最近我回頭寫了創(chuàng)作挑戰(zhàn)。
一方面是我想看看自己學(xué)習(xí)長篇寫法後，在短篇的發(fā)揮上是否有什麼不同，另一方面就是體感上短篇真的能寫比較快，能迅速累積成就感。
而實(shí)際操作過後，稍微有了新的發(fā)現(xiàn)。
第一，構(gòu)思的方法有所不同。
這跟過去的思考方式和現(xiàn)在不同有關(guān)。
以長篇企劃而言，會(huì)先從主要元素的搭配，融入角色核心理念、劇情理念等等開始構(gòu)思。
如果用這種構(gòu)思長篇的方式來想短篇的話，效率其實(shí)不是很好。
因?yàn)檫@等於想了許多東西，但實(shí)際能運(yùn)用的文字卻很少，導(dǎo)致有點(diǎn)浪費(fèi)。
過去我構(gòu)想短篇的方式，有分成兩種。
一種為有個(gè)企劃雛形，再用尚未設(shè)定完全的角色與情節(jié)來打磨成短篇的樣子。
而另一種則是有個(gè)符合主題的畫面和點(diǎn)子，並用那一幕發(fā)展出故事的變化。
主軸抓在變化，也就是幕構(gòu)成與段落銜接，是否能在字?jǐn)?shù)內(nèi)表達(dá)符合主題的重點(diǎn)。
兩種構(gòu)思的方法有所不同，因此倘若用長篇企劃發(fā)想的形式來想短篇，就容易寫不出來。
第二，表現(xiàn)手法。
在長篇的學(xué)習(xí)中，我拓展了劇情意象、要素的變換等強(qiáng)化表現(xiàn)手法的能力，但這相對也需要字?jǐn)?shù)支撐。
換句話說，在限定某個(gè)字?jǐn)?shù)範(fàn)圍的短篇，表現(xiàn)手法會(huì)因?yàn)楣馐且層^眾能明白故事內(nèi)容就用掉一定程度的字?jǐn)?shù)，加上還得考慮演出，所以容易變得固定。
以過去的文章而言，我寫短篇能愈來愈快，不過另一方面也覺得自己的呈現(xiàn)方式逐步變得固定，雖然我都盡量用不同方式來展現(xiàn)，但還是有其限度。
而這應(yīng)該是在整個(gè)架構(gòu)下，能達(dá)到的表現(xiàn)手法的限制。
第三，企劃。
短篇企劃跟長篇不太一樣，前面提到以我自己而言，會(huì)以考慮幕構(gòu)成、畫面構(gòu)想為主軸，而一旦想更多就會(huì)顯得浪費(fèi)。這也代表在撰寫短篇時(shí)，構(gòu)思企劃的能力、大範(fàn)圍編織大綱的能力兩者就無法練習(xí)到。
第四，段落銜接。
雖然在銜接上，理論上故事都為精彩畫面的連接，可在短篇上，必須使它有頭有尾，因此會(huì)用適當(dāng)轉(zhuǎn)場、或者段落的導(dǎo)入來安排，但在長篇上，倘若每一段都要加上導(dǎo)入和轉(zhuǎn)場就會(huì)顯得累贅。
這個(gè)現(xiàn)象其實(shí)也容易出現(xiàn)在章回更新的長篇作上。
過去我以章回為連載在撰寫故事時(shí)，基本上每一篇都會(huì)放置開頭導(dǎo)入、段落轉(zhuǎn)場。
這不僅僅是為了讓隔一段時(shí)間觀看的讀者能知道目前在哪裡，還包含我自己在開始寫時(shí)，會(huì)認(rèn)為「從頭」寫一篇文章應(yīng)該有頭有尾，所以才會(huì)採取的作法。
然而事實(shí)上，倘若是全部寫完再逐次更新的作品，每一段的導(dǎo)入與無謂的轉(zhuǎn)場基本都要?jiǎng)h去，以使其更加精煉。
儘管是差在兩行、三行這種微小的區(qū)別，可累積下來就會(huì)有許多廢字。而在每一幕當(dāng)中，倘若還包括導(dǎo)入的那一整幕的話，涉及的段落和字?jǐn)?shù)也會(huì)飛躍性增長。
這便是一次全篇寫完後發(fā)表，跟每次更新寫一章的差別。
如果要用在長篇、且完成度更高的作品，就得刪去無謂的導(dǎo)入與轉(zhuǎn)場。
於是，為了練習(xí)這種感覺，幾天前我所撰寫的創(chuàng)作挑戰(zhàn)短篇，刪去了中間的銜接（段落導(dǎo)入），並且為了將劇情轉(zhuǎn)折用演出方式更加紮實(shí)的幕呈現(xiàn)。
創(chuàng)挑主辦方雖然沒有規(guī)定字?jǐn)?shù)，不過其大概是想著全文不要太多字，所以我就盡量不寫環(huán)境描述、角色外觀等資訊，放在呈現(xiàn)劇情骨架上。
不要銜接的轉(zhuǎn)場，其重點(diǎn)在於每一幕的意義是否明確。
倘若單一幕傳達(dá)的意義完整，那麼讀者明白之後切換到下一幕就不會(huì)有空白感。
以前看到許多別人的故事同樣直接切換卻有空白感，是因?yàn)槎温湮囊馀c情緒未完，或者沒有讀者預(yù)期的精彩段落或衝突，才會(huì)造成的讀者負(fù)面感受。
順帶一提，過去我舉辦短篇?jiǎng)?chuàng)挑活動(dòng)時(shí)，一向?qū)戦L篇的作者比較難發(fā)揮，我當(dāng)時(shí)不太明白這件事是什麼原因造成的。
當(dāng)然熟練度、技術(shù)方面會(huì)有差，但感受上、思考上是否有什麼不同，這便是我想探討的部分。
如果要舉例的話，大概是要一個(gè)偶像企劃的製作人，這次忽然要他負(fù)責(zé)決定偶像身上要穿什麼款式的衣服與造型吧（笑）。
倘若是平時(shí)有在研究偶像衣服的人能很快反應(yīng)，但一向從大方面著手的人就必須花點(diǎn)時(shí)間，可能是需要時(shí)間得到相關(guān)知識(shí)和技術(shù)，也可能是要改變思考方式才能做到。
當(dāng)然，這一次除了刻意不寫環(huán)境描述、角色外觀，我在寫的時(shí)候也覺得自己整體的行文有所退步。畢竟我一段時(shí)間沒寫正文，果然還是會(huì)有手感上的區(qū)別。
嗯，等之後再慢慢練回來。
先以大方向?yàn)橹鳎M(jìn)行故事核心的強(qiáng)化。
而其實(shí)從創(chuàng)挑字?jǐn)?shù)的限制、規(guī)定的主題與引導(dǎo)文，就能稍微看出創(chuàng)挑主對於字?jǐn)?shù)的掌握和感覺有多少（這當(dāng)然不是指我這次參加的，畢竟她沒規(guī)定字?jǐn)?shù)）。
所以當(dāng)我看到某些創(chuàng)挑要用幾百字到一千字刻畫角色的變化，或者呈現(xiàn)複雜的主題，我就會(huì)想著這種字?jǐn)?shù)根本不可能辦到啦（笑），就算勉強(qiáng)也只會(huì)寫得零零散散，那就乾脆不參加了。
大概是這樣，可以給大家做個(gè)參考。
達(dá)人
