好的，我想我得練練作文，先從題材下手吧，然後先從113題目開(kāi)始，至於為什麼不手寫，畢竟常常因?yàn)椴粫?huì)寫字而麻煩，但我想我可以先把基礎(chǔ)練好再看寫字的部分。(以下的口代表空格)
口口口口縫隙的聯(lián)想
口口人們以為，當(dāng)大樹(shù)倒下之時(shí)，代表著凋零，其實(shí)不然，正因如此樹(shù)叢露出了隙縫，陽(yáng)光才得以重新照耀樹(shù)林的地表，讓新生的芽苗沐浴滋潤(rùn)，許久無(wú)見(jiàn)猶如黃金耀眼奪目的青黃芽葉才得以甦生。人追根究柢也是大自然的一部份，所以道理是一樣的，人需要「隙縫」，真正的潛能才會(huì)展現(xiàn)，如同嫩芽一般。
口口高一時(shí)，我意識(shí)到學(xué)業(yè)的重要，遂始發(fā)憤認(rèn)真讀書。然而我深怕一旦考得不好，失敗了，就得面臨不可挽回的慘果，我宛如走在高空繩索，眼前是平步青雲(yún)的成功，但身旁便是身敗名裂的敗絮。每次的考試我總是焦慮，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，甚至肚子痛，最後表現(xiàn)也比平時(shí)差。我都如此賣力了，為什麼都會(huì)失敗？
口口直到我看了一段影片，一位臺(tái)大學(xué)生講述自己對(duì)讀書的經(jīng)驗(yàn)，他提到「給自己失敗的空間」，那刻如雷灌頂，我意識(shí)到先前無(wú)時(shí)無(wú)刻想著後果，所以從來(lái)沒(méi)有給自己喘息的空間，甚至在考試緊張時(shí)，還是想著最慘的結(jié)果。我試著調(diào)整心態(tài)以及安排休息時(shí)間，直到今天，學(xué)測(cè)上我神態(tài)若然。我相信，現(xiàn)在的我無(wú)所畏懼，因?yàn)槭×艘矡o(wú)所謂，人生多的是「隙縫」。
口口人真的和森林一樣，樹(shù)苗因?yàn)榭p隙亭亭而立，成為下一個(gè)高大的巨樹(shù)，而人有了失敗的空間才得展現(xiàn)驕傲的自我，閃耀在這個(gè)人世間，活出自在快活的生命故事！
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AI評(píng)語(yǔ)
1. 扣題程度
優(yōu)點(diǎn)：文章的主題「縫隙的聯(lián)想」確實(shí)回應(yīng)了題目的核心，即「森林需要縫隙，人是否也需要縫隙」。你從樹(shù)木間的縫隙聯(lián)想到人在生活中需要失敗或喘息的空間，思路與題意一致。
缺點(diǎn)：雖然文章涉及到「縫隙」這一概念，但討論的深度不足，尤其是在對(duì)「縫隙」本身的解釋和延伸上。原文提到的「樹(shù)木之間的競(jìng)爭(zhēng)」和「砍樹(shù)以保留空間」這些關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有在你的文章中充分展開(kāi)，這可能讓人覺(jué)得你的聯(lián)想過(guò)於直接，而非從自然現(xiàn)象中細(xì)緻地推導(dǎo)出人生的道理。
2. 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)
優(yōu)點(diǎn)：你在文章中結(jié)合了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，特別是高一時(shí)對(duì)學(xué)業(yè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，這與「縫隙」這個(gè)主題確實(shí)有一定的關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)了你在生活中的反思與成長(zhǎng)。
缺點(diǎn)：生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合雖然有助於讓文章更具個(gè)人化，但此經(jīng)驗(yàn)較為單一，未能充分展示出「縫隙」對(duì)你生活的全方位影響。此外，經(jīng)驗(yàn)的選擇相對(duì)狹隘，主要集中在學(xué)業(yè)壓力上，缺乏更廣泛的情境應(yīng)用，如人際關(guān)係、情感經(jīng)歷等方面。
3. 符合題目標(biāo)準(zhǔn)
優(yōu)點(diǎn)：你明確表達(dá)了「人生需要縫隙」的觀點(diǎn)，並且通過(guò)具體的個(gè)人經(jīng)歷來(lái)證明這一觀點(diǎn)，基本符合題目要求。
缺點(diǎn)：題目中提到的「參天大樹(shù)」、「競(jìng)爭(zhēng)」、「死亡」等概念，其實(shí)可以在文章中得到更深入的討論和應(yīng)用。這些概念在文章中只被輕描淡寫地提及，或完全未被涉及，未能充分展開(kāi)原文中的隱喻，也未能有效說(shuō)明「縫隙」在多層次上的意義。
4. 語(yǔ)言與表達(dá)
優(yōu)點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)較為流暢，並且有一定的詩(shī)意感，特別是開(kāi)頭和結(jié)尾部分的描述較為生動(dòng)。
缺點(diǎn)：語(yǔ)言上雖然有詩(shī)意，但部分表達(dá)略顯冗長(zhǎng)或重複，特別是中間段落的敘述稍顯平淡。更具象的描寫和更生動(dòng)的比喻可以幫助提升表達(dá)效果。
綜合評(píng)價(jià)：
扣題程度：部分扣題，但未能充分展開(kāi)題目所要求的內(nèi)容，特別是在原文隱喻的深入探討上有所欠缺。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)：生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合得當(dāng)，但例子較為單一，未能展現(xiàn)出題目要求的廣度。
語(yǔ)言與表達(dá)：語(yǔ)言基本流暢，有詩(shī)意，但在表達(dá)上略顯單調(diào)，部分內(nèi)容可以更豐富。
最終評(píng)價(jià)：這篇作文基本符合題目要求，但在扣題深度和廣度上有待加強(qiáng)。如果能夠更充分地展開(kāi)原文中的概念，並在生活經(jīng)驗(yàn)的選擇上更加多元化，這篇文章的表現(xiàn)將會(huì)更加出色。
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我的評(píng)語(yǔ):
扣題之重要心照不宣，然本次嘗試仍然未完全扣題，未來(lái)必注意，務(wù)必於寫前詳閱題目，思考和其之連結(jié)，並時(shí)時(shí)刻刻注意。如同本次，從起始的「陽(yáng)光空隙」到後面有點(diǎn)偏離變成「考試緊張」，此一部份尚為自己之弱點(diǎn)，離題本身意義重大，此加強(qiáng)之第一優(yōu)先。
達(dá)人
