今天早上，我寫(xiě)了比較低迷的場(chǎng)景，那段是為了接下來(lái)的揭露所做的鋪陳，我一直思考要用什麼方式呈現(xiàn)。
如果沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨，人物產(chǎn)生價(jià)值衝突、爭(zhēng)吵、誤解的橋段就很容易變得俗氣，喪失美感和藝術(shù)性，而作者入情太深，就會(huì)顯得自說(shuō)自話，是個(gè)不好處理的段落。
於是我翻了翻桌上的書(shū)，欣賞一下別人是怎麼處理的。再加上，我的腦海也浮現(xiàn)了心法，剛好可以分享給大家。
以前我讀到相樂(lè)總老師的《被學(xué)生脅迫這種事是犯罪吧》時(shí)，裡面有一整段我一直將它的概念銘記在心。
那段全文我應(yīng)該背不出來(lái)，只是憑藉記憶來(lái)描述。
那是一個(gè)講述場(chǎng)景構(gòu)成的橋段。
它說(shuō)：
將複雜的事情，用單純的方式表現(xiàn)出來(lái)。
將簡(jiǎn)單的道理，用深刻的方式描述出來(lái)。
將無(wú)趣的事情，用幽默的手法呈現(xiàn)出來(lái)。
將平淡的互動(dòng)，用深邃的方式表現(xiàn)出來(lái)。
差不多是這種感覺(jué)。
拿更簡(jiǎn)單的道理來(lái)說(shuō)，我們要描述的一個(gè)人的悲傷，不是寫(xiě)大哭打鬧，而是平靜的，或者強(qiáng)顏歡笑。
透過(guò)描述上跟劇情上、概念上的對(duì)比，就能賦予整個(gè)場(chǎng)景深度。
相樂(lè)總老師用形容詞這種偏向虛的描寫(xiě)，就傳達(dá)了不好傳達(dá)的概念，我很佩服他。況且上面的東西也能用自己的理解，以貫串的道理隨意改編，就能使場(chǎng)景構(gòu)成變得更加多彩多姿。
而拿捏描述的比例、用對(duì)話的拋接來(lái)撰寫(xiě)低迷的場(chǎng)景，我也還在練習(xí)這種自己不擅長(zhǎng)的地方。
前天我認(rèn)識(shí)了一位新朋友，而昨天我又跟他聊了好一陣子，幾乎都忘了時(shí)間。
幾個(gè)月前也發(fā)生過(guò)這種事，但至今為止，我一直感到不可思議。
不久前還是陌生人的兩個(gè)人，透過(guò)網(wǎng)路就能隨意交談、分享自己的看法，那就感覺(jué)像是魔法一般。
又或者從簡(jiǎn)短的互動(dòng)，慢慢加深關(guān)係，這種方式也依然會(huì)產(chǎn)生「啊，我原來(lái)跟他合得來(lái)啊」的訝異。
創(chuàng)作、文字、網(wǎng)路，真是奇妙的東西。
如果能好好使用，肯定能成為自己與對(duì)方的助力。
昨天下班打鈴時(shí)，我為了弄完手邊的事情而多待了兩分鐘。雖然也不是立刻要弄完，但當(dāng)時(shí)就是有種要弄完的感覺(jué)。
一邊感嘆自己真是有責(zé)任感，一邊走下樓梯，在下一層，一位小姐姐就剛好開(kāi)門(mén)走出來(lái)。
她一見(jiàn)到我，或許是覺(jué)得自己擋到路，就將兩隻手舉到腰部附近，做出「請(qǐng)先過(guò)吧！」的可愛(ài)動(dòng)作，還露出開(kāi)朗的笑容。
本來(lái)臉部因?yàn)槠＠鄱┯驳奈胰滩蛔⌒Τ鰜?lái)，跟她說(shuō)了聲「謝謝」，然後就承蒙她的好意走下樓梯。
因?yàn)樗膭?dòng)作跟人都蠻可愛(ài)的，讓我有種被治癒的感覺(jué)。嗯嗯，真是賞心悅目。
但我忽然又覺(jué)得是不是之前工作時(shí)有去其他部門(mén)找過(guò)她談事情，所以她才那麼友善，畢竟我這個(gè)人很臉盲，很容易忘記別人長(zhǎng)什麼樣子。
總之，現(xiàn)在想起來(lái)又開(kāi)心起來(lái)。感覺(jué)真好吶。
