在書店拿起書時(shí)，我總是感到十分羞恥。
臺(tái)灣本地的書跟日本過來的翻譯書，光是簡介就能看出水準(zhǔn)的差異。
我們?nèi)狈α己玫拈喿x風(fēng)氣，以及自學(xué)的動(dòng)力和管道，這樣的結(jié)果就反映在產(chǎn)業(yè)上、乃至於作品當(dāng)中。
在日本，書背的簡介、或者書腰的宣傳詞可能是由該書作者，或者由該作責(zé)編撰寫；而臺(tái)灣應(yīng)該也是這樣。
光以簡介而言，則可以分成兩邊敘述。
倘若是由編輯所寫，代表我們的編輯不懂得怎麼推書，畢竟在這個(gè)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中，編輯基本上都過著血汗勞工一般的日子，我認(rèn)為這確實(shí)情有可原。
日本編輯的薪資水準(zhǔn)應(yīng)該比較高，那相對能找到的人也會(huì)程度好一點(diǎn)。
至於臺(tái)灣，以現(xiàn)在的薪資狀況而言基本上都是用真愛在做事，薪水也就那個(gè)樣子，實(shí)在不好意思要求人家，畢竟多做事錢也不會(huì)變多。
當(dāng)然，這些都是我蒐集各種網(wǎng)站的資訊，不一定完全正確就是了。
至於另一邊，倘若是由該書作者所寫，那代表問題就相當(dāng)嚴(yán)重。
而進(jìn)一步來說，這個(gè)可能性還相當(dāng)大。
畢竟編輯有很多事情要忙，把簡介這種東西交給作者本人操刀也不足為奇。
而在這種時(shí)候，若是市面上多是那個(gè)樣子的簡介，就代表作者也就是那樣。
我時(shí)常因?yàn)榉饷娌鍒D而拿起書，看了下背後的簡介就放下書。
光看簡介就覺得可以不用看。
儘管不排除有那種正文寫得好，但不太會(huì)寫簡介的作者存在，但基本上能寫出好簡介，正文也寫得好的作者機(jī)率出現(xiàn)更高一點(diǎn)。
簡介是廣告，利用那僅有的篇幅向大家說「請把我買回家吧」，這種珍貴的宣傳機(jī)會(huì)應(yīng)該要好好把握。
以下的文章，則是要如何撰寫簡介的分享。像是有哪些值得注意的事情，也會(huì)用實(shí)際的例子來展示。而這些內(nèi)容，都是我自己學(xué)習(xí)整理而來，僅供大家參考。
另外，文章中所用來舉例的簡介，都是由我自行撰寫，當(dāng)然，有應(yīng)用到他人作品當(dāng)作範(fàn)例的地方，我撰寫的簡介已經(jīng)徵求到作者同意，得以在此發(fā)表。而這邊也感謝 VIA 和伍德·瓦懷特，因?yàn)橛心銈儍晌唬@個(gè)文章才得以成篇。
額外補(bǔ)充一點(diǎn)，上述對於產(chǎn)業(yè)的各種心得，都是出自我個(gè)人的意見，跟兩位作者無關(guān)，望知悉。
那麼，接下來我們正式開始吧。
首先，第一步要搞清楚「簡介」和「大綱」的區(qū)別。
這兩者的區(qū)別是「受眾」，也就是「寫給誰看的」。
以簡介而言，簡單來說就是廣告，是寫給「買書的讀者」，以及沒看過這本書，「你想吸引他來讀的人」。
而大綱，則是寫給「編輯」或者「自己」看的，用來整理劇情脈絡(luò)、告訴編輯這部作品的設(shè)計(jì)圖，展現(xiàn)作品的價(jià)值。
在撰寫簡介和大綱時(shí)，呈現(xiàn)的手法會(huì)有不同。簡介是透過一些方法吸引人來看，大綱則是作者本人的紀(jì)錄，以及用簡單的方式告訴編輯這個(gè)故事到底發(fā)生什麼事，看出版社要不要用。
因此，簡介必須要吊人胃口，大綱則是愈清楚簡單愈好。在這一部分，就得提到所謂的資訊量。
在你的故事當(dāng)中，什麼東西是能作為吸引，能直接寫在簡介上的，又有什麼是不需要寫出來的，要自己思考分辨。
如果是直接用文字說明的，應(yīng)該不太好懂，以下則進(jìn)入舉例環(huán)節(jié)。
原作 伍德·瓦懷特
簡介：
在繁華的國北市，有一家積欠兩個(gè)月房租的偵探事務(wù)所。
「賀輔先生！我這個(gè)月的薪水呢？」
「可惡，這池又要抽到保底了嗎……」
「賀輔先生，不要再拿我的薪水課金了！」
綁著棕色馬尾的時(shí)髦少女彩欣拍桌喊道，但依然無法撼動(dòng)翹著腳滑手機(jī)的青年。
「你這個(gè)月也沒有工作呀？你不是我的助手嗎？」賀輔道。
「我沒有工作，是因?yàn)槟阋患ぷ鞫紱]有接到啦！」
在助手跟剛才打來請款房租的電話催促下
兩人不得已拿著看板來到街頭拉客尋求工作。
「賀輔什麼都做事務(wù)所！合法的！不合法的案子都接！女性委託九折！」
「不要亂喊啦！」
在有點(diǎn)狼狽的兩人面前，一名婦人向他們搭了話。
這時(shí)的賀輔沒有想到，接下委託的同時(shí)，
自己也被捲入一場麻煩的事件當(dāng)中。
在上述的簡介文字中，有很多是我沒有交代的。
包括男主角賀輔的能力，以及故事碰上怎樣的麻煩，前者是因?yàn)檫@是故事比較核心的設(shè)定之一，後者則是受限於篇幅，因此就簡單提一下，引起讀者的好奇。
而我有交代的資訊，包含：介紹男女主角大致的性格、兩人相處的方式、稍微介紹他們擁有怎樣的背景，有偵探要素，因此選擇提到偵探事務(wù)所，至於房租部分，則是表示他們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)與目的，代表他們是為了賺錢而展開活動(dòng)。
這邊先提一個(gè)重點(diǎn)，依照簡介所擁有的篇幅多寡，來決定文字的重點(diǎn)和想要透漏的資訊量。
以這一篇而言，因?yàn)槲也淮蛩銓懱L，當(dāng)初我鎖定的重點(diǎn)，就放在如何呈現(xiàn)本作具有魅力的「輕鬆的氛圍」上，而透過角色的對話互動(dòng)，就是個(gè)最直接的表達(dá)方式，這麼做還能直接套用原作中出現(xiàn)的句子，也不太會(huì)離題。
下面再舉個(gè)例子。
原作 VIA
簡介：
機(jī)武競戰(zhàn)（ARMED ART）。
運(yùn)用最先進(jìn)的全息投影技術(shù)打造的新種運(yùn)動(dòng)競技。
就讀圓桌機(jī)武競戰(zhàn)高等學(xué)校的少年──刻晨
某日收到一封疑似告白信。
按照提示前往天臺(tái)後，映入眼簾的是一位有著細(xì)雪般長髮的少女。
少女名為雪璃。
面對刻晨，雪璃面色紅潤，口氣也支支吾吾。
……難道這是來真的？
受到氣氛影響，刻晨也緊張起來。
就在這個(gè)時(shí)候，少女似乎終於下定決心。
「──請、請你成為我的專任教練員！」
放棄機(jī)競的少年與想在圓桌競武祭奪下優(yōu)勝的少女
攜手挑戰(zhàn)機(jī)競運(yùn)動(dòng)頂點(diǎn)的熱血青春物語──於此揭幕。
本作屬於近未來的運(yùn)動(dòng)作品，在這個(gè)簡介當(dāng)中，我有交代的資訊包括：提一下本作核心的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、介紹男主角是個(gè)學(xué)生、他所面對的第一個(gè)衝突，也就是有女生寄情書給他、介紹女主角、並且?guī)С霰咀鞯闹骶€，亦即在比賽中奪下優(yōu)勝這個(gè)目標(biāo)。
至於我沒交代的資訊包含：有哪些重要事件、對手角色、訓(xùn)練內(nèi)容等等。
這也是受限於篇幅的關(guān)係。而這個(gè)簡介所採取的策略是，將第一個(gè)最讓人感到期待的衝突點(diǎn)拋出來，並且順勢用對話句刻劃角色。畢竟拿起這本書的人，肯定知道男女主會(huì)參加比賽，只是「因?yàn)槭颤N契機(jī)」參賽，用這樣的場景來吸引讀者翻閱正文。
這些是關(guān)於策略與資訊量的說明。
下面我們更進(jìn)一步來談細(xì)節(jié)。
我會(huì)用簡介中筆記的方式，來告訴大家一些重點(diǎn)。
這邊直接把第一篇複製來用。
原作 伍德·瓦懷特
簡介：
在繁華的國北市，有一家積欠兩個(gè)月房租的偵探事務(wù)所。
（描述故事的背景，發(fā)生在什麼地方。用偵探事務(wù)所這個(gè)實(shí)際的建築物，能讓讀者產(chǎn)生畫面。提到積欠房租是這是置入引人好奇的點(diǎn)，也順便帶入角色。）
「賀輔先生！我這個(gè)月的薪水呢？」
（用對話句塑造角色。選用這句話是為了順便帶入男主角賀輔的名字。）
「可惡，這池又要抽到保底了嗎……」
（塑造男主角的人物性格。同時(shí)這也是原作中優(yōu)秀的點(diǎn)，關(guān)於人物設(shè)計(jì)很優(yōu)秀，相當(dāng)貼近人心。）
「賀輔先生，不要再拿我的薪水課金了！」
（跟讀者透露兩人的關(guān)係，以及交代男主角會(huì)做出什麼事，藉此塑造角色。）
綁著棕色馬尾的時(shí)髦少女彩欣拍桌喊道，但依然無法撼動(dòng)翹著腳滑手機(jī)的青年。
（由於只有對話句會(huì)顯得抽象，因此這邊用描述句介紹人物外觀，讓讀者產(chǎn)生畫面。也交代兩人當(dāng)下的動(dòng)作。）
「你這個(gè)月也沒有工作呀？你不是我的助手嗎？」賀輔道。
「我沒有工作，是因?yàn)槟阋患ぷ鞫紱]有接到啦！」
（前面是間接透漏兩人的關(guān)係，這邊是直接提到。而這邊也更進(jìn)一步交代本作有趣的地方，鮮活的對話。）
在助手跟剛才打來請款房租的電話催促下
兩人不得已拿著看板來到街頭拉客尋求工作。
（說明兩人展開行動(dòng)的動(dòng)機(jī)，下一句則是用具體的動(dòng)作和地點(diǎn)讓讀者產(chǎn)生畫面。）
「賀輔什麼都做事務(wù)所！合法的！不合法的案子都接！女性委託九折！」
「不要亂喊啦！」
（這邊的對話原本就很貼近人心，所以我就直接放過來。算是簡介中的主要亮點(diǎn)。）
在有點(diǎn)狼狽的兩人面前，一名婦人向他們搭了話。
（帶入事件發(fā)生，用婦人點(diǎn)出委託者的身分，並引讀者好奇。）
這時(shí)的賀輔沒有想到，接下委託的同時(shí)，
自己也被捲入一場麻煩的事件當(dāng)中。
（基於篇幅考量，我並沒有寫太多推理或冒險(xiǎn)的要素，只是稍微概括一下他們有麻煩上門，讓讀者產(chǎn)生興趣。）
接著則是第二篇的複製。
原作 VIA
簡介：
機(jī)武競戰(zhàn)（ARMED ART）。
運(yùn)用最先進(jìn)的全息投影技術(shù)打造的新種運(yùn)動(dòng)競技。
（直接介紹本作核心運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。）
就讀圓桌機(jī)武競戰(zhàn)高等學(xué)校的少年──刻晨
（交代主角是誰，有什麼人物背景。）
某日收到一封疑似告白信。
（描述第一個(gè)衝突發(fā)生。吸引讀者目光。）
按照提示前往天臺(tái)後，映入眼簾的是一位有著細(xì)雪般長髮的少女。
（點(diǎn)名重要場景的地點(diǎn)，並且?guī)肱鹘恰Ｏ让枋鐾庥^與年紀(jì)，讓讀者有初步印象。）
少女名為雪璃。
（介紹女主角名字。）
面對刻晨，雪璃面色紅潤，口氣也支支吾吾。
（描繪女主角當(dāng)下的表情與動(dòng)作，用美少女來讓讀者讀下去。）
……難道這是來真的？
（利用男主角的內(nèi)心描述，貼近跟讀者的距離。）
受到氣氛影響，刻晨也緊張起來。
（承上，上面是直接用對話句道出當(dāng)下瞬間的反應(yīng)，後面則是男主角意識(shí)到自己的反應(yīng)。）
就在這個(gè)時(shí)候，少女似乎終於下定決心。
（告訴讀者有事情即將發(fā)生，將描述重點(diǎn)放到女主角身上。）
「──請、請你成為我的專任教練員！」
（原來不是告白啊，像這樣出乎讀者意料，同時(shí)也讓讀者感到對後續(xù)故事的好奇。）
放棄機(jī)競的少年與想在圓桌競武祭奪下優(yōu)勝的少女
（闡明男主的背景與反差，以及女主角所朝向的目標(biāo)，關(guān)於兩人邂逅所展開的故事。）
攜手挑戰(zhàn)機(jī)競運(yùn)動(dòng)頂點(diǎn)的熱血青春物語──於此揭幕。
（最後再次強(qiáng)化本作的主線，要在運(yùn)動(dòng)比賽中奪勝這件事。）
以上兩段簡介都屬於短的簡介，而倘若有更多文字運(yùn)用，就能寫長簡介。
而這種就能交代更多資訊與衝突，也多半會(huì)被運(yùn)用在參賽文章的簡介，也就是所謂的「大綱式簡介」。
大綱是給評(píng)審與編輯看的，需要清楚交代事件轉(zhuǎn)折，讓評(píng)審知道你有將轉(zhuǎn)折與結(jié)構(gòu)安排在故事當(dāng)中，同時(shí)也能讀出你是否了解本作的賣點(diǎn)，以及能讓他們推廣的方向。
簡介則是寫給讀者看的，需要交代出衝突，但又不能寫得太多，這樣就不會(huì)想實(shí)際閱讀故事了。
所以，為了滿足這種兩邊都要的狀況，比賽文章才會(huì)多採用「大綱式簡介」
下面的故事是由我撰寫，但因?yàn)槭桥f作，在結(jié)構(gòu)上並不是太過穩(wěn)固，但還是能給大家作為參考。
原作 夜臨
簡介：
曾經(jīng)身為不良少年的常日光，在網(wǎng)咖邂逅一部網(wǎng)路小說並深受感動(dòng)，
遂與作者約定要成為漫畫家，還要讓作品在臺(tái)灣實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫化。
升上大學(xué)的同時(shí)，日光順利在一間出版社發(fā)表作品，卻在某天因?yàn)橛涘e(cuò)截稿日期而導(dǎo)致陷入危機(jī)。
就在此時(shí)，被責(zé)任編輯拜託救場的竟是一位在出版社打工的計(jì)時(shí)人員。
她的名字是桐千美。
「咦？……可是……我並不喜歡漫畫。」
「小千美，放心吧。當(dāng)然會(huì)好好支付費(fèi)用，由這傢伙。」
「好，我願(yuàn)意幫忙。」
因?yàn)槟苣玫匠陝诰土⒖谈目诘那雷屓展馐植环判模?/div>
然而在她的幫忙下，日光奇蹟般度過危機(jī)。
而後，日光為了招攬這名助手而提出邀約，但千美卻突然遭到不良勢力綁架，
不僅身處在黑暗之中，手邊也僅剩下一本漫畫。
千美發(fā)揮機(jī)智，終於解除危機(jī)。日光也順利和她締結(jié)契約。
然而，這次又換連載的故事出現(xiàn)問題──
「天久老師，如果這份草稿就這麼畫成作品發(fā)表的話，你朋友不多的事實(shí)就會(huì)大方展示在讀者們面前了。拜託你，想想辦法。我是說真的。」
面對責(zé)任編輯發(fā)自內(nèi)心的吶喊，
擁有兇狠外貌而遭人畏懼的日光開始嘗試在大學(xué)中結(jié)交朋友。
在過程中，日光定下了新的目標(biāo)，他想讓這名助手也喜歡上漫畫。
時(shí)值年末，明明鄰近截稿日，日光的身體卻出了狀況。
此時(shí)，千美站了出來，然而──
「不行。妳不能代替他畫。」
責(zé)任編輯並不答應(yīng)她代畫原稿。儘管如此，不久前才深受日光感動(dòng)的千美無法就此放棄，她提出了另一種可行的辦法。
漫畫Ｘ青春校園；不良漫畫家與不喜歡漫畫的助手的青春喜劇於此展開！
先給大家讀過一遍，下面則是一樣用實(shí)際解說：
原作 夜臨
簡介：
曾經(jīng)身為不良少年的常日光，在網(wǎng)咖邂逅一部網(wǎng)路小說並深受感動(dòng)，
（點(diǎn)出主角，交代其人物背景。交代事件起因，且用實(shí)際場景來描繪畫面。）
遂與作者約定要成為漫畫家，還要讓作品在臺(tái)灣實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫化。
（明確地講述其目標(biāo)。也就是本作的核心。）
升上大學(xué)的同時(shí)，日光順利在一間出版社發(fā)表作品，卻在某天因?yàn)橛涘e(cuò)截稿日期而導(dǎo)致陷入危機(jī)。
（交代人物的身分，以及間接透露年齡。帶出第一個(gè)發(fā)生的衝突。勾起讀者興趣。）
就在此時(shí)，被責(zé)任編輯拜託救場的竟是一位在出版社打工的計(jì)時(shí)人員。
（讓讀者出乎意料。並且導(dǎo)入女主角。）
她的名字是桐千美。
（介紹女主角名字。）
「咦？……可是……我並不喜歡漫畫。」
（塑造人物反差，進(jìn)一步吸引讀者興趣。）
「小千美，放心吧。當(dāng)然會(huì)好好支付費(fèi)用，由這傢伙。」
「好，我願(yuàn)意幫忙。」
（運(yùn)用對話與行為態(tài)度塑造人物形象。）
因?yàn)槟苣玫匠陝诰土⒖谈目诘那雷屓展馐植环判模?/div>
然而在她的幫忙下，日光奇蹟般度過危機(jī)。
（切換到男主角視角。反正肯定會(huì)度過危機(jī)，這邊就直接告訴評(píng)審跟讀者結(jié)果。）
而後，日光為了招攬這名助手而提出邀約，但千美卻突然遭到不良勢力綁架，
（描述男主角的行動(dòng)，卻遭到未知人物的阻撓。）
不僅身處在黑暗之中，手邊也僅剩下一本漫畫。
（具體描繪出場景，講述這個(gè)危機(jī)實(shí)際上是什麼情況。）
千美發(fā)揮機(jī)智，終於解除危機(jī)。日光也順利和她締結(jié)契約。
（講出事情的結(jié)果，但不告訴讀者是怎麼解決的，這樣讀者就能自己翻書。而後面一句則是這個(gè)事件帶來的結(jié)果，則是告訴評(píng)審有好好讓該事件落幕。）
然而，這次又換連載的故事出現(xiàn)問題──
（描述新的衝突。）
「天久老師，如果這份草稿就這麼畫成作品發(fā)表的話，你朋友不多的事實(shí)就會(huì)大方展示在讀者們面前了。拜託你，想想辦法。我是說真的。」
（運(yùn)用對話句貼近讀者，並塑造男主角的形象。）
面對責(zé)任編輯發(fā)自內(nèi)心的吶喊，
擁有兇狠外貌而遭人畏懼的日光開始嘗試在大學(xué)中結(jié)交朋友。
（描述動(dòng)機(jī)，以及他所面對的挑戰(zhàn)。）
在過程中，日光定下了新的目標(biāo)，他想讓這名助手也喜歡上漫畫。
（帶出男主角因?yàn)殄忮肆伺鹘嵌兴D(zhuǎn)變。也告訴評(píng)審你知道要讓人物產(chǎn)生變化。）
時(shí)值年末，明明鄰近截稿日，日光的身體卻出了狀況。
（點(diǎn)出新的危機(jī)。用實(shí)際的情境，以及男主的狀況帶出來。）
此時(shí)，千美站了出來，然而──
（讀者原以為只要助手幫忙就能輕鬆解決，但是──）
「不行。妳不能代替他畫。」
（這個(gè)方案卻直接遭到否定，勾起讀者好奇。）
責(zé)任編輯並不答應(yīng)她代畫原稿。儘管如此，不久前才深受日光感動(dòng)的千美無法就此放棄，她提出了另一種可行的辦法。
（正面講述實(shí)際面對的困難，並帶出女主角行為的動(dòng)機(jī)，接著說明事情還有轉(zhuǎn)機(jī)。而後面會(huì)是個(gè)怎樣的劇情解法，就要讀者實(shí)際翻書。）
漫畫Ｘ青春校園；不良漫畫家與不喜歡漫畫的助手的青春喜劇於此展開！
（稍微寫一下本作的要素，並且用最簡單的方式概述一下人物。）
差不多就是這個(gè)感覺。
下面則是稍微整理一下重點(diǎn)，以及應(yīng)該注意哪些地方。
1.要點(diǎn)出這個(gè)故事的主線，讓大家知道這是個(gè)怎樣的故事。
2.交代人物的動(dòng)機(jī)，以及想要達(dá)成的目標(biāo)，拉出故事主軸。
3.利用對話句能塑造人物形象，展示出他的性格。有對白演出會(huì)更加生動(dòng)。
4.藉著角色的內(nèi)心描述能貼近讀者，讓人產(chǎn)生共鳴。
5.描述出劇情轉(zhuǎn)折。挑重點(diǎn)寫。
6.講出故事的衝突，拋出問題，但故意不寫劇情解法。
7.盡量用具體的文字呈現(xiàn)，無論是外觀或者環(huán)境描述，且不要講廢話。
這邊舉例一下什麼是廢話：
在這種情況下，男主到底該怎麼辦呢？
──這句對讀者來說一點(diǎn)用也沒有，完全沒有帶來新的資訊，有寫等於沒寫，就是個(gè)垃圾句子。一看就可以知道這人不會(huì)寫簡介。
簡介就是廣告，寫廢話等於浪費(fèi)篇幅。能在重要地方浪費(fèi)篇幅的人，不是不得要領(lǐng)，就是個(gè)不懂得自我學(xué)習(xí)的人，這種人的作品我完全不想看。
8.在撰寫簡介的同時(shí)，要表現(xiàn)出「想讓拿起這本書的人想讀讀看」的熱情。
9.懂得用反差來吸引讀者。
10.讓讀者對於事件鋪陳有第一時(shí)間的想法，接著告訴他這種方法行不通。
11.知道自己作品的賣點(diǎn)，並且?guī)С鲎x者應(yīng)該會(huì)獲得的體驗(yàn)，也就是「預(yù)計(jì)能從這本書得到什麼樂趣」。
舉例：跟女主角的約會(huì)事件會(huì)吸引讀者，所以寫簡介就最好提一下，你可以寫一句「為了克服害怕跟人互動(dòng)的癥狀，我跟她一起去了遊樂園，意外體驗(yàn)到了夏日氣氛」，類似這種句子，當(dāng)然順勢加入劇情衝突會(huì)比較完整，像是「然而，正當(dāng)我們的關(guān)係即將更進(jìn)一步時(shí)，過去背叛她的朋友卻出現(xiàn)在我們的面前」，大概是這種感覺。
其他還有很多，想一想這本書會(huì)有什麼能讓讀者期待的地方。就寫進(jìn)簡介裡面。這樣讀者想要感受這個(gè)體驗(yàn)就會(huì)想買書。
基本上，不同的篇幅，不同的故事，對於簡介都會(huì)有一些各自的寫法，但核心概念就是要做為廣告，能吸引人去讀。
12.除了從上述的例子抓一下感覺，其實(shí)最好還是找一些自己認(rèn)為吸引人的簡介來臨摹，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的地方。
不同的作品呈現(xiàn)方式都會(huì)有所不同。
簡介是一門技術(shù)。如果能寫出吸引人觀看故事的簡介，那就代表你具有明白自己作品的賣點(diǎn)、控制要透露多少資訊量，掌控自己文字的能力。
當(dāng)然也包含呈現(xiàn)出作者是否有自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還有灌注多少熱情在這部作品上，表達(dá)究竟有多想要眼前的人讀讀看這部作品的心情。
就連沒有天分的我都學(xué)到能侃侃而談，相信很多人也是能辦到的。
拜託有愛就多動(dòng)腦。努力提升自己。這樣投入的心血和態(tài)度是會(huì)反映在作品上的。
要讓大家看看你究竟多認(rèn)真。而你自己又是對自己有多認(rèn)真。
在這塊土地上，這種認(rèn)真的笨蛋愈多，肯定會(huì)為產(chǎn)業(yè)帶來一陣嶄新之風(fēng)。
我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。寫這篇文章也是為了能見到更多厲害的對手出現(xiàn)，然後我會(huì)成為在這之中的第一。
同時(shí)，我也在追逐自己心中的第一。
如果因此感到不甘心，並能付出行動(dòng)打磨自己，
那樣的人我想才是真正的創(chuàng)作者吧。
祝福大家。
最後放上三部作品的連結(jié)，大家有空能稍微看一看。
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