「因為大家，最喜歡學校了啊。」
學園孤島 SCHOOL-LIVE!
原作：海法紀光（ニトロプラス）×千葉サドル
監督：：安藤正臣
腳本：海法紀光、小太刀右京、桜井光、東出祐一郎 、深見真、三輪清宗、森瀬繚動畫製作：Lerche
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
<前言>
這部作品放在我心裡，有一段時間了
那個時候想說隨便看看，結果看了第一話之後，順勢把234話看下去，越看越虐，
過了一個禮拜後，我又用非常緩慢的速度看了567集
這篇我打超認真，可惜沒什麼人氣（x
之後就有一話沒一話，把後面補完了～～～
看完大約一個禮拜後，現在在打這篇心得
覺得我自己...好混啊....
目前是只看動畫，沒看原作（漫畫）
未來確定會去補原作的～後面的動漫評分和心得文可能會在我看完原作後有所改變
現在打的就是純看動畫的評論
在這邊我可能會複製一部分上面兩個心得的段落，因為有點懶orz....
那，進入正題囉
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
<劇情介紹>
因為某些原因（貌似是人為因素），主角群所在的地方全毀，人類都感染，成為了殭屍，僅剩主角群在設備非常齊全的校園中，過著世外桃源，也就是孤島般的生活。
生活中遇到了很多問題，比方說壓力過大產生的崩潰心理，糧食補給的問題，面對殭屍的防禦....，而在淒慘的環境中，主角群苦中作樂，成立了社團「學園生活部」，藉由社團活動讓心情愉快點，也不那麼的枯燥乏味。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
<作品設定>
其實我在猶豫要不要糾結這部作品的設定，因為設定在這部作品中是個雙面刃。
我指的設定，並不是由紀的解離癥，或創傷癥候群，而是「他們的存在」
「他們」就是類似殭屍的東西，以下簡稱殭屍
在這部作品丟設定下來之前，也就是大約五話時，我自己並沒有要糾結設定的打算，因為我認爲這部作品想表達的是，一群女生在極大的壓力和生存挑戰下所做的行為與抉擇，還有在絕望下人類的情感
虐心，但也因為如此，所以漂亮且精彩
結果設定一丟下來，馬上賞了我好幾巴掌（啪啪啪＃
簡單來說，就是殭屍可能是人為散播，已經計劃好的感染病菌（不確定感染源是病毒或是細菌之類的），學?？赡苁窃缫言O計好的避難場所，而地下室存放有對初期受感染者有效的疫苗。
這樣子的設定很奇怪，會自己打自己嘴巴，比方說：
殭屍為什麼沒有過一段時間後，全部爛光光？
為什麼建築物會沒事有一大堆裂痕，玻璃全部裂開？
殭屍到底是活的還是死的？到底有沒有意識？平常沒事會待在哪裡？為什麼會討厭雨？？？
如果在意設定，問題就會越堆越多......
但是如果不在意，那......你幹嘛提.......?
所以在觀看這部作品時，我建議大家不要去糾結設定，因為設定並不會讓這部作品變得比較合理，反而會使作品更加莫名其妙
另外，角色的部分，我認為設定相當不錯
有個生產系（？），溫柔賢淑的部長
有個手拿＋10鐵鏟，技能點全點力量的胡桃
有個做事認真，雖然比較嫩，但也負責很多事情的美紀
還有個裝瘋賣傻，實際上卻支撐著大家心靈的由紀
外加一隻智商超高的狗狗太郎丸
在這邊詳細說明一下為什麼由紀會支撐大家的心靈(引用文章)
由紀的病癥叫做解離癥（dissociative disorders）
這個癥狀由紀不是第一個出現的人，少年pi的男主角其實也有一樣的病癥
（少年pi從另一個層面來看，其實就是男主角在最後所講的那個故事，主角因為過大的創傷，所以把後來的慘案描繪成動物之間的搏鬥，詳細連結：http://member.healthyd.com/space.php?uid=2770&do=blog&id=46502）
（這部份由於我不是醫學系，所以也只是略懂略懂，有錯請見諒並指正）
因為太大的精神壓力，導致吸收外界環境資訊的障礙，也就是由紀的行為
由紀也有退行的現象出現，根據維基百科，是心理防衛機制的一種，也叫退化感情、倒退、迴歸。指的是成年人在遇到特殊的情況，如巨大的打擊或嚴重的焦慮的時候，有意識或者無意識地表現出與自己現階段年齡不相符合的不恰當行為。目的是通過幼稚的行為讓自己能夠受到別人的關注或者得到別人的幫助，從而使自己處在一個相對安全的環境裏，提出的要求都能得到滿足。
其他人並沒有這樣的情況產生，就其他人的對話可以感覺到一股陰沈
每一個人都有故事和背景，還有自己的心態
當中我認為胡桃的最悲劇
多麼的憧憬學長....
卻不得不....
晚上都會被惡夢弄醒...
但是事情發生後，雖然沉悶，卻沒有到崩潰的地步
反而頗正常的生活著，殺殭屍（？
美紀也很慘，朋友領便當了
便當角4ni？
這也讓美紀在角色描繪上多了很多憂愁
但是她在案發之後卻也正常生活著
沒有和學園生活部的其他人起爭執，也沒有突然崩潰之類的
後來仔細想想
回去推敲劇情時，赫然發現由紀的重要性
原來如此?。?/font>
她們每一個人身上都背負著足以令自我崩潰、瓦解的壓力
卻選擇承受著沒有爆發
因為她們知道，在這個狀況下
由紀比她們更需要幫助
所以不能在這種情況下讓自己的內心崩解
由紀阿！太感謝你了！
其實我們可以看到在很多作品當中都有傻呼呼的天然呆
有一些搞不清楚狀況，在賣萌裝傻的人
但是由紀這個角色在劇情的描繪鋪陳下
使得她的人設非常的有意義，甚至說是這部作品必要的成分
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
<作品心得>
我在看這部作品的時候，感覺真的超級虐心的，一方面是劇情和角色笑容上的強烈反差，一方面是由紀的精神狀態
除了這些之外，作品中我有兩個非常滿意的地方，也有兩個很不滿的地方
第一個滿意的地方是第七話後面，放著片頭曲那裏
裡面有方丈記和赤壁賦的比較，建議要有高中的國文程度進去看會比較順
還有一個點是在第13話，學園生活部快要團滅的時候
後來在看最後一話時，一口氣昇華了我對這部作品的評價
要說為什麼的話，是因為我看到了人性的光輝
前面很多話都在描繪刺激緊張的日常，被殭屍所圍攻，幾乎全滅
但在最後，由紀在電臺說了這樣一段話：
有沒有似曾相識感？？？
這段話，剛好呼應了第一話的開頭：
可是，不只是這樣，由紀在第十三話後面又繼續說道：
但是不論是什麼好事，都會有結束的一天，不存在永恆的東西。雖然那令人很悲傷，但是我認為那反而更美好
學校已經結束了，我相信我們還會再相見的。
這段話厲害的地方在於，它不但有首尾呼應，而且有把作品提升到另外一個層次
由紀的這段說詞，等於替自己在校園生活中，退行的行為劃上一個完美的句點，也脫離了原來快要團滅的情況
從原本的「我最喜歡學校了」可以看得出來，由紀的內心在一開始，因為慈姊的死，陷入了固步自封的窘境
但後來那句「學校已經結束了」，也代表著由紀的心理陰影已經消失，可以向前看、可以不再迷惘
這樣子閃耀光輝的心情變化，我覺得很漂亮。
接下來就是不滿的地方了，第一個不滿的地方就是設定的問題，在前面作品設定的地方就有提到了
我最後的結論就是不鳥設定啦，但是還是有對設定上面的不滿意
另外一個不滿的地方是作品中的殺必斯
相信大家就算沒有細心看，也看得出來這部作品有很多賣肉、養眼的畫面
這些畫面，我個人認為其實很沒有意義
這部作品早在第一話的時候就已經講的很明白，這不是一部普通的日常了，是有殭屍在裡面，變相的生存動漫
賣肉給福利等行為一方面沒辦法加深劇情深度，一方面也沒辦法爲滿足這部作品的目標客群
少女們的顏藝和劇情的反差可以給這部作品帶來明顯的對比，所以有存在的必要，但是泳衣、殺必斯的畫面根本就是畫蛇添足
反而會讓作品悲傷的層次和鋪陳被打亂
實際上，我在看這部作品的時候，對於這些畫面感到很反感，就算是她們身材超好皮膚超讚也一樣。
所以，在動畫方面，綜合上面幾點，我最後給予的作品評價是
78/100
看學園孤島版上面的文章，大多都傾向於漫畫而批評動畫
由於我沒有看過原作，也就是漫畫，所以無從比較兩者差異
簡而言之，我認為這是一部有點虐心的作品，坦白說，也是我目前看過最胃痛的
有些是因為劇情，有些是因為沒有意義的殺必斯
其實還算不錯，也因為製作組扭曲的價值觀，讓我用了很多時間去思考這部作品的內涵～
近期內應該就會去補原作了
那，以上
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
<後記>
每次打文章都要花蠻久的時間，明明下禮拜就要段考了....
如果有看方丈記那篇文章的人，應該會知道我文科不算差
可是...我是理組人啊....
化學平衡那段已經快爆炸了，倒是物理和生物還算可以
因為最近有些事情想跟父母商量（嘿嘿）所以想要考好一點
嘛，週末可能還會再發一篇文章吧
就這樣，謝謝大家～～～～
看完文章的你，如果可以的話，給我一點意見吧
