小說(shuō)
「現(xiàn)在想這些有什麼用?腦袋不斷糾結(jié)監(jiān)考老師的動(dòng)作，然後影響到下一場(chǎng)的考試，這樣考砸的可就不只一科囉~為什麼放掉這份無(wú)意義的糾接，反而還樣讓這份糾結(jié)的心情影響到下一場(chǎng)考試?」
是啊……我為什麼放不下呢?在怎麼煩惱也已成定局，不可能去改變的事就這樣讓它飄過(guò)吧!重新調(diào)整心情，準(zhǔn)備面對(duì)今天的最大魔王……英文……
重回考場(chǎng)!看桌上厚的向繪本的題目卷，瞬間有種想哭的感覺，這怎麼可能寫得完啊!這是故意的吧!故意不讓我們寫完，拉低平均，但……這感覺事一件好事?
考試開始，爭(zhēng)分奪秒的閱讀，而我也用著所學(xué)不多單字翻譯，一個(gè)字一個(gè)字的硬翻，在英文字旁寫下中為意思，然後跳到選項(xiàng)中找可能性最高的答案，幸運(yùn)的是英文考試中並沒有多選題。
但這也只適用於前面覺完簡(jiǎn)短的題目，後面的閱讀完全用不上，準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)是翻譯完考試也結(jié)束了，但後面的手寫題我又不會(huì)，這下該怎麼辦……
撇了一眼後面閱讀題組的題目，腦中靈光一閃，或許我可以用國(guó)文閱讀題的方式來(lái)解，努力的翻譯底下題組的問(wèn)題，明白其中意思之後回去文章找答案，果不其然，只花了短短五分鐘就坐完一個(gè)題組了!
後面的手寫題可說(shuō)是直接放棄了，除了自身的單字量不足之外，對(duì)我而言這個(gè)的投資報(bào)酬率不高，還不如用剩下的時(shí)間來(lái)檢討後面的題目，這樣心裡也比較踏實(shí)。
英文可說(shuō)是我唯二留白的考科，但這麼短暫複習(xí)日子能看懂這麼多題目，我已盡全力了，在英文的戰(zhàn)場(chǎng)中我並沒有任何懊悔或遺憾，調(diào)整心情面最後兩場(chǎng)考試，最後一天的戰(zhàn)場(chǎng)。
達(dá)人
