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達(dá)人專欄
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收到第兩百二十六個(gè)勇者評(píng)價(jià) (紅心) ~
感謝給我紅心的朋友！^^
Thank you very much ~
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今天分享：片段大學(xué)回憶 (一)
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在滄海系列文章提過(guò)「高中以前，我很不喜歡上學(xué)」
大學(xué)選擇了自己喜歡的科系，
並且學(xué)校教授授課不以“考試”為目標(biāo)，
感覺(jué)好多了 ~
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大學(xué)預(yù)計(jì)分 3~4 篇，描述片段。
以下是第一篇。
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0
迎新宿營(yíng) ~
學(xué)長(zhǎng)姊們舉辦地很認(rèn)真。
但是，我對(duì)大地遊戲興趣不濃，其實(shí)更期待學(xué)長(zhǎng)姊們介紹這個(gè)系所與領(lǐng)域。
不過(guò)，迎新活動(dòng)中，還是有件事讓我記憶猶新。
活動(dòng)：分組串歌演戲
我們這組同學(xué)們串了幾首歌，演「一位苦情的風(fēng)塵女與英雄救美的男士“飛龍”談戀愛(ài)。但是湊不夠贖身費(fèi)十萬(wàn)元，被媽媽桑棒打鴛鴦。」
這時(shí)，同學(xué)：「……接下來(lái)怎麼辦？故事結(jié)尾不都是“從此過(guò)著幸福快樂(lè)的日子”嗎？」
我：「……從此飛龍和媽媽桑過(guò)著幸福快樂(lè)的日子？」
同組同學(xué)們：「哈哈哈哈！就這麼演！」
最後，在全班面前演出。
其他同學(xué)們：「噗！……這誰(shuí)編的結(jié)尾？！」
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p.s. 我演的是個(gè)路人，與主角群無(wú)關(guān) ~ ^^
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1
回到學(xué)校，來(lái)到系館，則讓我留下難以磨滅的深刻印象！
我們這群新生開(kāi)始系館的清掃工作。
掃地中，我聽(tīng)見(jiàn)旁邊兩個(gè)同學(xué)一邊打掃，一邊興高采烈地討論起 XX 學(xué)。
我：來(lái)對(duì)地方了！！！
什麼？系館老舊？那是悠久的歷史與歲月的痕跡 ~
難道你不覺(jué)得牆壁上的裂痕中……都充滿了前人的智慧結(jié)晶！
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2
稍微和同學(xué)們熟識(shí)些後，
發(fā)現(xiàn)雖非全部，但是其中一些同學(xué)的程度好得見(jiàn)鬼。
比如：有同學(xué)在小學(xué)時(shí)就已經(jīng)會(huì)寫程式做 XX 學(xué)。
而我小學(xué)、國(guó)中、高中……都在看小說(shuō)，都在讀「獨(dú)坐幽篁裡，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯」。
雖然當(dāng)時(shí)是個(gè)剛?cè)雽W(xué)的大一新生，但是我有一種自己剛轉(zhuǎn)系的錯(cuò)覺(jué)……。
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3
我發(fā)憤圖強(qiáng)、努力讀書、天天向上！
但是，遇到一個(gè)難題：課本都是原文 ~
看中文課本時(shí)，可以輕鬆地望文生義；
但是讀原文課本時(shí)，要讀好幾遍，才能勉強(qiáng)稍知其義。
實(shí)在事倍功半、吃盡苦頭、壓力山大。
訪間是有賣中文翻譯，……但是難道我一輩子讀翻譯嗎？
呸！拔劍跟它拚了！
於是，我過(guò)上閉關(guān)生活：一下課，就挖個(gè)洞，鑽進(jìn)去 K 書。
原本報(bào)名的兩個(gè)社團(tuán)：國(guó)樂(lè)社、非線性科學(xué)社，都只去了一個(gè)學(xué)期。
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4
大一國(guó)文課，又演戲了。
我們這組負(fù)責(zé)介紹張良，於是編排演出《小叮噹之大雄尋良記》：
「大雄為了繳交介紹張良的作業(yè)，向小叮噹借了時(shí)光機(jī)，回到漢朝，訪問(wèn)劉邦、黃石公與張良。」
當(dāng)時(shí)我飾演張良，蠻喜歡這個(gè)角色，但是臺(tái)詞沒(méi)串好，演出節(jié)奏掌握得不行。
頗為可惜 ~
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5
大一專業(yè)課程中，
有位教授學(xué)問(wèn)淵博、治學(xué)認(rèn)真，說(shuō)起話來(lái)則嘻笑怒罵，非常生動(dòng)。
對(duì)於我們平時(shí)繳交的作業(yè) (理工課程)，
這位教授偶爾的讚美是：「一個(gè)字不多，一個(gè)字不少，像詩(shī)一樣！」
有時(shí)給出的批評(píng)則是：「廢話一堆，你的原子筆水這麼不值錢嗎？」
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這位教授的課程精彩，於是我們學(xué)生們自動(dòng)在他上課之前擦好黑板。
結(jié)果他走進(jìn)教室，在黑板前走了兩圈，回頭道：
「你們不要幫我擦黑板！擦黑板是我整理思緒的時(shí)間。
把我的黑板都擦了，我一進(jìn)來(lái)就得說(shuō)話，不知道要說(shuō)什麼！」
我們：……對(duì)不起，我們以後不擦黑板了。
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6
大一歷史課，讓我們做採(cǎi)訪、寫報(bào)告。
我和一個(gè)同系同學(xué)一組，採(cǎi)訪上述那位系上教授。
教授答應(yīng)了。
我們擬了問(wèn)題，懷著興奮的心情去敲門。
門一開(kāi)，辦公室中，桌上、椅上、地上，到處是成堆的書籍、文獻(xiàn)。
對(duì)比之下，忽然發(fā)現(xiàn)，自己被爸媽嫌棄的房間……其實(shí)非常地整齊清潔！
好想說(shuō)：教授，您的辦公室……可以讓我拍張照，寄給我爸媽看嗎？
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我們?cè)谀康煽诖糁校⌒牡乜缭降厣隙询B的資料，走進(jìn)辦公室。
教授搬開(kāi)椅子上的書本，招呼我們：「坐！」
我們坐下，開(kāi)始訪問(wèn)。
其中一個(gè)問(wèn)題問(wèn)到：您覺(jué)得，現(xiàn)在和以前的學(xué)生，有什麼差別嗎？
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教授笑：「這個(gè)問(wèn)題……你們是期待我說(shuō)“一代不如一代”，把現(xiàn)在的學(xué)生臭罵一頓嗎？」
我和同學(xué)竊笑。這位教授會(huì)給出不同答案嗎？
教授搖頭：「不，現(xiàn)在的學(xué)生和以前的沒(méi)什麼不同，他們可能面對(duì)不同的問(wèn)題，但是都一樣認(rèn)真。」筆湍飛澗空
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~ 待續(xù) ~
