資料夾：今生
【今生】孤獨樓樓頂?shù)纳倥ㄏ拢?/a>
少女常常用怪物來形容自己，好表達(dá)無法被認(rèn)同、無法被理解的心境和狀況，多年後的回想起來，可以察覺少女其實很喜歡人類，如果可以的話，她大概也會想過著平凡人那...(繼續(xù)閱讀)
【今生】心目中的終極作品
每個作者得心中，都有一部最好的作品做指標(biāo)，也許是某本感動自己的小說，也許是某本偉人傳記，也許還有更多難以想像的理由和目標(biāo)，但反問自己時，卻無法立刻回答，...(繼續(xù)閱讀)
【今生】孤獨樓樓頂?shù)纳倥ㄖ校?/a>
少女是美術(shù)班的學(xué)生，時常有繪圖作業(yè)，由於她的作畫風(fēng)格相當(dāng)獨特，所以繪圖評分一向很高，畢竟藝術(shù)類的評分標(biāo)準(zhǔn)和理工類的評分標(biāo)準(zhǔn)不同，理工強調(diào)邏輯過程、精確結(jié)...(繼續(xù)閱讀)
【今生】孤獨樓樓頂?shù)纳倥ㄉ希?/a>
嚴(yán)格說起來，在遇到少女之前，少年並不覺得自己是怪物，頂多是人類之?dāng)场耗е印确慈祟惖拇嬖?，但與少女失聯(lián)後，少年一概用怪物作為自我認(rèn)知。
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【今生】原來如此，蝶翎（下）
這次的分別期間究竟是半年，還是幾個月，多年後連少年都記不清楚了，總之當(dāng)少年再次登上這個論壇時，蝶翎已經(jīng)回來好一陣子了，似乎沒有任何變化的樣子……
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【今生】原來如此，蝶翎（上）
電腦螢?zāi)簧蠜]有顯示任何更新，先前愉快的對話已經(jīng)停止了，似乎不再打算回應(yīng)少年的交談……
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【今生】兩種資優(yōu)生
臺灣很奇怪只知道一種資優(yōu)生，其實資優(yōu)生有兩種，一種是坊間常聽到的資優(yōu)生，入班年紀(jì)往往是國中、高中，另一種則是另類特教班，教授ＩＱ高於某個數(shù)值的人...(繼續(xù)閱讀)
【今生】資優(yōu)班的國文老師
說不定我會寫作，最該感謝的人應(yīng)該是這個老師……
一位頭髮斑斑的女老師，長得白白胖胖的，臉上的皺紋雖然不明顯，但還是有不少，總是穿深色素面的連...(繼續(xù)閱讀)
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