問(wèn)候點(diǎn)進(jìn)這篇文章的朋友，我是樂(lè)鳴
標(biāo)題故意取的很北爛，因?yàn)槲蚁腧_人點(diǎn)進(jìn)來(lái)看XD
今天想要來(lái)說(shuō)一下關(guān)於十二年國(guó)民基本教育，簡(jiǎn)稱十二年國(guó)教，的一些事情
身為十二年國(guó)教的第一屆白老鼠，我並沒(méi)有去考會(huì)考，而是很孬的選擇直升現(xiàn)在就讀的臺(tái)北某私立名校
我一開(kāi)始其實(shí)不是很暸解整體制度，直到去年二月，參加了臺(tái)大建言社舉辦的菁英盃辯論，打了一個(gè)叫做「我國(guó)十二年國(guó)民基本教育入學(xué)方式利大於弊/弊大於利」
看了一些論文和新聞，打了幾場(chǎng)比賽，才對(duì)這個(gè)制度有比較深入的暸解
現(xiàn)在憑著一點(diǎn)印象打這篇文章，若有錯(cuò)誤請(qǐng)指正，盡請(qǐng)見(jiàn)諒
喔對(duì)了因?yàn)槿慷际俏淖治矣X(jué)得很無(wú)聊，所以我會(huì)放一些可愛(ài)的萌圖，讓不想看文字的人也能享受這篇文章的美好XDDDDDDDDD
十二年國(guó)教，看起來(lái)像是九年國(guó)教的延伸，但事實(shí)上有著根本上的差異
不知道大家有沒(méi)有想過(guò)，上高中是為了什麼？是為了泡妞？為了享受青春？想要晚一點(diǎn)出社會(huì)？想要考上好大學(xué)，把更好的妹？
當(dāng)個(gè)自稱平凡的男子高中生？
還是想當(dāng)個(gè)坐在倒數(shù)第二排的普通人？
每個(gè)人可能都會(huì)有自己的想像，不過(guò)就客觀的角度來(lái)說(shuō)，高中是連接高等教育與義務(wù)教育的橋樑，本身算是高等教育之一。和高職高商高工不同的是，如果你沒(méi)有考上培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)的大學(xué)，你在高中所學(xué)的國(guó)英數(shù)社自就什麼屁都不是
九年國(guó)民「義務(wù)」教育，十二年國(guó)民「基本」教育，兩者是有差別的，十二年國(guó)教並不是義務(wù)入學(xué)
義務(wù)不義務(wù)有什麼差別呢？很簡(jiǎn)單，義務(wù)指的是你作為這個(gè)國(guó)家的國(guó)民，你應(yīng)學(xué)到的程度
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不管你長(zhǎng)大之後做什麼職業(yè)，你好歹要有國(guó)中畢業(yè)的程度
而高中不是，上高中之後，會(huì)先分成自然組和社會(huì)組，再分成一二三類組，目的就是為了培養(yǎng)具有專業(yè)能力，往更專精路線前進(jìn)的人才。
講到這邊了，我想說(shuō)什麼呢？
這是一個(gè)同心圓，先不要理上面的英文在寫(xiě)什麼挖歌
想像一下，最中心的職業(yè)是人人都想成為的，有社會(huì)地位的職業(yè)，像是醫(yī)生、法官、律師等等
外面一圈是沒(méi)有那麼中心，但也不錯(cuò)的，像是老師、工程師等
隨著一圈一圈往外，越來(lái)越多大家不想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，像是菜市場(chǎng)賣菜的、便利商店打工的、黑手、掃廁所的清潔人員、資源回收等等的職業(yè)
不要假聖人，說(shuō)什麼職業(yè)無(wú)貴賤的狗屁了，自己捫心自問(wèn)，醫(yī)生一定比資源回收的高尚，就算有少數(shù)的人真的有職業(yè)無(wú)貴賤的價(jià)值觀好了，如果可以選擇這兩個(gè)職業(yè)作為自己一生的工作，大家還是會(huì)選擇醫(yī)生，就是這麼簡(jiǎn)單
會(huì)選擇資源回收的人，可能只有因?yàn)獒t(yī)療疏失而破產(chǎn)的可憐人吧
每個(gè)職業(yè)都有每個(gè)職業(yè)需要的專業(yè)技術(shù)和門檻，也會(huì)有應(yīng)有的社會(huì)地位，這是世間的常理，也是在我們心中深根蒂固的觀念
而今天，十二年國(guó)教正式要打破這樣的價(jià)值
啊，好萌好萌
先把同心圓的觀念拋開(kāi)，看看下面這張圖吧：
在這邊，每一個(gè)圓圈代表一個(gè)領(lǐng)域
醫(yī)生就是醫(yī)生一個(gè)圈圈，水電工就是一個(gè)圈圈
彼此之間都是相等的，沒(méi)有貴與賤，也就是真正的職業(yè)平等
這，就是十二年國(guó)教的立法目的之一
有沒(méi)有很驚訝呢？
解釋一下大家罵翻的兩件事情：低分高就和打破明星高中
首先是低分高就，顧名思義，就是低成績(jī)上好學(xué)校，導(dǎo)致各學(xué)校程度素質(zhì)不一
套用到十二年國(guó)教的思維，這是什麼意思？
就十二年國(guó)教的角度來(lái)說(shuō)，低分高就只是在同心圓中移動(dòng)而已，建中、師附和永春、松山等學(xué)校有什麼差別嗎？都是以升大學(xué)為目標(biāo)的高中，都在同個(gè)圈圈裡面，上哪所一點(diǎn)差異都沒(méi)有啊
這樣的影響，連帶造成了成績(jī)高的人和成績(jī)低的人打散在一起
那什麼是打破明星高中呢？
其實(shí)這代表兩件事情，一個(gè)是同心圓內(nèi)的素質(zhì)平均，一個(gè)是圓圈彼此之間的關(guān)係
同心圓內(nèi)的素質(zhì)平均指的就是成績(jī)高的人和成績(jī)低的人在同一個(gè)班中，有別於以往的基測(cè)，十二年國(guó)教做了一件事情，就是把級(jí)距拉寬。
過(guò)去採(cǎi)用PR的制度，在過(guò)去，每一個(gè)學(xué)生為了1個(gè)PR值，就會(huì)競(jìng)爭(zhēng)到搶破頭，相信學(xué)霸們都很明白PR99和PR98有決定性的差異
在十二年國(guó)教中，分成了ABC三個(gè)等級(jí)，中間還有一些細(xì)分的，不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，級(jí)距相較以前的制度，大了很多，A++可能是過(guò)去的PR99~95
這是因?yàn)椋谑陣?guó)教的理念當(dāng)中，同心圓內(nèi)錙銖必較並沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義存在，反而會(huì)多了無(wú)謂的競(jìng)爭(zhēng)
另外就是圓圈彼此之間的關(guān)係
普遍我們會(huì)認(rèn)為所謂的明星高中就是像是建北，臺(tái)中一中，臺(tái)南一中，雄中雄女等第一志願(yuàn)的學(xué)校是明星高中
但並不符合十二年國(guó)教的理念，十二年國(guó)教強(qiáng)調(diào)的不是同心圓，而是很多個(gè)互相平等的圓圈，如果有以成績(jī)?yōu)橹鞯拿餍菍W(xué)校存在，那也要有同等的其他圈圈存在
這點(diǎn)有和入學(xué)方式的特招相扣，特招其實(shí)就是把專才分類到個(gè)個(gè)圈圈中，我一些特招PR99的朋友就是這樣聚在建中數(shù)資的
話說(shuō)之前去看他們學(xué)長(zhǎng)的科研成發(fā)會(huì)，超猛der....完全比不上，看到之後都覺(jué)得自己在做什麼鬼東西XD
永春的法語(yǔ)還是日語(yǔ)班的也是一個(gè)很好的例子
其他還有像是十二年一貫，提升偏鄉(xiāng)教育資源等討論比較少的制度，在這邊也不多做敘述了
看到這邊，你可能會(huì)覺(jué)得，既然十二年國(guó)教這麼厲害，那為什麼實(shí)際上卻被罵翻天呢？？？？
第一個(gè)就是過(guò)渡期的問(wèn)題，這個(gè)制度的理念其實(shí)良善，也被討論了很久，但成為話題且付諸實(shí)行是這幾年的事情而已
太多制度來(lái)的太快太急，太多觀念與現(xiàn)況不同，人民沒(méi)有適應(yīng)的空間，也沒(méi)有調(diào)適想法的時(shí)間
只要想想低分高就這句話就知道了，這句話的背後含義，其實(shí)就是用成績(jī)把人的高就低就依照分?jǐn)?shù)做出區(qū)隔
所謂的革新，有三個(gè)層次，分別是器物、制度和理念
就現(xiàn)況來(lái)說(shuō)，其實(shí)臺(tái)灣已經(jīng)需要十二年國(guó)教的制度了，只是由於制度設(shè)定的不完善和人民價(jià)值觀無(wú)法接受
所以起了很多爭(zhēng)yee
一個(gè)新制度的出現(xiàn)必定會(huì)飽受批評(píng)，但事先規(guī)劃和時(shí)間可以沖淡這些攻擊
只能說(shuō)這個(gè)制度兩個(gè)都沒(méi)有，甚至背離了原本的立法目的，變相的成為了錙銖必較的制度
著實(shí)可惜
大概就是這樣子吧，想到什麼會(huì)再補(bǔ)充
那麼，看到這裡，你的想法是什麼呢？
話說(shuō)，我是自然組的啊
