真要簡單描述感想，這部作品教會我，對甜言蜜語反胃。更進一步說，甜言蜜語是謊言的代名詞，掩飾內心欠缺勇氣，欠缺勇氣採取行動愛對方的懦夫。
聊聊正題。本願寺的人渣（クズの本懐，2017，EP01-13），意外是嚴肅的作品。大抵而言，作品前半段的命題，是一群愛不到的人，不斷的尋找替代品和替代手段，譬如假交往、性、傷害他人等，在各種感官刺激中，越感到心靈空虛的作品。然而，各自膚淺的道德天平，在放任自己傷害他人者後，以為能憑藉自身的判斷，予以公平補償，但只是持續失衡，持續空虛。
首先，這部作品的標題雖然是「人渣」的本願，但在我的理解上，「人渣」是一種自嘲的說法。這種自嘲的功能是，已經先自我預言，促成的傷害不會被原諒，並且放任傷害蔓延，而且完全不在意。然而，自嘲不會發生預期的功能，只是一種逞強，心底還是在意，還是良心不安。最終，由於可以持續合理化原先不安的行為，從而持續放手傷害他人－－－故自嘲「人渣」。
諷刺的是，聽起來很「渣」，但「人渣」沒從「渣」得到任何真實好處，儘管他們說服自己，「傷害即是康復」、「專一即是愚蠢」、「自傲即是自信」。然而，即使貫徹了「渣」，也只是人格撞碎成渣，傷害自己，是謂「人渣」。
職是之故，本文嘗試從故事發展與人物命運，歸納兩類：1)自甘墮落（自憐）；2)堅持信念（自私）。當然，本作既然名為「人渣的本願」，則自甘墮落（自憐）會是重點。畢竟，作品歸納許多人渣的動機、心智活動、行為類型。其中，關鍵在於人基於甚麼動機，自甘墮落（成為人渣）。
1)自甘墮落（自憐）
首先，女主角假惠惠是人渣面最複雜的角色。
第一，他喜歡的鄰居大哥後來成為老師，被某個放蕩的音樂老師吸引，但明明是假惠惠先到的，因此不爽；第二，又被音樂老師挑釁，除了不夠善用自身女性的魅力作為武器外，更嘲笑專情一事－－－得不到的人就是輸家，輸家就是得承認客觀上能力不足，並且接受挫折感。
更進一步說，假惠惠認為自己是受害者。那麼，受害者理當獲得補償，譬如擁有利用他人讓自己釋懷得不到的鄰居大哥之權利；以及退一萬步，即使鄰居大哥愛的不是自己，也不該所愛非人，而且音樂老師是個婊子。接著，假惠惠輸得不甘心，被二度傷害。因此，假惠惠自認也有善用女性魅力的權利，從而玩弄、利用與傷害他人的權利。
再來，談到男主角與音樂老師。這兩人代表兩類人渣表徵。第一，世界上，作為某種性別族群一份子，普遍具備炫耀性佔有的傳統，意即－－－交往或幹越多的男／女人，代表你越了不起，甚至玩弄他人感情是成熟的表現，不能接受被玩弄反而是一種幼稚。第二，他們認同性的能力和掠奪，並從中獲得滿足和認同，性是一種善用（或者說濫用）外在魅力的一種行徑。更進一步說，本文言之「人渣」，並非站在批判的角度，而是就結局來看，能圓滿他們人格的，並非更多關係上的破壞或性上的掠奪，而是找到能令自己敞開心房的契機，或者人，從而圓滿人格不再破碎。換句話說，這也是音樂老師最終與自我訣別的理由－－－他找到了堅持信念，真實面對自己，也讓自己願意面對真實自己的那位鄰居大哥。
最後，來看到堅持信念的這組人：鄰居大哥、雙馬尾羅莉、長髮頹廢男。
在作品中，這三位角色似乎代表正面形象，尤其鄰居大哥；但很不巧的，這三個人能堅持信念得到救贖的理由，正是因為他們的自私－－－毋寧說，真的用負面人渣一詞（如果我們定義人渣就是自私），或許描述他們最好。
首先，鄰居大哥喜歡上音樂老師的理由，只是因為音樂老師長得像自己媽。這是戀母情結，而且也沒看向真正的音樂老師，更不用說其內心，只是滿足自己的憧憬罷了，所以甚麼都好，即便音樂老師宣示自己會出軌，仍然不為所動。即使如此，音樂老師反倒感動，認為是真正的自己被接納，但他只是遇到難以理解的，缺乏佔有感表示的對象，從而感到新鮮，想嘗試罷了。職是之故，如果有續作，我們仍然可以期待音樂老師的出軌演出，直到他老和沒錢到沒人要。
再來，雙馬尾蘿莉從頭到尾，就是一個活在自己世界的公主，想獲得炫耀和矚目。至於喜歡男主角到放棄，不過是發現自己的自尊心無法再透過男主角而提高罷了。結尾中，他體會到一個人的快樂，華麗的走秀中秀出自己製作的精良衣服，獲得更多矚目，即是證據之一。換句話說，雙馬尾蘿莉的喜歡也是基於自私，一種想要獲得更多關注的自尊心，儘管如此，他卻意外因自私獲得解脫。
最後，愛上自己女同性戀親戚的長髮頹廢男，應該是最光明的角色了吧？他也是基於自私，守護自己喜歡的人就感受到自我滿足，從他擅自跟著女同性戀旅遊的行動，就能發現他的動機是基於自私，只是很好的克制這種佔有慾，並保持基本尊重。
由此可見，即使是堅持信念的一組，其根源並非來自於對愛、戀愛、喜歡的某種相信或熟練，而是對於「自私」的貫徹。他們沒有愛到「為了喜歡」而「破壞社會秩序」、「破壞人際關係」。更進一步說，對比「人格化為渣（簡稱人渣）」組，以及「自私」組，我們可以發現：
1. 人渣組比起自私組，更需要外在刺激、肯定與明確關係，才能獲得滿足與快樂；2. 人渣組比起自私組，更傾向認為，自己是天生的受害者，於是擁有傷害別人而獲得補償的權利；3. 人渣組比起自私組，更傾向於因為自認可憐而可以可惡；
結論，整體來說，這部作品的立場，在第一個層面上，應該是贊同專情；但技巧上，反面鋪陳故事：描述一群人格化成渣的自認可憐人，合理化自己傷害他人而且得不到滿足的手段，其中無法改變自己的一群，便理所當然最終得不到救贖，反之則得到救贖。更進一步說，救贖的形式不見得是有情人終成眷屬，譬如女主角假惠惠和男主角便選擇不再相互取暖，倒是分道揚鑣。
那麼，用人渣（人格化為渣）的概念反面思考，這部作品第二層倡導的，就是「完善自己的人格」。回頭過來看人渣組，他們各自在成長歷程中，都認為自己缺了甚麼，所以理所當然認為上天要彌補自己些甚麼，譬如假惠惠家庭並非健全，於是認為自己喜歡的鄰居大哥理所當然要喜歡自己；男主角的初戀自認是被學姊欺騙，失去了青春期，之後也在尋找下一個替代的幻影；音樂老師認為自己除了耍婊剝奪其他同性的機會外，一無是處。
對照自私組，他們找到了圓滿自身人格之物，並與社會保持和諧關係，職是之故，能比較「正常」的生存下去。譬如，鄰居大哥心滿意足考上好高中，後來成為專任國文老師，進入精英之位；雙馬尾蘿莉發現更能彰顯優越感的服裝事業；長髮頹廢男從一開始就知道分寸，默默守護就好。
總的來說，作品前半段的命題，是一群愛不到的人，不斷的尋找替代品和替代手段，譬如假交往、性、傷害他人等，在各種感官刺激中，越感到心靈空虛的作品。然而，各自膚淺的道德天平，在放任自己傷害他人者後，以為能公平給予補償，但只是增加失衡，持續空虛。最後，後半段，就是正面例子（自私的正面人格者）出場曉以大義、以身作則，倡導一種圓滿自身人格才是首要之務的思想。
最後，這作品值得看嗎？我認為可以看，但毋寧是一種「索引」，提供許多問題和衝突，讓觀眾整理自己的體驗，並且刺激一些沒遇過或想過的情境，卻非真正的解答。換句話說，沒有足夠的「體驗」，這作品提供的「索引」也沒太大探索自身的功能。這是索引性比例較高的作品之極限，但這也不是壞事，就是因不同功能，而被歸類成不同工具。比起傳遞某一種特別與完整的體驗，更傾向於把某些主題的衝突，從生命的片段分割呈現，讓觀眾回憶體驗，並再度萃取，從而令自身人格更完整，面對人生旅途。無論獨自一人，或並肩、或攜手前進，都是心安理得。
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兔二（nobuusa） 遊戲愛好者，尤好「粗鄙之語」與「王司徒」，現居於臺北市。 最近的興趣是ANKI+學習理論與實踐的應用，尤其在遊戲領域，譬如如何玩遊戲學英文。請多指教。 |
