昨天代表機構到市府參加個會議,主要討論數位問題。會中,許多老師和先進提供了非常多珍貴的學理、經驗和見解。這篇文章,除了簡單的記錄外,我也要從眾多議題中,拉出一塊「世代隔閡」並呼籲大人們,開始學習玩遊戲吧!
以下簡單記錄我想得起來的重點。
1. 「真」隨機抽樣的阻礙:
(1) 市話電訪的Bias已經惡名昭彰了,隨便講個時段,幾乎都能細數找不到的那類族群,但行動電話的母體理論尚未完善。(2) 狗娘養的詐騙集團讓面訪和電訪比以前更難。
2. 為甚麼焦慮不會用電腦或上網?
資訊使用能力→獲取資訊能力→獲取資源的可能。故資訊使用能力低≒獲取資源的可能低≒弱勢。凡意識到弱勢者就會焦慮,因此應該投入資源幫助他們。
(2) 資訊課程
a. 興趣與需求
資訊課程上,興趣跟需要是兩件事情。「宣稱有興趣」成本很低,實際付諸實現,除了「單一成本」本身,還有排擠同時可以作的事情的「機會成本」。這顯示,人宣稱有興趣的,不代表必定在乎,甚至可能只是不討厭。
b. 課程的效果課程的效果是甚麼?除了提升操作軟體的技能外,是否更應該傳達「面對資訊工具的認知」?不要盲目的跟隨新東西,重要的是,釐清自身目標,選擇工具,熟練它並解決問題。
3.「 長輩圖」現象:增進社會連帶和自我成就的慾望
(1) 長輩圖代表了參與年輕族群的渴望
長輩圖背後代表的是年長者對於參與團體的慾望。他們希望證明自己不是廢物,而且能有所貢獻,而且被肯定(譬如被按讚)。但偏偏他們沒有反省是否真有貢獻,譬如拿李嘉誠的成功名言放在圖中傳播,希望年輕人效仿,這本身是否僅是一種「嘲諷\說教」?
(2)老人玩Pokemon GO的趨勢
有人分享,不少年長者玩Pokemon GO玩得很起勁。令人有點難以想像,那些當初認為遊戲都是壞孩子玩的長輩,自己也參與了當初貶低的事物的一腳。
當然,開始玩遊戲是好事,作為長期遊玩遊戲的我們來說,樂見這種發展。那麼,何不開設教授老人玩玩遊戲的課程呢?
e.g.,「讓二戰老兵玩《現代戰爭3》的後果」
(3)讓老人們學會玩遊戲,或許可以降低世代差異
這方面,我的個人意見。如果年長者(或者中壯年族群)想參與年輕人,不妨玩遊戲,年長者既有個明確的競賽規則,可以逐步提升自己,又能跟年輕族群交流,甚至讓他們知道自己多屌。
記得朋友的父親,年輕時候玩快打旋風,玩得虎虎生風,現在雖然不玩新版,但至今拿起鍵盤,還是能把貝卡玩得虎虎生風。
顯然,遊玩遊戲是一種技藝,不因年齡,而是願不願意投入而已。因為偏見不玩遊戲,實在是很可悲的事情。加上年輕人知道如何在熟悉的遊戲評價人,老人們想參與年輕人,別在猶豫了,開始玩遊戲吧。
附錄:格鬥電競選手影像 E.T. & 小孩
1. 比賽review
2. 訪談
(1) E.T.
鍵盤大檸檬,2017,