達(dá)人專欄§：METRONOME：§
─Note Crotchet─
Measure 27──《解鈴》
「我不知道這世界視己為何，但自認(rèn)僅是嬉戲海邊的頑童，為時(shí)而發(fā)現(xiàn)光滑石子，抑或可愛(ài)貝殼而歡喜，眼前那片偉大的真理海洋依然未經(jīng)探索。它讓未發(fā)現(xiàn)的千萬(wàn)事物躺臥眼前，任我探尋。唯有思索並繼續(xù)不斷思索，以待天曙，漸近乃見光明。勝利者往往是從堅(jiān)持最後五分鐘的時(shí)間中得來(lái)成功。」當(dāng)男孩察覺(jué)我用奇異目光注視時(shí)，他的肢體表現(xiàn)不自覺(jué)彆扭起來(lái)。視線瞄準(zhǔn)對(duì)方手上那本精裝書，立刻明白了怎麼回事。
“Maschile and femminile are trouble.”〈陽(yáng)性和陰性很麻煩。〉他用這句話作為理由，直率回絕我當(dāng)初學(xué)習(xí)義文的提議。賓對(duì)事物愛(ài)恨分明的程度相當(dāng)明顯，與我相較而言甚至有過(guò)之無(wú)不及，應(yīng)對(duì)方式若非陷入狂熱就是棄置不理。遠(yuǎn)望未來(lái)升學(xué)可能性著想，我極盡說(shuō)服他接觸，過(guò)程自然不如書上指示順利。
「噯，你確定不想學(xué)習(xí)嗎～」
「不要。」
「可是以後中學(xué)怎麼辦，母親不會(huì)再讓你去雙語(yǔ)學(xué)校了。」
「 Whatever.」〈管他。〉
「 好、好～先吃午餐再說(shuō)吧。」果然不容易說(shuō)服。我聳了聳肩膀，呈遞管家先生送來(lái)的馬鈴薯巧達(dá)湯和法式香蒜麵包，我將其連同餐盤放置在弟弟覆蓋棉被的雙腿上，而他沉靜地倚靠床頭檯。賓慢條斯理地將麵包撕成大小相等的塊狀，仔細(xì)灑進(jìn)濃湯裡，再以銀湯匙舀起來(lái)食用，一舉一動(dòng)雖然緩慢卻異常講究。
「真是的，成天窩在房間裡，難怪身體不好。」我嘀咕道。
「才……沒(méi)有…哈～啾～」
「還說(shuō)沒(méi)有。」
「─哼。」拿起紙巾清潔的傢伙別過(guò)頭去，用細(xì)微音量耍幼稚。
「適量運(yùn)動(dòng)對(duì)你身體比較好。」熱開水從歐式白骨瓷茶壺流入相同基底的桃紅大理花紋裝飾杯裡，我確認(rèn)感冒藥品項(xiàng)後才一起遞上：「乖，服下吧。」
「房門鎖得牢固，大家很擔(dān)心你呢。」我彷彿盯睄，不停注意對(duì)方動(dòng)作。
「…只有妳。」他緩慢地喝水。
「呃～小嘉也是呀。」我不明白他怎麼常態(tài)性忽略妹妹。
「我不喜歡她。」一如往常冷言冷語(yǔ)，男孩放下茶杯。
「……感覺(jué)的出來(lái)，但這樣…是否太過(guò)分了？」
「為什麼？」
「你當(dāng)然可以喜歡或討厭妹妹，不過(guò)她只是想關(guān)心你。你卻把關(guān)懷的人推離。」
「我沒(méi)有推她。」
「你完全不在乎她，不是嗎？」
「……我沒(méi)有不在乎妳。」
「我們現(xiàn)在討論的是亞絲杜嘉。」
我強(qiáng)硬拉過(guò)男孩對(duì)眼凝望，卻只察覺(jué)他那雙黯黮深淵般的酒紅瞳仁，傳達(dá)出沉澱了數(shù)層酷寒的訊息：「不喜歡，為何要在乎？」
「……是嗎…」挫折感化身怒火，從心底深處逐漸燎原。回憶起小嘉經(jīng)常圍繞在弟弟身邊撒嬌陪伴著，以及口口聲聲對(duì)他的愛(ài)護(hù)。明知自己手中還拿著餐盤，應(yīng)當(dāng)小心轉(zhuǎn)放到床頭櫃，然而心理有所不平，於是不自覺(jué)用力因此製造出高分貝聲響。我瞥向弟弟，他似乎受到部份驚嚇，帶著嘆息我很無(wú)奈地反問(wèn)：「難道不能…像接受我一樣接受她嗎？」
「不一樣。」賓陷入數(shù)秒鐘沉默，鎮(zhèn)靜地看向我，方才開口。
「啊？」
「妳們……不一樣……」他摀住嘴說(shuō)話，尾音咳嗽了兩聲。
「怎麼說(shuō)？」
「……」
「賓，說(shuō)話。」
皺起眉頭他面露難色。直覺(jué)有股想攫住男孩質(zhì)問(wèn)的衝動(dòng)，但上回的早餐事件後續(xù)又令我罷手。那次雙手抓住對(duì)方的肩膀仔細(xì)詢問(wèn)想法，他卻反抓住我的手腕，語(yǔ)氣冰冷地警告不要隨意碰觸。對(duì)方絲毫沒(méi)有控制力道，當(dāng)時(shí)我既疼痛又詫異，賓似乎討厭任何肢體接觸。說(shuō)起來(lái)更早之前我教訓(xùn)一般捏住男孩的臉頰，當(dāng)時(shí)他也是雙手使勁兒阻擋自己。
「我休息了。」
「呃？」
「記得幫我鎖門。」
「等、等等！」眼見他趁隙翻身鑽進(jìn)被窩裡又想逃避，怎能輕易放過(guò)。硬是扯開他裹住的棉被，決定暫且拋棄淑女矜持，爺爺會(huì)原諒我，今天若不把這孩子嘴巴撬開豈能罷休。
「小淘氣，別躲躲藏藏～」
「… …Go away!」〈……走開啦！〉
「就是不走，怎麼樣～」
「You……such an annoying orange! Ahhh… …h(huán)aha… don’t touch, ha…」〈妳……這顆柳丁擱來(lái)亂！啊……哈哈…別碰，哈…〉
「……什麼柳丁？吼，誰(shuí)是那顆煩人水果，你說(shuō)！」居然把我比喻成兒童節(jié)目那顆智商令人質(zhì)疑的玩意！原來(lái)小鬼難耐搔癢，姊姊非玩死你不可。
「Ha ha…stop… …cough…」〈哈哈…停……咳…〉
「那你把話說(shuō)清楚。」
「…What the hell… …?」〈…什麼鬼啦……？〉
「說(shuō)，小嘉到底怎麼回事？」
「…Stop!!」〈…停！！〉
「No way.」〈休想。〉
「…Ahem… …I said, don’t touch me!!」〈…咳嗯……我說(shuō)，別碰我！！〉
那句話完結(jié)以前，賓迅雷不及掩耳的攻擊速度，我沒(méi)能反應(yīng)過(guò)來(lái)，就這麼被他併攏的手指搧面。啪的響聲迴蕩在寬敞房間裡，彼此相互對(duì)望幾秒鐘，空氣中徒然錯(cuò)愕凝結(jié)於其間。他好似要說(shuō)什麼卻欲言又止，索性退去床舖角落悶不吭聲。剛才揮手力度令我發(fā)愣，一時(shí)之間還未能回神。
這時(shí)候……應(yīng)該怎麼做才好呢？
未有動(dòng)作地繼續(xù)待在床邊，感覺(jué)周圍時(shí)間逐漸從遲緩最終流於靜滯，思考運(yùn)轉(zhuǎn)墜入沼澤泥淖，被連續(xù)挫敗折磨的我精神些許恍惚。內(nèi)心實(shí)在企圖一走了之……其實(shí)只要轉(zhuǎn)身離開就好了……沒(méi)錯(cuò)，就是如此簡(jiǎn)單。半個(gè)月以來(lái)表格記錄的溝通次數(shù)不下三十七次，是自己過(guò)於急躁抑或?qū)Ψ奖揪图郑瑫簳r(shí)不願(yuàn)意再探究了。移動(dòng)腳步轉(zhuǎn)身背對(duì)身後負(fù)擔(dān)，輕聲旋轉(zhuǎn)房門把手，我需要喘息。
“I said…don’t touch me… …”
他聲音傳來(lái)，我開啟房門。
“… …I said…don’t touch me… …”
他聲音傳來(lái)，我向外踏出步伐。
“… Cough…I said don’t touch me… …”
他聲音傳來(lái)，我直接帶上門後離開。
男孩喃喃自語(yǔ)，不停重複著相同的話，他杵在床邊角落，伴隨好幾聲咳嗽。分明存在於畫面中的死角，回音卻空轉(zhuǎn)於山峰之間無(wú)法停歇。行了，別再像聖職者朗誦驅(qū)魔咒語(yǔ)逼人頭疼，良心無(wú)法承受將子拋棄的責(zé)難，我深呼吸爾後又重新返回男孩房間裡，就近坐在門口旁邊的床緣，凝視史考賓謹(jǐn)慎移動(dòng)身軀時(shí)有感一陣力不從心。
“… …Come here.”〈……過(guò)來(lái)。〉我澹然說(shuō)道。
他聽從了話語(yǔ)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地朝我接近，尚且還留著寬度兩碼的護(hù)城河。因?yàn)閯倓倓?dòng)手所以不敢接近嗎？還是正對(duì)我進(jìn)行猜測(cè)？自己持續(xù)疑惑地解讀。如果此時(shí)班尼神父在身邊就好了，他總是明確指點(diǎn)我何種情況必須如何應(yīng)對(duì)。神父比起生父更像個(gè)稱職父親，不同於爺爺隱晦表達(dá)愛(ài)的方式，兩種情感都非常喜歡，安逸於他們的防護(hù)傘下度過(guò)。
……或許，你不如我幸運(yùn)。
弟弟沒(méi)有再移動(dòng)半步，維持兩碼前的距離，僅僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望。
“Come… …dear, come here.”〈來(lái)……親愛(ài)的，過(guò)來(lái)。〉
不知不覺(jué)我遵從書裡標(biāo)註斗大的粗體字──耐性與包容──描寫對(duì)待這類族群切勿使用刺激方式，他們五官敏感且防禦機(jī)制較普通人強(qiáng)，會(huì)優(yōu)先排除接觸到的具體威脅，其次才是考慮人群心性。要求他們『接納』要從零點(diǎn)溫婉地重新學(xué)習(xí)適應(yīng)，是否思路探尋至此，我決定繼續(xù)複述剛才的話語(yǔ)。
“Dear, come here.”〈親愛(ài)的，過(guò)來(lái)。〉
“… …Who?”〈……誰(shuí)？〉他似乎沒(méi)有之前緊繃，神情不改撲克但稍微緩和下來(lái)，或許是正挪用精神處理並懷疑自己接收到怎麼樣的訊息。
“You.”〈你。〉我斬釘截鐵將語(yǔ)氣凝固起來(lái)，仔細(xì)想想何嘗不再試試？要是我放棄，那麼誰(shuí)會(huì)願(yuàn)意接手？轉(zhuǎn)身面對(duì)男孩，我再次將話語(yǔ)一字一字分離明白。
“I said, you, dear, just come here.”〈我說(shuō)，你，親愛(ài)的，只管過(guò)來(lái)。〉
由於被發(fā)覺(jué)原因而姿態(tài)彆扭，賓一害羞就把視線移轉(zhuǎn)到邊緣地帶的習(xí)慣，我已經(jīng)很清楚了。上回硬脾氣拒絕義文，未料短短幾天修辭表達(dá)就能如此流利，手上那本《牛頓》傳記精裝版的燙金字體奪目，彷彿再再顯耀資質(zhì)。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)難怪自尊心很高，果真是個(gè)驕傲小鬼，我打算探探虛實(shí)。
「這麼厲害～能讀了？」
「懂。」
「～是哦？」
「平均達(dá)成率71.94%。」
「……所以這樣是懂嗎？」
「記憶執(zhí)行100%，資訊處理89.47%，程式轉(zhuǎn)換26.35%。」
「那些數(shù)據(jù)是什麼玩意兒……意思是你內(nèi)容記得很熟，雖然看得懂但無(wú)法完全連貫，跟別人表達(dá)還需要琢磨，這樣嗎？」
「Probably.」〈大概。〉
聽見數(shù)據(jù)報(bào)告整個(gè)傻眼。眼見對(duì)方點(diǎn)頭稱是，真心覺(jué)得他需要一臺(tái)翻譯機(jī)。話說(shuō)回來(lái)，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)賓對(duì)牛頓抱持興趣，老師提示可以嘗試用他的興趣引導(dǎo)加入話題好作討論，這個(gè)方法必須找機(jī)會(huì)多實(shí)驗(yàn)。雖然起步還不甚明顯，可是他願(yuàn)意調(diào)整改變，不禁由衷感覺(jué)欣喜。
朝暉由寶藍(lán)色呢絨窗簾的縫隙之間投映入室，晶亮酒紅色頭髮的男孩直立駐守於前，我不間斷對(duì)他重複那句話。終於第七次句子落下，目光隨著背後光線逆行描繪出輪廓，面容沉沒(méi)黑暗的他僅只遲疑了一會(huì)兒，立刻朝向自己奔來(lái)相擁。懷裡依偎一如平日舉止沉靜，他默然，我禁聲，暫時(shí)別開口，或者互相等待對(duì)方開口。
“World of Mathematic is fantasy as I explained. They don’t understand; they mocked at me.”
〈數(shù)學(xué)世界很奇妙。我解釋，他們聽不懂還嘲弄。〉
“It’s been for a long time. Now I am lazy to mention again.”
〈久了，懶惰了，不想提了。〉
“I already said, ‘Don’t touch me.’ They ignored what I announced, so we fought and then bled. They were noisy. Only I was punished.”
〈我已經(jīng)講了『別碰我』，他們無(wú)視。因?yàn)樯鷼馇啻蚣埽髁顺鰜?lái)。他們哭鬧很吵，只有我被處罰。〉
“I told my teacher the truth. However she still cried out.”
〈我告知老師真相，她卻一直哭。〉
“I NEVER CRY.”
〈我拒絕哭泣。〉
“You are unique because of listening to me, and I care.”
〈因?yàn)閵吪c眾不同，願(yuàn)意聆聽，而我在乎。〉
賓輕聲用異國(guó)語(yǔ)言闡述內(nèi)心混亂世界，像多面稜鏡一面映照一面，無(wú)限迴廊。從他字?jǐn)?shù)不多的自白中，我聽出細(xì)微絃外之音。撫摸懷裡孩子的髮絲，希望擁抱可以帶來(lái)更多撫慰，他停止話語(yǔ)後安靜依賴著。這句話若能成為他心中與其他雲(yún)彩接軌的虹橋，那麼我會(huì)一直遵循下去。
“I always listen to you.”〈我永遠(yuǎn)聽你傾訴。〉
? 自家引用：詩(shī)緹菈、史考賓
? 活動(dòng)出自：《ZERO》
