達(dá)人專欄
正文
劇透有
罕有地更喜歡港版譯名的一次，不過要說的話確實(shí)是沒能把“happy”的意思給表達(dá)出來，說不定是想用青春去含蓋這個(gè)“happy”吧。通篇拍得其實(shí)還是平的，它是沒那麼明確的起承轉(zhuǎn)合的日式感。說是末世倒有一點(diǎn)確實(shí)挺有這種感覺的，人的數(shù)量非常少，除了和主人公有互動(dòng)的人之外就再無別的人煙了，但對(duì)此的設(shè)定並沒有說那麼細(xì)，就不多說了。劇經(jīng)常採用一種遠(yuǎn)景來表達(dá)角色的爭持，內(nèi)有一對(duì)情侶偶爾會(huì)在這些時(shí)候給遠(yuǎn)景內(nèi)角色的配音玩，坦白說我覺得這些場合做得挺自然的，小情侶配得挺好，好幾次我還真沒反應(yīng)過來。唯一一次是別人來給小情侶配，那是馬上穿幫了！也是一種效果吧！
故事背景設(shè)定在近未來的日本，具體表現(xiàn)是人面和行為識(shí)別技術(shù)的提升，警察會(huì)用手機(jī)逮著夜遊者手動(dòng)掃描並確認(rèn)身份；可觀數(shù)量不同種族的人士在日居住（該情節(jié)裡面，同班被點(diǎn)出去的學(xué)生5個(gè)左右，我覺得這數(shù)量算可觀了。考慮到角色本身在幼稚園時(shí)就相識(shí)、外加很多不同種族人士的日語都這麼流利……它們應(yīng)該是很）；文字播屏告示會(huì)投影在雲(yún)上（但電視還是老式電視）；角色吐槽官方申請(qǐng)還是在用紙本申請(qǐng)……該怎說呢，因?yàn)閬淼锰诹耍靥珕我涣耍诌€有很多仍然保留（比如說看的電視還是老式電視、關(guān)燈還是靠人手），處於一種發(fā)達(dá)了又不完全發(fā)達(dá)的感覺，你說不是近未來我都完全不質(zhì)疑，不過考慮到這可是那個(gè)匠人精神的日本，就又覺得“那確實(shí)還是挺日本的近未來的”。
故事中對(duì)於兩位好友的對(duì)峙描寫，我看的時(shí)候會(huì)覺得有一股《伊尼舍林的女妖》的韻味的：
Yuta和Kou是一對(duì)有著音樂夢(mèng)的朋友，但顯然家境更好、對(duì)大學(xué)沒有硬性要求的Yuta對(duì)此的追求是更甚的。
接下來發(fā)生了一件誘發(fā)劇情……因?yàn)檫€挺關(guān)鍵的所以不可不講，但對(duì)它的解讀又大大影響了後續(xù)的劇情理解。所以我也把事情給說細(xì)：和電音社的大家大半夜偷溜回部室時(shí)，校長也湊巧帶人路過，愛虛榮地花重金給弄了輛車，又小心眼地不讓人碰。在給他打下手的老師大包小包時(shí)還把車鑰匙給扔向了他，鑰匙自然是沒接著的，但校長也讓他等下自己再回來撿好。鏡頭切換主角團(tuán)上，在遠(yuǎn)處設(shè)置響鬧裝置把警衛(wèi)給引走之後偷偷溜進(jìn)部室，狂歡一晚過後早上回家，再回來學(xué)校。此時(shí)發(fā)現(xiàn)大家都鬧哄哄的，校長的寶貝車是180度直立了，後來更是因?yàn)橛忠粓龅卣鸲麣Я恕４酸幔ｉL給學(xué)校安裝了大型檢測器，所有學(xué)生只要在鏡頭下犯了校規(guī)都會(huì)被即時(shí)進(jìn)行面部識(shí)別並按項(xiàng)扣分。
這邊我跟各Wiki或新聞網(wǎng)站劇情描述便出現(xiàn)分歧了，各路資訊網(wǎng)站都表示這次的惡作劇是由兩位主人公做的。但我的理解是車是被Kou在吃飯時(shí)，那場虛發(fā)的地震預(yù)警給整直立了的（雖然我也知道聽起來是鬼話，但那場虛發(fā)的地震它總得是一種契訶夫之槍吧？！還是這是把車整裂的預(yù)警？可先前故事中便已經(jīng)表達(dá)了這是一個(gè)經(jīng)常地震的設(shè)定了）。因?yàn)閷?shí)際上主角團(tuán)的流程都給展示出來了，確實(shí)沒有看到他們操控車的畫面，他們看起來也沒有那樣的空餘時(shí)間，是非常鐘情地投入到群體和音樂中的，外加上第二天兩位主人翁看到車直立時(shí)還是詫異的（但這邊他們沒有拿出相機(jī)拍照，也可以是解讀成心虛的）。實(shí)際上那個(gè)老師也沒有表達(dá)到“他沒有撿到鑰匙”，不是嗎。此處我認(rèn)為認(rèn)定“是不是兩位男主做”就相當(dāng)於問“這個(gè)大型檢測器是不是兩位男主的鍋”，是大大影響對(duì)後續(xù)的角色決策的觀感的……其實(shí)看到後面Yuta的反應(yīng)，我覺得我的預(yù)想是錯(cuò)的。
接著說這個(gè)故事流程→Kou在這個(gè)流程中看了電視上的蠢壞而光明正大地表達(dá)的首相而有感而發(fā)，又被班上勇於抵抗權(quán)威、參與示威的女同學(xué)不知不覺地吸引。在這樣的情況下，他漸漸覺得Yuta腦袋空空，裝的只有當(dāng)下的快樂，對(duì)事情並沒有那麼大的思考，由此不滿，甚至因他這樣妄顧音樂外的一切又一次被警察問話，他不想要再走跟他一樣的路了。
可這個(gè)故事中，我覺得比較尷尬的點(diǎn)是這位被Kou賞識(shí)的女運(yùn)動(dòng)家她的說辭聽起來比起思考更像一腔熱血，咿呀咿呀的用詞卻從來不對(duì)具體政策和具體受害者。故事本身對(duì)世界觀中的政治形態(tài)寫得很稚嫩，像《MICKEY 17》那樣，安排一個(gè)明確地蠢壞的在位者，和因此而明確受害的平民百姓。可要知道實(shí)際情境中，迫害往往都要來得更不明確一些，誘使群體之間自行相互針對(duì)和搶奪資源或繼續(xù)壓制對(duì)方，真正的思考表現(xiàn)就在於能不能戳穿這一層謊言（考量到劇初還說了那麼一句“權(quán)威愛用框架來區(qū)分人”，劇中又有多種族的存在，結(jié)果表現(xiàn)出來最大的其實(shí)是差別待遇，包括在於講述從軍事宜時(shí)不許他種族人士聽、在逮捕夜遊者時(shí)他種族人士會(huì)面臨更多的麻煩……還是挺直白的用法，沒有我想象中在政治層面的運(yùn)用）。本作安排一個(gè)空虛的絕對(duì)敵人來作正義談，如果要以此討伐Yuta的“腦袋空空”，那不得不說真的是賊喊捉賊。
所以在這當(dāng)中，這個(gè)從故事初出現(xiàn)的大型偵測器（考慮到空音央的美國背景也不是不能理解為什麼它會(huì)想出以此作為一個(gè)可恨的敵人），便是直接透過科技層面去寫一個(gè)從故事初跟著的情境題供他們r(jià)evolution，牽涉到學(xué)生待遇，壞人絕對(duì)可惡，這當(dāng)中利弊權(quán)利問題足夠簡單足夠明顯，能透過虛榮又煩人的上位者校長和學(xué)生少時(shí)的叛逆心引起共情 ……簡直太完美了，我甚至懷疑它就是為了這個(gè)大型偵測器才安排這麼一個(gè)近未來背景的。
剩下其實(shí)我沒太多想說的了，對(duì)我個(gè)人來說結(jié)尾這一停是挺新穎的……但這就跟音樂在最後那一刻要是用一個(gè)長音收尾反倒讓人感到“這事沒完”似的，實(shí)際上我在的場次裡面大家還真的老老實(shí)實(shí)坐到把End Roll給看完了，我想大家還是在期待什麼的，比如說我就挺期待這電影迎來末世的（？）
