「行行重行行，與君生別離。」
臺(tái)上國文老師念著古詩，我也頂著睡意努力不讓我的意識(shí)和腦袋別離。
星期一放學(xué)前的最後一堂課，眼看離下課只剩下倒數(shù)三分鐘，我才突然想起今天是和老師約好補(bǔ)習(xí)的日子。
先不論這之中有多少時(shí)間我的思緒已飛到九霄雲(yún)外，已經(jīng)上了一整天的課，怎麼可能還有精神再去補(bǔ)什麼習(xí)。
有一句話是這麼說的，三十六計(jì)，走為上策。
鐘聲一響，我揹起已事先收拾好的書包，快步往後門移動(dòng)。
「動(dòng)作這麼快，迫不及待要補(bǔ)習(xí)？」
呃……
我前腳才剛跨出教室一步，就看見佇立在門外的老師，他手中拿著教材，似乎剛從隔壁班上課結(jié)束。
這時(shí)機(jī)之巧，若不是天要亡我，就是因?yàn)槲医裉煸缟馅s著在遲到邊緣進(jìn)校而沒有扶老奶奶過馬路的報(bào)應(yīng)！
「對(duì)對(duì)對(duì)，我正準(zhǔn)備去辦公室，絕對(duì)不是想偷跑回家什麼的。」
一陣心虛後，我連忙答道，此地?zé)o銀三百兩大概就是像我這種蠢蛋的典故。
來到辦公室後我在桌邊坐下，看見上頭已放著一張?jiān)嚲怼?/div>
「這幾道題妳先做一下，先大概了解妳的學(xué)習(xí)狀況比較好開始教學(xué)。」
試卷上的題目不多，我認(rèn)命地提起筆開始作答。
半小時(shí)過去後，我看見的是老師隨著批改漸緊蹙的眉頭。
他將試卷遞到我面前，一題題指著。
「這道題只有用到國中程度的概念。」
我看了一眼，但在我看來就是陌生人的程度。
「這題今天早上課堂上有複習(xí)過。」
俗話說得好，貴人多忘事。
最後他像是喃喃自語般地說著。
「悠月的錄取分?jǐn)?shù)明明不低，當(dāng)初是怎麼考進(jìn)來的？」
說起這件事，現(xiàn)在想來大概只能歸功於我平日總是善以待人、不暴殄天物、路見不平拔刀相助、不忘燒好香做好事累積起來的福報(bào)吧？
國三大考前，言海伊和白歆璦都已經(jīng)憑著特別資格生的身份確定錄取悠月了，當(dāng)我翻著悠月歷年錄取分?jǐn)?shù)再看看自己次次模擬考的分?jǐn)?shù)……
這分?jǐn)?shù)考得上我頭剁下來給你當(dāng)椅子坐。
那天以後，我開始抱著課本在言海伊周圍哀號(hào)著。
「言海伊，雖然我們已經(jīng)當(dāng)了五年的同學(xué)，但看來我們的緣分就到這了……」
「嗯，看來我可以耳根清靜的度過高中三年了。」
第一天，失敗！
「言海伊，你看我這成績，就算文昌帝君顯靈是不是也救不了我……」
「嗯，看來確實(shí)沒救了。」
第二天，失敗！
「言海伊，以後就算唸不同的高中，我的數(shù)學(xué)作業(yè)是不是也還是可以麻煩你？」
「離考試還有三個(gè)月，從今天開始我每天幫妳惡補(bǔ)，所以紀(jì)巧慕妳最好是快給我閉上妳的嘴！」
難怪大家總說事不過三，第三天，成功！
後來在言海伊斯巴達(dá)的督促下，我的學(xué)習(xí)成績果然提高了不少，就在我以為萬事俱備只欠放榜時(shí)，考出的成績卻比往年悠月的錄取分?jǐn)?shù)整整低了五分。
儘管我還是在志願(yuàn)的第一順位填上了悠月高中，但心裡頭其實(shí)早已不抱任何期待。
幾乎是渾渾噩噩的度過成績公佈到分發(fā)結(jié)果確認(rèn)的那一整個(gè)月，而在分發(fā)結(jié)果那天系統(tǒng)因?yàn)椴樵內(nèi)藬?shù)過多無法負(fù)荷而大當(dāng)機(jī)時(shí)，我收到了言海伊的訊息。
原來他一早跑去悠月高中看現(xiàn)場貼出的榜單，而在他傳來的照片中的一角，正印著我的名字。
他的訊息一如他本人般的簡短，除了照片外僅僅只是一句話。
傻人有傻福。
我拿出準(zhǔn)考證反覆和榜單上的號(hào)碼比對(duì)著，就怕只是同名同姓而空歡喜一場，就在第N次確認(rèn)無誤後，才終於一掃這陣子的陰霾。
那一年悠月的錄取分?jǐn)?shù)創(chuàng)了歷史新低，我能如願(yuàn)考上除多虧了這個(gè)原因，最大功臣非言海伊莫屬了。
當(dāng)時(shí)想送點(diǎn)什麼感謝他，但礙於零用錢有限，最後我乾脆縫製了一條髮帶給他，儘管我從沒看過他在打球時(shí)戴過。
後來的成品可想而知，肯定說不上精美，勉強(qiáng)算是差強(qiáng)人意。
對(duì)於凡事總要求完美的言海伊，我不求他真的在打球時(shí)戴上，只要他願(yuàn)意收下就心滿意足了。
沒想到本來已經(jīng)抱著會(huì)被他吐嘲幾句，還想了幾個(gè)理由要說服他接受這份禮物，他卻只是略顯意外地收下，更甚至在後來比賽時(shí)總是戴著。
還記得言海伊第一次帶著髮帶上場比賽時(shí)，場邊不斷傳來平時(shí)總來看他比賽的女孩們的驚呼。
「歆璦妳說，我那條髮帶是不是編得還不錯(cuò)？」
「就算妳把它編得像狗啃一樣，戴在言海伊身上還是很好看。」她皺起眉，認(rèn)真的回答我。
真是謝了。
在我胡思亂想之時(shí)，老師已在我面前擺好教材，準(zhǔn)備帶我進(jìn)入折磨人的數(shù)學(xué)地獄。
「以前妳不也常拿著作業(yè)來要我教妳？」
大概是我緊皺的眉頭太明顯，他突然說。
「呃，那是……」
我怎麼可能說得出口，以前那只是為了看見鄰居大哥哥的藉口罷了？
「一開始比較辛苦，後來妳會(huì)慢慢習(xí)慣的。」
接下來的一個(gè)小時(shí)，老師開始針對(duì)高一的概念進(jìn)行講解。
比起課堂上的課程，一對(duì)一教學(xué)確實(shí)較不容易進(jìn)入周公的迷惑，可偶爾還是會(huì)在某些瞬間突然分了神。
比如當(dāng)他講解題目在課本上比劃時(shí)，我會(huì)忍不住盯著他修長好看的手指。
又或者一陣陣從窗外吹來的風(fēng)，偶爾挾帶著他身上的琥珀清香時(shí)。
