【慎入，此為主觀思想，請接受所有人的觀點】
想不透，為何每次，每次，每次想要研究如何作文考高分時，都會迎向一個結果，「我好難過」。
我今天逼著我自己讀完了六篇１１２年學測作文佳作，它們被選為佳作，就代表「這是大考中心心目中的模範」，寫出一樣的文章，就可以取悅它們，就可以「拿高分」。
高分的技巧我是大概掌握到了，我也寫了一些重點，放在本文最後面，但我真的覺得「好噁心」。
不是我認為我做不到，也不是學會這些技巧好難，我想得是「為什麼這是我們考生要學的東西？」
學個用不到、醜陋、難看、制式的寫作技巧，到底為了什麼？
寫個文章，不能有主觀意見，不能有自己的認知，深怕與改考卷的人理念不合，被改了個低分，那這跟言論審察的社會有什麼兩樣？
你說為了拿高分，那為什麼這要是拿高分的方法？
引用朱宥勳老師所說的「生活裡沒有、學術寫作沒有、媒體寫作沒有、商業寫作沒有、文學寫作沒有，連國文課本上都沒有。」，這就是現在作文的樣貌，這種樣貌只有在「作文考題」中出現；這種樣貌只有當學生哭著臉說「我要如何拿高分？」，然後國文老師說「你要這樣寫」時，才會出現；這種樣貌只有那群出題者喜歡。
你憑什麼叫我這樣做，你憑什麼逼我們這樣做，目的是什麼？我實在不敢相信，那些上位的國文老師、教授，他們喜歡「這樣」的文章，那是多麼變態，多麼醜惡的癖好。
我們就像是群奴隸，被逼迫著做些我們不該做的事，考試的制定者拿著鞭子狠狠的抽著我們的精神，我們顫抖的提著筆，做著墮落的事情，只因為他們要我們這樣做，只因為這樣做才可以達成我「另一個目的」。
我清楚地知道，我是為「叛逆」的人，只要看到社會上的一點不公不義，我就會好生氣好生氣。
所以當我每次發覺我得在「未改革的作文考題」前卑躬屈膝的低著頭，才能夠達成我別的目的－拿到好的國文成績，我就覺得好難過、好憤怒、好無奈、好絕望。
尤其看到網路上「＊＊老師教你滿分作文公式！」、「作文範文作者親自解說如何拿高分！」、「這樣寫，讓你作文不再煩惱」諸如此類的影片，我就覺得，這些補習班老師，這些學生，他們津津有味的談論著這些「惡文」然後露出那些驕傲的眼神就像在說著在欺壓下騙自己的謊言，他們好可憐，我們好可憐，這一切不是他們的錯，也不是我們的錯，是這個制度的錯，這是為了求生存而妥協的悲劇。
朱老師說「這些作文技巧，請你在考後徹底把它忘光，因為只會讓你寫出難看的文章」。
那既然如此，我們學這些到底有什麼用呢？
我啊，不是作家，更不是專家，只是數十萬考生中的一位，這場「文學大屠殺」什麼時候才會結束呢？
至少，我一定要成為屠殺的受害者了。
不說了，我要帶上「我好喜歡這些文章」的面具，去寫作了。
附錄「讀範文觀後感」
１．魚腥草，作者用了接近文言的語法，有種很正式的感覺，但後半又出了很多口語的白話，讓人有種前面是用力過猛的感覺，而這篇大篇幅寫魚腥草的獨特，反而是自己的經驗很短，最後就快速的帶出自己的回憶然後就結束。但作者的字超級好看，詞句也華麗，制式的作文公式要點都有點到。
２．龍井茶樹，作者寫的詞句沒有刻意的詞藻，讓人感到終於有個流暢不做作的文章了，但其中的引經據典多到不行，看得出作者熟識那些經典古文。此篇述說的事實還是比較多，雖然和祖父的關係一樣是從氣味帶出，並蜻蜓點水的帶過，但前面自己與茶樹的連結是刻劃的深刻動人，清楚明瞭。
３．鬥牛舞，作者用了大量艱澀難懂的詞彙，甚至我有些都不會唸，然後一個簡單的事都用了好幾個形容堆疊，修辭也用很多，所以其實這篇作文說的內容超級少，事實說明的也不是很清楚，可以說是透過形容花草樹木的香氣來暗示事實。
４．稻／麥田，作者用了大量艱澀修辭，不斷形容稻田的無憂無慮，並其中慢慢帶入自己與稻田的回憶，例如和狗狗（突兀的口語）的玩耍，還有最後在迷惘中想起爛漫愜意的記憶，雖然提到也許未來稻田會消失，但天真放鬆的回憶永存，整個讀起來有種回憶般模糊而美好，但就是有很重的刻意修辭，以及前面提到麥田，後面又說稻田，有點矛盾。
５．玉蘭花，作者前段用大量文字堆疊出一些記憶，模糊但精美的文藻，載最後之前，從沒破題偷情，而是慢慢暗示，最後才破題，有種對！果然是這樣的感覺。總得來說故事內容一樣很少，甚至整篇是虛構的也不無可能，就好像是把印象中的各種事件縫合起來，頭跟腳縫一縫就好了，沒有身體或其他部位，就是內容事實很少。
６．雞蛋花，我讀到第一段，就讓我好興奮，這是六篇裡面唯一一篇，看得出作者要寫的故事，看得出真實的文字，看得出尚未被腐蝕的心，難道大考中心把此文放在最後就是為了讓人有種「終於來了」的感慨嗎？我不敢說這篇是否好文，但我確信這是一篇看得下去的文章，終於有個人類該寫的文章。修辭依然精美，但絕不是硬要堆疊，故事完整，流暢。
總得來說，雖然好像我都在批評，但這些都是「如何拿高分」的方法。
２．龍井茶樹，作者寫的詞句沒有刻意的詞藻，讓人感到終於有個流暢不做作的文章了，但其中的引經據典多到不行，看得出作者熟識那些經典古文。此篇述說的事實還是比較多，雖然和祖父的關係一樣是從氣味帶出，並蜻蜓點水的帶過，但前面自己與茶樹的連結是刻劃的深刻動人，清楚明瞭。
３．鬥牛舞，作者用了大量艱澀難懂的詞彙，甚至我有些都不會唸，然後一個簡單的事都用了好幾個形容堆疊，修辭也用很多，所以其實這篇作文說的內容超級少，事實說明的也不是很清楚，可以說是透過形容花草樹木的香氣來暗示事實。
４．稻／麥田，作者用了大量艱澀修辭，不斷形容稻田的無憂無慮，並其中慢慢帶入自己與稻田的回憶，例如和狗狗（突兀的口語）的玩耍，還有最後在迷惘中想起爛漫愜意的記憶，雖然提到也許未來稻田會消失，但天真放鬆的回憶永存，整個讀起來有種回憶般模糊而美好，但就是有很重的刻意修辭，以及前面提到麥田，後面又說稻田，有點矛盾。
５．玉蘭花，作者前段用大量文字堆疊出一些記憶，模糊但精美的文藻，載最後之前，從沒破題偷情，而是慢慢暗示，最後才破題，有種對！果然是這樣的感覺。總得來說故事內容一樣很少，甚至整篇是虛構的也不無可能，就好像是把印象中的各種事件縫合起來，頭跟腳縫一縫就好了，沒有身體或其他部位，就是內容事實很少。
６．雞蛋花，我讀到第一段，就讓我好興奮，這是六篇裡面唯一一篇，看得出作者要寫的故事，看得出真實的文字，看得出尚未被腐蝕的心，難道大考中心把此文放在最後就是為了讓人有種「終於來了」的感慨嗎？我不敢說這篇是否好文，但我確信這是一篇看得下去的文章，終於有個人類該寫的文章。修辭依然精美，但絕不是硬要堆疊，故事完整，流暢。
總得來說，雖然好像我都在批評，但這些都是「如何拿高分」的方法。
前面華麗修辭，慢慢帶題，最後總結收尾。
其中文章內容要少，最好是什麼都沒說的內容，然後能虛構就虛構，那會好寫很多。
小事化大事，這就是故事的形成。
達人
