今天記錄的是最近的課表
星期一：邏輯思考(月 9, 10)
星期二：知能系統特論(火 3, 4, 5, 6)、日本語演說(火 A, B)
星期三：法政策論(水 5, 6)、現代心理學(水 9, 10)
星期四：社會資訊系統特論(木 1, 2)、日本語 JLPT N1 preparation(木 A, B)
星期五：網路系統特論(金 1, 2, 3, 4)
這樣計算下來，我一週的課程是8堂，如果以臺灣的大學學分來算，可以算做24學分，而且是碩士生的24學分
日本的學期與大家想像中的三學期制有點不一樣，大學其實跟臺灣都是兩學期制，也同樣是春秋兩學期，但不一樣的點有兩個重要的部分，第一在於新學年於4月開始，第二學期從10月開始，所以我參與的相當於是他們的第二學期；第二個則是他們一學期會有兩個quarter，有些課程不會上滿一個學期，而是只會上一個quarter，也就是八週，基本上都是碩士課程
好，為什麼要提這個呢，因為我一直以為第四個quarter會是從明年1月開始，結果其實是從12月開始，學校幾乎沒有任何的變化，所以我根本不知道第四個quarter已經開始了，就這樣翹了兩週的課程。學校的規定是只要翹課三次就會被當，因此我直接失去了所有可以翹課的機會
我寄信給各個老師，算是交代了我的曠課原因，然後從第三周開始參與了課程，但我很快就發現哪邊有點奇妙，那就是從Q4開始的這幾堂課，人數一堂比一堂少
星期一的課在一個會議室裡面，裡面只有9個學生跟一個老師，主要是聽老師講課，然後進行簡單的workshop；星期二的人數直接是減半了，全班是5個學生跟一個老師，內容是老師講一個主題(例如記憶、學習、思考)，然後請大家針對自己身邊的經驗進行分享跟討論；星期三更酷了，竟然還能繼續減半，剩下3個學生跟一個老師，這堂課是針對一本書進行導讀跟討論
星期二的課大家都知道我日文超爛，但是討論不分語言，大家會聚在一起探討一些生活小事，例如為什麼下雪停車不好停，或是食譜上面寫少々的時候到底要加多少，整體既嚴肅又有趣，但從早上10點一路上到下午兩點半真的是有點累就是了，即使中間有放風一小時
星期三的課因為人太少了，老師直接坐在學生旁邊，針對內容一邊讀，一邊提問討論，講到一些日本的狀況，老師還會特別問我臺灣的狀況又是怎麼樣呢？像今天我就跟老師分享了，我覺得比起中國人，臺灣人的習慣與個性更像日本人，每次去觀光區聽到是臺灣人的時候店員們還會直接態度大轉變變得很優しい
也許是研究所的課使然，日本學生們都很樂於分享想法，而且他們都像是「知道該分享想法的時機」一樣，不會有臺灣學生突然被點到以後的無助跟尷尬感，這真的差非常多，在表達想法這方面，目前我的體驗真的是臺灣學生會被日本學生海放
順帶一提，日本人的英文發音真的很慘烈，但他們的英文其實不如我們想像的差，因為太多時候他們反而有些單字是英文外來語，有點像是他們的母語中本來就有不小部分的英文，只是發音跟自然拼音也因此被限制到變得很爛
再再順帶一提，中國人的英文也都滿爛的，但他們還能同時日文也很爛，有些人真的是不知道為啥要到國外留學
達人
