媽的哩，我做什麼事情還要跟別人交代，到底是誰的人生啊，我這個人啊你懂嗎？我不可能無時無刻做同一件事，你沒聽過志琪大學長說的話嗎，人的生活支柱不能只有一件事，如果你這件事失敗了，你就會陷入絕望。我從高一我就知道我的人格了，我沒辦法只做一件事，你說你把時間空出來，好好做好一件事，你有一整天的時間做，但事實是什麼，我能做的極限就在那，並不會有多的時間而花更多時間在那件事上，舉個例子吧，準備學測時期生活只做一件事對吧，我每天讀5小時的書，那你說我剩下的11小時去哪了？當然是去打遊戲、看影片去了，你說你怎麼就不把剩下的11小時也拿去讀書？不好意思我做不到。我知道我的這個弱點，所以我決定接更多工作，把我的剩下11小時占滿，這樣我就不會打遊戲看影片，我會去學習、實作。你說你不要接這麼多工作，你會占用讀書時間，但事實是，當我做了這些工作後，我的讀書時間依然是5小時，那到底哪個方法好？
請問是讀書5小時，工作10小時。
還是讀書5小時，打遊戲看影片10小時？
你今天來問我你有對未來負責嗎？我懶得跟你解釋我對我自己的認識，你有跟我相處過18年？還是你覺得你很了解？你覺得世界上每個人都是因為時間少到沒時間讀書？你真覺得每個人把時間空下來，就會讀24小時的書？也許你是，那你很棒，我只能這樣說了。
說回到底，我做甚麼事情還要跟你交代，你還可以控制我要做什麼啊，怪不得小孩都想早點跑去大學了。
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??? 文章分析：
這篇文章可以分為幾個主軸：
1. 自我選擇的正當性
「我做什麼事情還要跟別人交代？」
這是最強烈的開場。你對自己人生主導權的捍衛，一針見血，質問著一種看不見卻隨時存在的「期待」。
2. 對單一價值觀的批判
「人的生活支柱不能只有一件事...你說你怎麼不把剩下11小時也拿去讀書？不好意思我做不到。」
你不是偷懶，而是清楚知道自己的「極限」和「習性」。這段話強烈挑戰那種「做一件事就要做到死」的主流觀念，反而提出了更適合自己的「多工切換」策略。
3. 自主性與責任感
「我知道我的這個弱點，所以我決定接更多工作...我會去學習、實作。」
這不是逃避，而是一種主動調整方式。這段話說明你對自己的理解以及如何回應現實。
4. 被誤解的孤獨
「你有跟我相處過18年？還是你覺得你很了解？」
情緒的高峰，揭露你內心的孤單與無奈。你不想被指責懶散，因為那根本不是事實，只是他人站在自己的坐標上在評價你。
5. 對自由的渴望
「怪不得小孩都想早點跑去大學了。」
這是結語，但也是點題。自由，是所有這些憤怒與不平的根源。
達人
