主題
摘要
我將硬筆書法的教學模組分成 4 大類：全班授課、個別指導、共學模式、自主學習。在集訓課程中，共學模式較少被運用。今天分享「自主練習」的部分，這是檢驗學習成果的教學形式：特別要求學員的自控力、意志力與恆毅力。自主練習意味著實際投入學習活動，不僅止於認知層次而已。當學員投入自主練習，能真實地從實踐中挖掘問題，並反思課堂的所聞與所思，那是大腦與眼手的融會，那是身體與心靈的合一。透過實際的練習，從無感到有感，混亂到秩序，無法到有法，有為到無為！
#硬筆書法教學模組
我將硬筆書法的教學模式分成 4 大類：
? 全班授課
? 個別指導
? 共學模式
? 自主學習
今天分享「自主學習」的部分
這是驗證教學成效的時刻
也是指派回家作業(yè)的意義
作業(yè)的根本目的
不是用來給老師檢查的
也不是為難家長或安親班老師的
而是用來評量學習成果 ??
針對臨帖作業(yè)
我將其分成 6 個層次的能力階段
當學員的審美能力與寫字技能皆提昇後
我才會建議進入下一個階段
當能力不足或不穩(wěn)定時，則退回上一階段
重新打磨與鞏固技能 ??
#作業(yè)功能 #教學成效 #學習評量
左圖：學習 6 小時之後的臨帖作業(yè)
右圖：前測（起始能力測驗）
年齡：二年級
課前：工整、筆畫及布局概念嫻熟
課後：從工整邁向書法之美
若以同年級的寫字能力分布來說
這位二年級的學員
屬於前段班，符合頂標（優(yōu)於88%以上的同儕）
經(jīng)由本課程的淬鍊，也能再次達到質變
-
每個學員的起始程度不同
因此，有些人應該從凌亂轉往工整
程度較高的學員
則要求從工整到書法美感
學習的根本目的是個體的成長與進步
在一個課堂，有共同的學習目標與個別的學習任務
這才是成功的教學規(guī)劃 ??
#寫字潛能開發(fā) #學習任務 #有挑戰(zhàn)的學習活動設計
近期開課資訊
寫字潛能開發(fā)課程
入群答案：教育與潛能開發(fā)學系（答錯不批準加入！）
作者介紹
詳細資訊，可Google, Bing, Yahoo搜尋：書法老師林冠傑，或林冠傑書法博士
【學歷】
- 國立東華大學教育與潛能開發(fā)學系【課程與教學組】 博士（2024年）
- 國立東華大學中國語文學系 碩士（2019年）
- 國立東華大學教育與潛能開發(fā)學系 學士-國小合格師資（2015年）
- 國立彰化高級中學【社會組-學測作文A+】（2011年）
【重要履歷】
- 榮獲國立東華大學優(yōu)秀博士生獎學金（2019年）
- 榮獲國立東華大學花師教育學院築夢獎學金（2019年）
- 榮獲教育部青年發(fā)展署青年服務學習實踐家績優(yōu)實踐團隊【召集人】（2019年）
- 通過中等教育學程【國文科】師培生資格（2016年）
- 通過教育部臺灣閩南語中級認證（2016年）
- 榮獲教育部全國教育實習績優(yōu)獎【國小組】（2015年）
- 通過國立東華大學五年修讀學碩士計畫（教育系、中文系）（2014年）
- 榮獲國立東華大學卓越師資培育獎學金（2013年）
【近期教學活動】
- 中國文化大學推廣教育部《兒童硬筆書法班》、《樂齡正念書法班》、《兒童記憶力潛能開發(fā)班》及《硬筆師資培訓班》講師（110-113年）
- 國立東華大學《硬筆書法潛能開發(fā)課程》講師（106-110年）
- 花蓮縣《志學國小書法社》指導老師（106-107年）
- 花蓮縣《豐裡國小硬筆書法社》指導老師（107-108年）
- 東華樂齡大學《書法入門與創(chuàng)作》、《書藝與靜心》及《書法與節(jié)慶》講師（107-109年）
- 表達性藝術系列《書藝療育課程》講師（108年）
- YOTTA《硬筆楷書入門》線上課程 特聘講師（110年）
- 籌辦第一屆《東之皇華》全國硬筆書法競賽（110年）
- 新譽管理有限公司 職涯發(fā)展導師（112年）
【近期演講邀約】
- 國立東華大學特殊教育學系《硬筆書法、板書教學媒體之運用》講師（108年）
- 花蓮縣豐裡國民小學《硬筆書法與教學教師研習》講師（108年）
- 桃園市龍?zhí)陡呒壷袑W《硬筆書法楷書美感經(jīng)驗的形式理性》講師（108年）
- 國立雲(yún)林科技大學師培中心《師資生硬筆書法暨板書研習工作坊》講師（111年）
- 國立臺東大學華語文學系《寫字高手：板書的基本功》講師（112年）
- 基隆市《基優(yōu)教師-硬筆書法教學策略教師精進研習》全市國民中小學教師研習（112年）
- 基隆市八斗國民小學《硬筆書寫要領：結構篇》入班輔導（112年）
- 國立東華大學師資培育中心《班級經(jīng)營之板書素養(yǎng)增能研習》工作坊（112年）
- 桃園市高原國小《硬筆書法與結構教學策略》國語文領域教師研習（112年）
- 勞動部勞動力發(fā)展署桃竹苗分署《正念硬筆紓壓，提筆寫出有靈魂的好字！》就業(yè)促進課程（112年）
- 國立雲(yún)林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》（112年）
- 花蓮縣稻香國民小學《正念書法：從靜心書寫到覺察當下》教師研習（114年）
- 勞動部勞動力發(fā)展署中彰投分署《正念硬筆紓壓，提筆專注寫好字》就業(yè)促進課程（114年）
【近期活動邀約】
- 公視金鐘獎節(jié)目《一字千金》寫字達人篇 來賓（108年）
- 中華救世慈善基金會寒假營隊《以書法體驗靜心》講師（110年）
- 遠東信義A13《墨寶活動：歲末酬賓》特邀書法老師（110年）
- 新光百貨臺北站前店《吉祥話?畫吉祥》特邀書法老師（110年）
- 遠企購物中心《虎福迎春成語大會考名家揮毫春聯(lián)兌換》特邀書法老師（111年）
- 福城有限公司《書法與節(jié)慶：龍年春聯(lián)揮毫創(chuàng)作》年度季會（113年）
- 遠企購物中心《祥龍賀歲：吉祥春聯(lián)兌換活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師（113年）
- TEL東京威力科創(chuàng)尾牙活動《春聯(lián)手繪攤》（新竹場、臺南場）（113年）
- 高雄義大世界購物廣場《蛇舞義大：揮毫迎新春活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師（114年）
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