達人專欄 距離上次和孩子們玩因應元宵節(jié)的猜謎遊戲，至今已是將近兩個禮拜以前的事情。活動進行到最後，以胡投楓留下了『週末與人物之間有何關聯(lián)』等問題來作為收尾。
儘管他留給大家腦筋急轉彎，看是否能找出隱藏於其中的端倪；然而已經(jīng)快兩個星期，仍然沒有人曉得找到答案的關鍵點在何處。終歸不得不要求胡投楓公佈答案──待眾人在客廳群集落坐，胡投楓便率先道：
「真的確定實在想不到，要我公佈答案？」
「假如不是這樣，現(xiàn)在也應該是猜中謎底的我們來告訴你答案才對吧？」
琉璃姬依然沒甚好氣的回道；而這回也不只琉璃姬，縱然未以言語表達，多數(shù)人也都用表情來說明，他們於此的心情，與琉璃姬所持有的，亦相去不遠──見此，胡投楓含有笑意的搖了搖頭，不曉得是否在心底暗想「說的也是」，或者是在私下暗嘆這些孩子們的腦筋實則不夠靈光之類，當面即道：
「好吧，那你們可先注意了──我這道題目所說的，是這位在學校上國語課，並且把課文內(nèi)容唸錯的學生所犯的糗事。我先和你們確認一下：有關這位學生的國籍、他所就讀的學校，以及他上國語課所使用的教材課本，你們是否都在第一時間就聯(lián)想到是咱們本土的？」
對眾人來說，這項問題的答案，自然是肯定且毋庸置疑的。問題是那又如何？且聽胡投楓接續(xù)道：
「果然沒錯，所以你們要曉得：我在出題的時候，並沒有特別指明這名學生和他的學校、他使用的課本都是本土的，還是國外的。而要給這道謎題找出符合題意的答案，關鍵就在這位學生的學校，和他的國語課本，不是在咱們本土，而是在日本的教育機構，這是第一個要點。」
眾人睜大了眼睛，難以置信的凝視胡投楓──日本？可是這跟他所要講明的週末和人物之間的關聯(lián)性又有何干？
根據(jù)胡投楓的講解，首先要知道，在本土這邊，針對一個星期的每日稱法，眾所周知，皆是『一二三四五六日』；然而日本這個國家的使用方式則大有不同，是『月火水木金土日』；代表週末兩日的星期六和星期日，在日本會各自寫成『土曜日』與『日曜日』，因此本土所謂的週末，在日本會寫作『土日』。
再來想當然爾，該國語課本的課文內(nèi)容，勢必均是採用直書式，因此連土日一詞也自會寫成直式；關鍵在寫成直式的土日，假設在中間被人用筆多畫了一條斜線，或是正好有條狀的髒東西，諸如橡皮擦屑等，就這麼恰好黏在土日兩字的中間，看著不覺得跟『者』字非常相似？
接著在日文中，關乎『者』一字，同樣都是漢字，當中卻有包含『人物』及『東西』等含意和概念。以上條件一旦相符，自然就會造成該名同學誤把『土日』看成『者』，進而把『週末』錯唸成『人物』的烏龍情形。
如此一來，按照課本中的內(nèi)容，照理應該是『週末的時候有空。』，卻被誤唸作『人物的時候有空。』，想來這不只會令老師跟旁聽的同學聽得一頭霧水，要是察覺自己唸錯了，被老師點名朗讀該段課文的這名學生，估計也會尷尬到不行。
結論：這名學生為何會不小心把土日錯看成者，原因有很多種，可能是被人用筆塗鴉，或是他自己碰巧不小心用筆畫到，乃至剛好有髒東西黏在土日兩字中間所致。週末與人物之間那種難以一語形容的關聯(lián)，正是由此而來。
「原來這就是答案啊！還真深奧呢...」
「對於日本當?shù)匚幕稽c概念皆無的人，要想出這題的答案，肯定既吃力又不輕鬆，嘻...」
安塔芭卡和瑪麗雅相互併上一句；胡投楓更藉此又搬出一道題意類似的謎題：『星期四』與『星期書』之間又有什麼關係？具體答案如下：
首先是星期四，在日本會寫成『木曜日』；再來在日文中，書籍一詞會用『本』字來表示；而『木』與『本』兩字就只差下面那一條線，要是被莫名其妙的加上那條線，『木曜日』就會搖身一變，成為『本曜日』，如此就不難理解，有人會誤把星期四看成所謂的星期書，或是不小心誤解成『當日』之意──
「哈哈哈，還有這種玩法，真是服了胡爹...」
繼卡歐魯附上一句後，胡投楓轉而一本正經(jīng)的道：
「所以你們看吧！有時隨便一個小動作，就可以讓文意出現(xiàn)巨大的改變，好比你在『十』字上面加一撇，它就會給你變成『千』，瞬間增加百倍的道理。國語課唸錯課文也就罷了，同時這也是為什麼很久以前，在你們還沒誕生的那個年代，去銀行或郵局作現(xiàn)場轉帳，填寫匯款單據(jù)，金額數(shù)字全都得寫成字數(shù)多且偏複雜的大寫，就是怕有心人士擅自竄改數(shù)字，比如把『一』改成『十』或『千』，那還得了，肯定會造成莫大損失，也是這個原因。語文遊戲就是這樣，既吸引人又暗藏玄機，沒跟你們說錯吧。」
「的確如此。」
「再來，透過這次的猜謎，你們是否也發(fā)現(xiàn)，明明題意沒有特別限制，可人有時卻很容易限縮了自己的思考和邏輯範圍，當你們只顧著從本土的角度和視野來搜尋『週末』和『人物』之間的關聯(lián)，還死找活找半天都遍尋不著可靠的線索時，卻不曾試著去思索：會否這位同學所就讀的學校和使用的國語課本，全都不是我們自己的，而是在別的國家？何況我們的國土所發(fā)展與擁有的文化，更不間接或直接代表全世界所有國家的文化，你們平時認為是理所應當?shù)氖虑椋瑢λ麌藖碚f，很可能會造成極具衝擊性的印象；而他國人覺得再平常不過的事情，換成我們，也自有可能會瞬間大吃一驚、難以調(diào)適。但最終凡事都必有它之所以出現(xiàn)與存在的原理和意義，而我們要做的，自然就是在這方面學習互相諒解與尊重，方能促進兩方的交流，難道不是嗎？」
胡投楓剛說完，暫且不提艾蜜麗有所感嘆在自己作為並非凡人的天使，竟也全未發(fā)覺這其中奧妙所在，而抱有三分愧意；連體內(nèi)流有龍族血統(tǒng)的雪菲娜也不論自己是半龍半人，而非血統(tǒng)純正的人類，因她那退化至幼兒的思維程度，也是聽得似懂非懂，琉璃姬倒先有些漫不經(jīng)心又略帶諷意的附和道：
「從你這段說詞聽來，我怎麼覺得你筆下的某位老師也會這麼教他的學生？」
此話一出，估計多數(shù)人都曉得琉璃姬的話中之意為何，不只瑪麗雅和安塔芭卡，卡歐魯跟佑嗣亦不禁跟著會心一笑；胡投楓則衝著眾人擺出一抹苦笑，也回想起自己有好一段時日都未繼續(xù)更新這部日系校園風小說...
時值傍晚五點半，沒一會兒就聽雪菲娜開始在叫餓，再者這段期間，胡投楓經(jīng)常會放下他手邊的事情，特來廚房陪安塔芭卡和瑪麗雅或琉璃姬跟艾蜜麗一起下廚，於是這五人便在留下佑嗣跟卡歐魯繼續(xù)在客廳陪雪菲娜之時，相偕前去冰箱取出各種食材，準備今日的晚餐料理...
從左至右：琉璃姬、艾蜜麗、安塔芭卡、胡投楓、佑嗣、卡歐魯、雪菲娜、瑪麗雅
今日SOS公會的小故事到此，感謝各位看官的關注。是的，今日算是上一篇猜謎活動的後續(xù)交代，講的就是雷某在文末留下的謎題解答公佈。雖然雷某是不曉得有多少人投入時間去思考該題的答案為何，不過反正遲早都要公佈答案，所以不管有沒有人試著來猜猜看，亦或是猜對猜錯，全都沒有關係，也辛苦肯動腦筋的各位了(笑 至於要說這道謎題的原梗來處，雷某就說這是日本漫畫家山內(nèi)泰延老師所推出的《男子高校生的日常》漫畫，至今始終未被動畫化的第七冊的當中一節(jié)內(nèi)容，有興趣不妨可找來看看；至於星期四的那部份就算是雷某自己閒著沒事來舉一反三了(汗 最後感謝大家對咱們家的關注和支持，也歡迎各位不吝點個讚或給個雞皮當作支持，當然不點也無所謂(爆) 我們下一篇再見！以下進入ED時間~
