考試之所以讓人變蠢，是因?yàn)榭荚囎屓藢Ｗ⒃凇?u>因得到分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的利益而喜，反之，因失去的分?jǐn)?shù)而失去的利益或得到的懲罰而悲傷」。這過(guò)程讓人逐漸忘卻其所專注的考卷裡的符號(hào)中更深層和寬廣的意義與可能性，標(biāo)準(zhǔn)答案制約人們的思考範(fàn)圍，不接受制約就沒(méi)有分?jǐn)?shù)，沒(méi)有利益。
起初，人們還願(yuàn)意為了一個(gè)題目花上半天的時(shí)間尋求答案，但是，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到考試是一個(gè)達(dá)成其他目的，譬如功名利祿的手段，你會(huì)放棄探求一個(gè)題目的其他可能性。當(dāng)意識(shí)到自己必須受到超過(guò)一萬(wàn)題以上的考題制約，方能達(dá)成考試背後的利益時(shí)，人們會(huì)理性的選擇：要嘛放棄思考，好好接受標(biāo)準(zhǔn)答案的薰陶，要嘛放棄考試，另覓生路。
哪條路都不輕鬆。考試是受學(xué)術(shù)和權(quán)力單位的標(biāo)準(zhǔn)答案制約，然而另覓生路，是受到「績(jī)效」制約。績(jī)效也是一種分?jǐn)?shù)，當(dāng)人們努力賺錢的時(shí)候，也會(huì)無(wú)視他們所從事的事情的其他可能，除非可以賺錢，或帶來(lái)更多物質(zhì)上的利益。這方面來(lái)說(shuō)，工作也讓人變蠢。「因得到金錢而產(chǎn)生的利益而喜，反之，因失去的金錢而失去的利益或得到的懲罰而悲傷」。
起初，人們還願(yuàn)意為了一個(gè)題目花上半天的時(shí)間尋求答案，但是，當(dāng)你認(rèn)識(shí)到考試是一個(gè)達(dá)成其他目的，譬如功名利祿的手段，你會(huì)放棄探求一個(gè)題目的其他可能性。當(dāng)意識(shí)到自己必須受到超過(guò)一萬(wàn)題以上的考題制約，方能達(dá)成考試背後的利益時(shí)，人們會(huì)理性的選擇：要嘛放棄思考，好好接受標(biāo)準(zhǔn)答案的薰陶，要嘛放棄考試，另覓生路。
哪條路都不輕鬆。考試是受學(xué)術(shù)和權(quán)力單位的標(biāo)準(zhǔn)答案制約，然而另覓生路，是受到「績(jī)效」制約。績(jī)效也是一種分?jǐn)?shù)，當(dāng)人們努力賺錢的時(shí)候，也會(huì)無(wú)視他們所從事的事情的其他可能，除非可以賺錢，或帶來(lái)更多物質(zhì)上的利益。這方面來(lái)說(shuō)，工作也讓人變蠢。「因得到金錢而產(chǎn)生的利益而喜，反之，因失去的金錢而失去的利益或得到的懲罰而悲傷」。
