昨天上午約莫11點(diǎn)，收到普通班教師求援：班上孩子情緒控制不住，需要行政幫忙，恰好我沒(méi)有課務(wù)正在處理行政，就和主任一同過(guò)去協(xié)助。
孩子本身有ASD，情緒有一些困擾，因?yàn)闆](méi)有辦法操作愛(ài)玉而大發(fā)雷霆，又尖叫又揮打，班導(dǎo)已經(jīng)安撫了他約15分，接下來(lái)由我來(lái)安撫他。
面對(duì)又哭又尖叫又想要衝撞的孩子又不能讓他受傷，我採(cǎi)取的方式是一邊用雙手環(huán)抱他，未接觸他胸口，只是讓他被擁抱著，然後一邊口語(yǔ)安撫：你說(shuō)你想要什麼？好好的冷靜說(shuō)，用尖叫哭鬧的解決不了問(wèn)題。
但孩子情緒上來(lái)，就是要衝撞。跟他耗了將近半小時(shí)，他的力量之大，超乎想像。幸好我仍是讓他在一個(gè)區(qū)塊冷靜，不斷用話語(yǔ)安慰他、勸他說(shuō)出他的感受，途中讓他掙脫，跑去用力敲門，全校都能聽(tīng)見(jiàn)他的哭喊。
最後將他帶到一樓冷靜(坐電梯由我抱著)，之後交給訓(xùn)育組長(zhǎng)安撫，這時(shí)他已經(jīng)消耗了大部分體力，後來(lái)在訓(xùn)育組長(zhǎng)的安撫下(我仍在一旁)，終於不再哭叫，最後我跟他約好，好好上課再請(qǐng)班導(dǎo)給他他要的東西，他雖然仍掛著涕泗，卻已經(jīng)不再衝撞。
別小看三年級(jí)孩子的衝撞，我今天早上差點(diǎn)抬不起手，因?yàn)槲沂且刂屏α坎蛔屗軅瑫r(shí)也要不讓他四處亂竄。我每天都要處理這樣的孩子，但轉(zhuǎn)念心想孩子也有他的困境，心裡就放下了。
但是肉身的疲倦不是想放就能放的......
另外，昨天剛收到一筆要撥給助理員薪資的經(jīng)費(fèi)，全縣總計(jì)經(jīng)費(fèi)約1千4百萬(wàn)，敝校就佔(zhàn)了5分之一，約三百一十萬(wàn)......由此可見(jiàn)，敝校的特教生需求如此多啊。
回家就只能睡覺(jué)。連現(xiàn)在能打字都只是邊吃早餐邊看訊息才能做的。
我自認(rèn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)不曾變質(zhì)，但愛(ài)會(huì)換來(lái)渾身痠痛，真不知道身體能撐到哪一天......
不過(guò)我也從不加班就對(duì)了。事情沒(méi)做完就讓它爆吧。
