2024-12-10 22:11:30
先警告一下好了，會(huì)噴得很慘喔。
簡(jiǎn)單快速地提幾個(gè)缺點(diǎn)，這些缺點(diǎn)是大多數(shù)創(chuàng)作者的通病，就算我手把手教了也沒(méi)辦法馬上改，並且我也已經(jīng)在直言裡講過(guò)非常多次，所以有疑問(wèn)請(qǐng)往回翻。不知道要翻哪一篇？那就全部都看一遍。
首先，錯(cuò)字很多；其次，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不適切；最後是最嚴(yán)重的，視角問(wèn)題，慘不忍睹。
錯(cuò)字這種問(wèn)題，作者也不是什麼小學(xué)生國(guó)中生了，我應(yīng)該不用再一個(gè)一個(gè)截圖說(shuō)為什麼這個(gè)字是錯(cuò)的、這個(gè)字為什麼不能用，在我看來(lái)就是沒(méi)校稿，通常這時(shí)候我會(huì)抓著這點(diǎn)開(kāi)噴，畢竟這是你自己的作品，你不看誰(shuí)看？但一想到可能又會(huì)收到什麼沒(méi)時(shí)間啊、未來(lái)會(huì)整理啊、看很多次了看不出來(lái)啊什麼的理由，我就很懶得酸幾千字，反正酸了，也還是不會(huì)改啊，作者本人無(wú)所謂的話(huà)我急什麼？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也是，本文作者就是典型的一逗到底，請(qǐng)善用分號(hào)，不知道怎麼用去看上一篇。另外，雖然我一直強(qiáng)調(diào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎麼用其實(shí)也不重要，畢竟會(huì)在乎的人也沒(méi)想像中得多，但既然作者自己都說(shuō)自己寫(xiě)這麼多年了，那麼，「稍微」了解一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)該怎麼用，大概也不是什麼做不到或沒(méi)好處的事，至少得先認(rèn)知到「破折號(hào)不是越長(zhǎng)才代表語(yǔ)氣越驚訝，它只佔(zhàn)兩個(gè)字符」什麼的。
一樣，要解決這兩個(gè)問(wèn)題沒(méi)有捷徑，多看、多讀、多想，不然誰(shuí)也救不了你。
然後我想重點(diǎn)聊一下關(guān)於「視角」的問(wèn)題。
在王斯洛大的這篇心得中，提及的問(wèn)題其實(shí)和我想說(shuō)得差不多，但大概是礙於活動(dòng)因素以及王斯洛大人很好，因此問(wèn)題都是點(diǎn)到為止、給出一個(gè)方向。然而很可惜，截至撰文為止，距離這篇心得文已過(guò)了一年，我看不出來(lái)作者是否有針對(duì)心得的建議做修正，錯(cuò)字依然一大堆，敘述混亂的地方依舊混亂，並且關(guān)鍵的視角問(wèn)題在最新的幾個(gè)章節(jié)裡也未見(jiàn)改善。我不清楚作者究竟是沒(méi)改、還沒(méi)改、改了還沒(méi)放上來(lái)、改了但等於沒(méi)改，還是似懂非懂、不知從何下手，又或者根本不知道人家在講什麼，但沒(méi)關(guān)係，我試著慢慢講，也請(qǐng)作者務(wù)必慢慢聽(tīng)。
在講視角之前，我們得先認(rèn)知到「小說(shuō)」本身是什麼。什麼是小說(shuō)？其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是「故事」底下的一個(gè)小分類(lèi)而已，因此「小說(shuō)」本質(zhì)上就是一個(gè)「故事」，而我們?cè)趯?xiě)小說(shuō)的這個(gè)過(guò)程也可以認(rèn)為是在「說(shuō)故事」。有人「說(shuō)」，那就有人「聽(tīng)」；讀者負(fù)責(zé)聽(tīng)故事，作者負(fù)責(zé)講故事，沒(méi)什麼問(wèn)題。
嗎？
說(shuō)故事的方式有很多種，電影可以說(shuō)故事，漫畫(huà)也可以說(shuō)故事，小說(shuō)當(dāng)然也可以說(shuō)故事，這三者之間本質(zhì)上的差別在哪？在於呈現(xiàn)的方式，電影有連貫且確定的畫(huà)面，相當(dāng)直觀(guān)，看到什麼就是什麼；漫畫(huà)類(lèi)似電影但畫(huà)面較不連續(xù)，想像的空間比較多；小說(shuō)用文字引導(dǎo)讀者想像畫(huà)面，一百個(gè)人看同一部小說(shuō)就會(huì)出現(xiàn)一兩百個(gè)不一樣的畫(huà)面，不是我數(shù)學(xué)不好，是一個(gè)人可能想像出來(lái)的畫(huà)面不只一種，因此小說(shuō)提供的想像空間可以說(shuō)是無(wú)窮大的。那麼三者之間的共通點(diǎn)又是什麼？沒(méi)錯(cuò)，就是三者都有一個(gè)說(shuō)故事的人。
我們這邊討論小說(shuō)就好，在小說(shuō)裡，誰(shuí)才是講故事的人？真的是作者嗎？可能是，但也可能不是，區(qū)分的方式就是觀(guān)察「視角」在誰(shuí)身上，如果視角在作者身上，那麼作者就是講故事的人；如果不在作者身上而是在小明身上，那小明才會(huì)是那個(gè)講故事的人。
這應(yīng)該不難懂，就像天橋底下的說(shuō)書(shū)人在說(shuō)書(shū)的時(shí)候，這個(gè)說(shuō)書(shū)人就是講故事的人。各位可以想像一下，如果有一個(gè)故事是「小明要去吃早餐」，你該如何向別人講述這個(gè)故事？最簡(jiǎn)單的就是：
小明走在路上，他正準(zhǔn)備要去吃早餐。
那麼如果你是作者，要向別人講述小明要去吃早餐的故事的話(huà)，差別在哪？
今天來(lái)和大家分享一個(gè)故事。有一個(gè)人，他叫小明，外表光鮮亮麗，內(nèi)裡卻穿了一條騷包的紅內(nèi)褲。他正準(zhǔn)備要去吃早餐。沒(méi)錯(cuò)，結(jié)束了，很廢對(duì)吧，我也這麼覺(jué)得。
兩個(gè)例子的差異應(yīng)該很明顯，故事的風(fēng)格與敘述方式會(huì)因?yàn)椤刚f(shuō)故事的人是誰(shuí)」而有所不同，能寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容與資訊也是天差地遠(yuǎn)。比如前者，你只知道小明要去吃早餐，你無(wú)法知道其他資訊，所以只能單純寫(xiě)出他去吃早餐這件事，因?yàn)槟阒豢吹剿コ栽绮?；但後者明顯不同，他是作者，他想加什麼設(shè)定就加什麼設(shè)定，只要視角還在作者身上他就可以為所欲為，當(dāng)然前提是邏輯不能矛盾。
所以，在我們決定要說(shuō)故事之前，你得先決定「如何說(shuō)故事」；而這個(gè)「如何說(shuō)故事」，又取決於「是誰(shuí)在說(shuō)故事、該用誰(shuí)說(shuō)故事」。就跟拍電影一樣，得先決定攝影機(jī)的位置與角度，寫(xiě)小說(shuō)也必須先定位你的鏡頭，也就是決定視角所在，接著才去思考故事的內(nèi)容怎麼寫(xiě)。比如說(shuō)你把視角放在太陽(yáng)上，從太陽(yáng)的地方俯看這個(gè)世界，看得到的都是你能寫(xiě)的、能展現(xiàn)的；你把鏡頭放在小明頭頂，那麼小明在哪鏡頭就在哪，超過(guò)小明能看到的地方你基本上都寫(xiě)不到；你把鏡頭放到自己眼中，那麼你能看到的地方就是你能寫(xiě)的地方，只有你看得見(jiàn)，鏡頭才看得見(jiàn)。
很熟悉嗎？這就是「人稱(chēng)」，人稱(chēng)其實(shí)不是用「你、我、他」來(lái)決定的，而是由「視角」來(lái)決定的；你的故事不應(yīng)該先決定用什麼人稱(chēng)，而應(yīng)該先決定該怎麼觀(guān)察這個(gè)故事中的世界。這個(gè)「你、我、他」其實(shí)是選擇完視角之後的必然結(jié)果，就是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，敘述的鏡頭才會(huì)一直跑來(lái)跑去，造成故事出現(xiàn)很多BUG。
再複習(xí)一次，今天你想向別人講述一個(gè)故事，你必須先確定說(shuō)故事的人是誰(shuí)，再來(lái)才該去思考該怎麼樣把故事講得精彩一點(diǎn)。
接下來(lái)我們用這個(gè)方針去感受一下作品的內(nèi)容都出現(xiàn)了些什麼問(wèn)題。
作為這部作品的開(kāi)篇第一句敘述，關(guān)鍵字是那個(gè)「我」，所以我預(yù)期，這是一部第一人稱(chēng)的小說(shuō)，說(shuō)故事的是「我」。在這樣的前提之下，這句話(huà)有什麼問(wèn)題？問(wèn)題可多了，只有一句話(huà)竟然能出現(xiàn)這麼多問(wèn)題簡(jiǎn)直不可思議。
第一人稱(chēng)是一種帶入感很強(qiáng)的敘述方式，五感（觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）與思緒（心理活動(dòng)、思考邏輯推演）會(huì)被無(wú)限放大，好處是讀者的共感會(huì)很強(qiáng)烈，很容易進(jìn)入文字的演出；壞處也顯而易見(jiàn)，只要敘述稍微有點(diǎn)瑕疵、稍微有點(diǎn)異樣，這些缺陷也會(huì)被無(wú)限放大，令人在一瞬間就出戲。
並且，在這種敘述方式中，「邏輯」是很重要的，如果字裡行間敘述的動(dòng)作或心理活動(dòng)很不直覺(jué)或反人類(lèi)，那讀者一樣會(huì)感受到某種撕裂感與顛簸感。正常來(lái)說(shuō)人類(lèi)的邏輯思維應(yīng)該是要差不多的，這意味著人類(lèi)在處理文字帶來(lái)的感官時(shí)，先後順序也會(huì)差不多。
那這個(gè)先後順序指的是什麼？首先，敘述起始點(diǎn)應(yīng)該是「狀態(tài)」。在第一人稱(chēng)裡「我」的狀態(tài)是很重要的，我不可能不知道我現(xiàn)在的狀態(tài)是怎麼樣的。比如說(shuō)我如果感冒了，我大概率會(huì)知道我現(xiàn)在感冒了，即便我無(wú)法確定我現(xiàn)在這個(gè)狀態(tài)的肇因是感冒，但我也一定知道我現(xiàn)在處?kù)兑粋€(gè)不舒服的狀態(tài)，這個(gè)狀態(tài)可能是頭暈，可能是渾身發(fā)熱，或是其他有的沒(méi)的。
狀態(tài)的描述是引領(lǐng)讀者快速進(jìn)入故事的必要條件，並且開(kāi)頭就必須點(diǎn)出來(lái)，這不是我規(guī)定的，是人類(lèi)思維方式所註定的，「我必然知道我現(xiàn)在處?kù)妒颤N狀態(tài)」，且這個(gè)狀態(tài)的範(fàn)疇非常廣闊，不僅僅只局限於「我」本身，「我」所處的環(huán)境、「我」當(dāng)下的情緒、「我」正在做的事，這些都屬於一種狀態(tài)，給出狀態(tài)，讀者才能融入敘述之中。
再來(lái)是「變量」。讀者進(jìn)入了「我」的狀態(tài)，接著故事會(huì)因?yàn)闊o(wú)數(shù)的「變量」造成「我」的狀態(tài)不斷改變，進(jìn)而推動(dòng)故事的行進(jìn)。舉例來(lái)說(shuō)，我感冒了，腦袋昏昏沉沉，接著我因?yàn)槟X袋昏昏沉沉，走路歪歪斜斜，因此不小心踢到床腳，令腳趾頭痛到爆炸。在這個(gè)例子當(dāng)中，「我」的狀態(tài)一開(kāi)始是「感冒造成的昏昏沉沉」，後來(lái)是「腳趾頭痛到爆炸」，造成這個(gè)演變的「變量」就是「走路歪斜所以踢到床腳」。
總結(jié)一下，第一人稱(chēng)的故事行進(jìn)，就是由「我的狀態(tài)」被「變量」影響，進(jìn)入到下一個(gè)「我的狀態(tài)」，再受到別的「變量」影響，周而復(fù)始，層層推進(jìn)劇情。
那麼拉回來(lái)，套用上面的邏輯，作者這部小說(shuō)的第一句話(huà)出現(xiàn)了什麼問(wèn)題？就是「狀態(tài)」與「變量」之間的影響沒(méi)有關(guān)聯(lián)。「我的額頭受到了撞擊」，這應(yīng)該是變量，而「茫然」則是狀態(tài)，受到撞擊才是造成茫然的原因，讓「我」的狀態(tài)從「無(wú)」變成了「茫然」；「熱熱的液體緩緩滑下」是變量，造成了「伸手去摸」的狀態(tài)，但作者描寫(xiě)的順序非常破碎，令句子的邏輯不翼而飛。
還是聽(tīng)不懂？沒(méi)關(guān)係，我再舉個(gè)例子：
額頭受到了某種撞擊，令此刻的我有些茫然。一種溫?zé)岬漠悩痈许樦槻康妮喞?、沿著鼻樑兩?cè)緩緩向下蔓延，這種感覺(jué)不是很舒服，使我下意識(shí)伸手觸摸這種異樣感蔓延過(guò)的地方。張開(kāi)手，將視線(xiàn)重新聚焦到指尖，我才發(fā)現(xiàn)那股異樣感來(lái)源於某種紅色的液體。
這就是我前面強(qiáng)調(diào)的「先後順序」，因?yàn)楝F(xiàn)在是第一人稱(chēng)，文字的敘述必須要順從人類(lèi)的邏輯思維，你連看的動(dòng)作都沒(méi)有做出來(lái)，你要怎麼知道液體是紅色的？
讓我們?cè)俑?jiǎn)化一點(diǎn)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這就是「因果關(guān)係」，就是「邏輯」。
再來(lái)是更加慘不忍睹的敘述，看得出來(lái)作者試圖用文字?jǐn)⑹鰜?lái)避免讓讀者直接知道「我」現(xiàn)在其實(shí)是倒立的狀態(tài)，但這樣做會(huì)產(chǎn)生一個(gè)極大的盲點(diǎn)，「我」基本上是不可能不知道「我正在倒立」的，只要有重力存在，你就是能明顯地感覺(jué)到自己有沒(méi)有在倒立，這沒(méi)有任何轉(zhuǎn)圜的餘地，沒(méi)倒立過(guò)的人也沒(méi)關(guān)係，你就盡量彎腰頭朝下就好，一兩分鐘你就能知道跟站著的差別在哪，你就知道為什麼人不可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己到底有沒(méi)有在倒立。
你說(shuō)搞不好他才剛回神真的沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，嗯，可以啊，但那也只有剛回神那瞬間而已，文字裡的敘述甚至有「視線(xiàn)適應(yīng)」、「五感恢復(fù)正?！沟臄⑹?，但他還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)嘛；你再說(shuō)搞不好他現(xiàn)在正被什麼神秘的力量影響著所以感覺(jué)不到，嗯，可以啊，但沒(méi)寫(xiě)嘛，甚至作者自己還寫(xiě)摔啊墜落啊什麼的，所以重力還是有啊，依然不合理。
頭頂有強(qiáng)大的力量壓著，卻又還可以摔了上去、往上方墜落、臉著地，可以麻煩作者看一下自己在寫(xiě)三……什麼嗎？這到底是什麼鬼敘述？
從這裡又可以發(fā)現(xiàn)第一人稱(chēng)的缺點(diǎn)，當(dāng)作者無(wú)法確切掌握某份「感受」卻硬要描寫(xiě)的時(shí)候會(huì)遇到很多問(wèn)題，比如說(shuō)常識(shí)，比如說(shuō)文字轉(zhuǎn)換畫(huà)面的能力。前面說(shuō)過(guò)了，第一人稱(chēng)的五感與思緒都會(huì)被無(wú)限放大，並且在寫(xiě)第一人稱(chēng)的時(shí)候很依賴(lài)這兩個(gè)關(guān)鍵，只要稍微處理不好，讀起來(lái)的體驗(yàn)就會(huì)是一場(chǎng)災(zāi)難。
前面可以知道作者選擇用第一人稱(chēng)來(lái)講故事，講故事的人就是這位叫廖家威的，但作者這邊怎麼處理？「這是我的名字」、「座位上那個(gè)就是我」，各位如果還沒(méi)忘記上面講過(guò)的東西的話(huà)，應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)這時(shí)候說(shuō)故事的人雖然還是「我」，但和最一開(kāi)始的「我」不一樣，這張截圖裡的用法就像是現(xiàn)在的「我」正在看某個(gè)有「我」在裡面的影片，然後現(xiàn)在的「我」指著影片裡的「我」說(shuō)：「嘿，那個(gè)在座位上的人就是我。」
「現(xiàn)在的我看著過(guò)去的我發(fā)生過(guò)的事並且轉(zhuǎn)述出來(lái)」，和「從自己的視角出發(fā)講述自己的經(jīng)歷」是完全不同的兩件事，根本不能混為一談，也無(wú)法互相切換，時(shí)間線(xiàn)根本就不一樣，一個(gè)是過(guò)去，一個(gè)是現(xiàn)在。
「稱(chēng)不上最漂亮，但論內(nèi)在是佼佼者」，你以為主角要解釋他的內(nèi)在有多佼佼者了嗎？沒(méi)有，他在想「她俏麗的短髮與纖細(xì)的身材」。請(qǐng)問(wèn)這段敘述存在的意義是什麼？讓我了解主角邏輯不好嗎？
第一個(gè)雙引號(hào)用來(lái)強(qiáng)調(diào)狀聲詞，第二個(gè)雙引號(hào)卻用來(lái)表示心聲？到底在幹嘛？況且這本來(lái)就是第一人稱(chēng)，心聲完全可以直接寫(xiě)出來(lái)沒(méi)有問(wèn)題，特別用雙引號(hào)來(lái)強(qiáng)調(diào)的用意是什麼？
有些詞，或者有些句式，本身是帶著一些「情境」的，這叫「複句」，比如圖中的「與其」，會(huì)和「不如」、「寧願(yuàn)」、「也不要」之類(lèi)的詞一組，這叫「選擇複句」，用來(lái)表示在好幾種情況之中選擇其中一種，「與其吃飯，不如吃大麥克」、「與其擔(dān)心別人，不如擔(dān)心自己」、「與其看十二月X物語(yǔ)，我寧願(yuàn)看X空」……喔對(duì)不起，我也不想看X空，太水了。
但這邊就算改成「與其擔(dān)心別人，不如擔(dān)心自己的處境」也怪怪的，不太順，因?yàn)樽髡咔懊孢€有一句「即將揭示、預(yù)言」意味的敘述，所以應(yīng)該要寫(xiě)「沒(méi)多久之後我便知道，我根本沒(méi)有餘力擔(dān)心別人，自己的處境才是最危險(xiǎn)的」。
到這邊，也僅僅才第一章的內(nèi)容而已，即便我放空腦袋，我也完全沒(méi)有辦法看到最後一章，這部小說(shuō)處處都在勸退，處處都讓我不明白作者到底在幹麻。本來(lái)我以為前幾章會(huì)這樣是因?yàn)樽髡卟艅傞_(kāi)始寫(xiě)，但我跑到最新章看了看，有進(jìn)步但不多，問(wèn)題依然存在。
這是撰文時(shí)，這部作品最新兩個(gè)章節(jié)的開(kāi)頭，前面都在我我我，沒(méi)想到後面居然還出現(xiàn)了別人的視角，請(qǐng)問(wèn)作者現(xiàn)在到底想怎麼說(shuō)故事？第一人稱(chēng)的優(yōu)點(diǎn)就是沉浸、帶入感強(qiáng)、描寫(xiě)細(xì)緻容易想像，結(jié)果這些優(yōu)點(diǎn)一個(gè)都沒(méi)用上，缺點(diǎn)倒是爆得不要不要的，那請(qǐng)問(wèn)作者用第一人稱(chēng)的用意在哪？我一路看到二十章左右，就只覺(jué)得作者僅僅是把講到主角的地方一直用我我我而已，寫(xiě)法還是第三人稱(chēng)，視角還是在這個(gè)故事世界之上的上帝頭上，故事想轉(zhuǎn)場(chǎng)就轉(zhuǎn)場(chǎng)，覺(jué)得這裡主角吐槽應(yīng)該很好笑所以就吐槽一下，壓根就對(duì)閱讀體驗(yàn)不管不顧。
我真的很難理解為什麼會(huì)有這種狀況發(fā)生，當(dāng)你想出了某個(gè)故事，準(zhǔn)備要開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，第一件事不就該是思考怎麼講述這個(gè)故事嗎？你想好故事了，應(yīng)該也會(huì)想到很多很多畫(huà)面吧，那這些畫(huà)面是從什麼地方看出去的？天上的太陽(yáng)往下看？某人的眼眶往外看？跟著小明到處看？你一定有一個(gè)畫(huà)面啊，不然故事是哪來(lái)的？就算不是連貫的，那你也該知道相機(jī)擺在哪不是嗎？怎麼會(huì)有找不到視角的情形??？然後找到視角了，寫(xiě)出來(lái)又不是那個(gè)畫(huà)面裡的東西，為何？你不是看著畫(huà)面寫(xiě)的嗎？絕大多數(shù)人的狀況都是有畫(huà)面但文字沒(méi)辦法做轉(zhuǎn)譯，作者這種狀況我真的不能理解。
更難理解的是自己為什麼沒(méi)辦法發(fā)現(xiàn)？自己沒(méi)重讀過(guò)嗎？重讀過(guò)了還找不到這個(gè)問(wèn)題，這代表什麼？這代表你看別的作品也一樣不會(huì)在意這些地方，不在意就不會(huì)訓(xùn)練這個(gè)基本到不行能力，沒(méi)有這個(gè)基本到不行的能力就會(huì)繼續(xù)寫(xiě)出混亂的內(nèi)容，然後還沾沾自喜覺(jué)得我只要一直寫(xiě)一直寫(xiě)一直寫(xiě)總有一天就會(huì)進(jìn)步、總有一天會(huì)有人看……
別鬧了好不好？
畫(huà)圖可以藉由一直畫(huà)一直畫(huà)來(lái)尋求進(jìn)步，為什麼？是因?yàn)槟忝刻於紩?huì)接觸到「現(xiàn)實(shí)」這個(gè)最精緻最精細(xì)的「畫(huà)」，即便你不看別人的作品，你埋頭苦畫(huà)也一樣會(huì)進(jìn)步，現(xiàn)實(shí)與你的雙眼本來(lái)就會(huì)改造你的美感。能理解嗎？一直畫(huà)會(huì)進(jìn)步不是因?yàn)槟阋恢碑?huà)，是因?yàn)槟忝刻於荚诮邮墁F(xiàn)實(shí)世界帶給你的、關(guān)於美感的資訊，一直畫(huà)一直畫(huà)叫「成果檢視」，不是進(jìn)步的條件。我不會(huì)畫(huà)畫(huà)，我也一樣可以評(píng)論一幅畫(huà)好不好看；我不懂技法，我也一樣可以評(píng)論這幅畫(huà)為什麼好看、為什麼不好看。
可寫(xiě)小說(shuō)呢？你現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到的文字有多少？不會(huì)真的有人覺(jué)得看新聞可以增進(jìn)寫(xiě)作能力吧？你不去閱讀和思考，你根本無(wú)從塑造「好與壞」的基準(zhǔn)點(diǎn)，沒(méi)有這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，你連自己寫(xiě)出來(lái)的東西好不好看都不知道。
作者現(xiàn)在給我的感覺(jué)就是這樣，寫(xiě)出來(lái)的東西有一種漫無(wú)目的的感覺(jué)，如果連自己要什麼都不知道，談何準(zhǔn)備？談何進(jìn)步？視角這種問(wèn)題真的太基本了，大多數(shù)人會(huì)遇到的問(wèn)題是想像不出來(lái)畫(huà)面以至於寫(xiě)不出來(lái)，又或者文字功底、人生經(jīng)歷跟不上，畫(huà)面有了，但就是寫(xiě)不出來(lái)，但從根源的視角上就出問(wèn)題的很少，為何？因?yàn)檫@很直觀(guān)啊，尤其是這裡的第一人稱(chēng)，「我」難道會(huì)不知道我什麼東西看得到、什麼東西看不到嗎？「我」可能會(huì)不知道什麼東西撞到我，但「我」難道會(huì)不知道我被撞嗎？這本來(lái)就不是需要人家講的東西不是嗎？但我沒(méi)想到居然要講欸，能理解我的不理解嗎？作者你可以試試看，你拉一個(gè)人過(guò)來(lái)念你寫(xiě)的東西給他聽(tīng)，他一定會(huì)聽(tīng)不懂。要你自己念喔，不要叫別人看，唸出來(lái)你就知道了。
寫(xiě)作的時(shí)候不要一直想現(xiàn)在到底該用什麼人稱(chēng)、該用什麼技巧、該用什麼修辭或語(yǔ)句，搞清楚你現(xiàn)在在做什麼，你現(xiàn)在要講故事，那你就只需要想「該怎麼說(shuō)故事」，故事開(kāi)幕的畫(huà)面是什麼？確認(rèn)這個(gè)畫(huà)面的視角是從那裡來(lái)了，確定了，好好地把這個(gè)畫(huà)面寫(xiě)出來(lái)，再來(lái)會(huì)有下個(gè)畫(huà)面對(duì)吧？一樣，確認(rèn)視角在哪，寫(xiě)出畫(huà)面，再銜接到下個(gè)畫(huà)面，確認(rèn)視角，寫(xiě)出畫(huà)面。這是什麼需要訓(xùn)練的事情嗎？是不是會(huì)覺(jué)得這樣講有點(diǎn)講廢話(huà)的感覺(jué)？
再拉回前面說(shuō)的，作者給我的感覺(jué)是寫(xiě)了很多但沒(méi)什麼進(jìn)步，最多就只有用詞變得比較流暢，根源上是原地踏步的。再說(shuō)一次，一直寫(xiě)一直寫(xiě)，是不會(huì)進(jìn)步的，寫(xiě)作需要的能力就只有兩個(gè)，一個(gè)是「表達(dá)」，一個(gè)是「理解」，表達(dá)是用來(lái)寫(xiě)字寫(xiě)到讓別人能看懂的，理解是用來(lái)整理資訊的，並且理解的重要性大於表達(dá)，你要先能理解你腦子裡在想什麼，才有辦法表達(dá)出來(lái)。
作者現(xiàn)在的問(wèn)題就是「表達(dá)與理解的能力有限」，表達(dá)能力不足來(lái)自於理解能力不足，因?yàn)槟阆氲玫疆?huà)面但寫(xiě)不出來(lái)嘛；理解能力不足來(lái)自於哪裡？來(lái)自於接觸的事物太少，大腦能轉(zhuǎn)，但沒(méi)東西讓它轉(zhuǎn)。自己一直寫(xiě)一直寫(xiě)為什麼不會(huì)進(jìn)步？因?yàn)槟銓?xiě)出來(lái)的東西就是你理解的東西，所以你再看一次你已經(jīng)理解、處理過(guò)的東西能看出什麼問(wèn)題？沒(méi)有，你什麼都看不出來(lái)。然後你再把這個(gè)自以為是「沒(méi)問(wèn)題」的結(jié)果當(dāng)成是你的理解，再繼續(xù)寫(xiě)出你以為是新的東西，你覺(jué)得這樣有可能會(huì)進(jìn)步嗎？這跟你寫(xiě)了幾年沒(méi)有關(guān)係，如果不去接觸其他事物，水平就是這樣不會(huì)再更動(dòng)了。
我只能老話(huà)重提，各位要覺(jué)得我高傲也好囂張也罷，拜託各位多讀書(shū)，直言裡出現(xiàn)的很多很多問(wèn)題基本上都不能稱(chēng)之為問(wèn)題，一部健全的小說(shuō)裡面出現(xiàn)一些瑕疵或是某個(gè)缺陷，這種的才叫做問(wèn)題，但是整篇從頭到尾這裡也破洞那裡也破洞的，這能叫問(wèn)題嗎？很多東西都是「人」本身的問(wèn)題而不是「作品」本身的問(wèn)題。
多閱讀，多接觸任何新事物，思考一下現(xiàn)在接觸的東西帶給你什麼樣的感受，好在哪不好在哪，這樣可以訓(xùn)練理解的能力，有餘力再去想怎麼樣吸收好的並避免壞的；讀完了、看完了，留個(gè)言，試著把剛才整裡的東西說(shuō)出來(lái)，這樣可以訓(xùn)練表達(dá)的能力，先不管到底有沒(méi)有人會(huì)回你，但你要習(xí)慣表達(dá)這件事，畫(huà)圖可以一直畫(huà)，那表達(dá)為什麼不可以？維持一段時(shí)間再回頭去看自己寫(xiě)的東西，如果有想掐死過(guò)去自己的衝動(dòng)，那恭喜你，這代表你成功了，先不論你有沒(méi)有修改的能力，但你的好壞標(biāo)準(zhǔn)提升了，至少你能分清那些東西對(duì)你來(lái)說(shuō)是好還是壞，不會(huì)再像以前一樣模模糊糊、懵懵懂懂。
這部作品排很久了，反正前面都嘴成這樣了我也不諱言，一開(kāi)始真的是被雷到看不下去，甚至到了有點(diǎn)痛苦的地步，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)這不僅僅只是好看難看的問(wèn)題，問(wèn)題是我必須理解我認(rèn)為的問(wèn)題在哪、要怎麼寫(xiě)出來(lái)讓別人看得懂我想表達(dá)的問(wèn)題是什麼，這很痛苦啊。後來(lái)隔了很久，作者大概也有發(fā)現(xiàn)，不僅是因?yàn)樯蠲β担刚砦以撛觞N表達(dá)」才是最花時(shí)間的部分，我還不能太嗆，還要想怎麼收斂，不然等等又被燒了對(duì)吧。
總之，我沒(méi)有什麼太好的建議，只希望作者能把寫(xiě)作的心力分一點(diǎn)在接觸其他作品身上，接觸還不夠喔，記得要思考，不然只會(huì)跟看短影片一樣。眼界的提升只能靠自己，別人跟你講再多缺點(diǎn)也沒(méi)用，他講你補(bǔ)、補(bǔ)了又漏，這樣很沒(méi)效率之外對(duì)於提升也沒(méi)什麼幫助。真心建議花個(gè)一兩個(gè)月看看其他人寫(xiě)的東西，真的很害羞很害羞，那就把思考的東西寫(xiě)出來(lái)留給自己看就好，一樣會(huì)有效果。都寫(xiě)這麼多年了，留一兩個(gè)月給自己不是什麼不能接受的事吧？不知道要看什麼的話(huà)，直言都二十幾篇了，有二十幾部作品，足夠消磨時(shí)間了，想更了解第一人稱(chēng)究竟該注意什麼地方請(qǐng)看第一篇直言，白牙的作品非常非常值得當(dāng)教科書(shū)。
就說(shuō)到這吧。
達(dá)人
