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一起向諸葛亮學習十堂課

—— | 2007-10-24 20:03:44 | 巴幣 2 | 人氣 1696

諸葛亮字孔明,瑯琊(今山東省沂南縣)人,
是中國三國時代著名的政治家及軍事家,也是古代著名的智者。
諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,
但是對於為學做人有精簡而且具體的忠告。
一千八百多年前的智慧,在今天的科技時代,原來仍然有其參考價值。
年青時聽人說:「真正的智慧,可以超越時空,歷久常新。」
初時不知所以,現在覺得所言甚是。
讓我們一起向諸葛亮老師學習十堂課,在變局中安身立命,
在逆境中找到力量:諸葛亮給子書
夫君子之行,靜以修身,儉以養德;非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。
夫學須靜也,才須學也;非學無以廣才,志無以成學。
怠慢則不能勵精,險躁則不能冶性。
年與時馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世。
悲守窮廬,將復何及!

第一課:寧靜的力量:「靜以修身」、「非寧靜無以致遠」、「學須靜也」。
諸葛亮忠告孩子寧靜才能夠修養身心,靜思反省。
不能夠靜下來,則不可以有效的計劃未來,
而且學習的首要條件,就是有寧的環境。
現代人大多數終日忙碌,你是否應在忙亂中靜下來,反思人生方向?

第二課:節儉的力量:「儉以養德」。
諸葛亮忠告孩子要節儉,以培養自己的德行。
審慎理財,量入為出,不但可以擺脫負債的困擾,
更可以過著紀律的簡樸生活,不會成為物質的奴隸。
在鼓勵消費的文明社會,你有否想過節儉的好處呢?

第三課:計劃的力量:「非澹泊無以明志」、「非寧靜無以致遠」。
諸葛亮忠告孩子要計劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向,要靜下來,
才能夠細心計劃將來。面對未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價值觀嗎?

第四課:學習的力量:「夫學須靜也」、「才須學也」。
諸葛亮忠告孩子寧靜的環境對學習大有幫助,當然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學習的結果。
你有否全心全力的學習?你是否相信努力才有成就?

第五課:增值的力量:「非學無以廣才」、「非志無以成學」。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不願意努力學習,就不能夠增加自己的才幹。
但學習的過程中,決心和毅力非常重要,因為缺乏了意志力,就會半途而廢。
你有否想過,一鼓作氣人多,堅持到底人少的道理?

第六課:速度的力量:「怠慢則不能勵精」。
諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點。
電腦時代是速度的時代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。
快人一步,不但理想達到,你有否想過,有更多時間去修正及改善?

第七課:性格的力量:「險躁則不能冶性」。
諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學家說:「思想影響行為,行為影響習慣,習慣影響性格,性格影響命運。」
諸葛亮明白生命中要作出種種平衡,要「勵精」,也要「冶性」。
你要提升自己性格的品質嗎?

第八課:時間的力量:「年與時馳」、「意與歲去」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝,意志力又會隨著時間消磨,
「少壯不努力,老大徒傷悲」,「時間管理」是個現代人的觀念,細心想一想,
時間不可以被管理,每天二十四小時,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。
請你想一想,你有蹉跎歲月嗎?

第九課:想像的力量:「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復何及」。
諸葛亮忠告孩子時光飛逝,當自己變得和世界脫節,才悲嘆蹉跎歲月,也於事無補。
要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。
想像力比知識更有力量。你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實地,規劃是人生呢?

第十課:精簡的力量:
以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡地傳遞了具體的訊息。
我相信精簡的表達源於清晰的思想,長篇大論的內容,容易令人生厭,精簡溝通更有效果。
你懂得言之有物地精簡溝通嗎?
從以上的十堂課之中,你能夠找到一點啟發嗎?
在逆境中,我衷心替您打氣,可以給我電子郵件,和我分享你的境況,我樂意給你回應。
也請你百忙之中靜下來,以往後的題目向你的人生提問,在改變中不斷改善。
最後衷心祝福您「人生攻守、貴乎奮鬥」。

不要問:「自己得到些什麼?」          應該問:「自己付出過甚麼?」
不要問:「自己的地位如何?」          應該問:「自己的心地如何?」
不要問:「自己有甚麼信仰?」          應該問:「自己有甚麼善行?」
不要問:「自己是否有學問?」          應該問:「自己是否有行動?」
不要問:「自己會怎樣出世?」          應該問:「自己怎樣生活過?」  

創作回應

璇琰
這篇比麥帥為子祈禱文好多了
2009-08-13 16:50:11
先煎後殺
這讓我想到大陸對岸那邊對孔明的一些評價

在三國後期諸葛亮北伐期間凡超過20軍仗的處罰都要親自過問,

吃的少卻像卻像機器一樣拼命工作

司馬對他的評價是:食少事繁,豈能長久

沒多久之後就死在五丈原,

加上他任內主導了幾次大規模的北伐行動

導致在諸葛之後國力大幅衰退...魏軍後期要打進巴蜀之地幾乎難有足夠強度的抵抗

劉備的用人之術相當不錯,不過這樣用諸葛實在失策

諸葛有才沒錯,但他喜歡一手把持住一切...

而且人才培養方面似乎出了姜維之外沒有拿得出的成績...後期軍政兩方皆少有大才出現

三個國家中以蜀最弱....他老兄卻不顧一切北伐

以國家存續為前提的話,這一手明顯很失敗阿....

雖然不能說他完全不對,但是以滅亡蜀國這方面為前題來說的話

他是滅亡蜀國的推手,還是出師未捷的英雄給各位判斷吧.....
2009-09-24 05:39:05
小熊娃娃
以前看過有關諸葛亮的一些書,從北伐這點切入。
>>諸葛有才沒錯,但他喜歡一手把持住一切...
後期蜀國人才凋零,孔明只好一人當十人用;開會上永遠沒人敢說第二句話,
這是孔明害怕的事,所有人都對他給予最大的信任,卻也開始沒人提出反對的意見。
一位原本在開會時經常反對北伐的傢伙(忘記名字了冏),在得知諸葛亮的分析之後
也默默的認同並且不反對了。

非常危險!

北伐與否分析取決在當時的蜀國情況,
攻擊是最好的防禦-北伐本身就是一樁巨大的空城計。
諸葛亮知道蜀國力大不如前,不進攻絕對沒機會,只能坐以待斃
恐怕立刻就被別人打下來了。

所以願意這樣賭,用空間換時間,
在北伐途中用佈署、軍事調派等,讓下面的人才能有更好的發揮,不至於立刻被敵人攻破。
卻也陷入膠著。

明知不可為而為之。就是這種無奈的情況啊冏。

算是為蜀國維持最後的尊嚴吧。

諸葛亮後期好多了不起的發明,像木牛、流馬,做為戰場上都是最先進的武器。
他也知道自己活不了多久,更是把握最後的時間燃燒。

總覺得好無奈又無解的狀況耶。

只能說是他的選擇吧:)

我看的那本書裡面把孔明定位成一流的人才,但卻拿到十流的資源這樣。

如果沒有北伐這個行動,蜀國的存活率不曉得會有多少?OAO
2009-09-26 16:43:52
麵麵
收起來哩~~~
2009-10-12 12:27:09
星穗風
歷史已成定論,記取教訓展望未來。
2010-02-08 12:54:59

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