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瓶裝雪｜期末發(fā)表：魔火術(shù)師－Arcana

瓶裝雪 | 2023-12-27 19:00:12 | 巴幣 124 | 人氣 376

一、前言

　　期末結(jié)束了，我將分享我的作品、開發(fā)狀況、開發(fā)方向。

二、作品（影片）

1.　簡(jiǎn)介：魔火術(shù)師－Arcana

　　第三人稱動(dòng)作射擊遊戲，扮演塔羅牌的魔術(shù)師，操控火焰的力量穿梭、撞擊、丟擲塔羅牌，讓蒸氣龐克的撲克牌敵人燃燒！奪取他們的能量，取回塔羅家園！

2.　特色

－快節(jié)奏與眼花撩亂

－華麗的戰(zhàn)鬥與穿梭體驗(yàn)

－頻繁的穿梭於空間之中

三、開發(fā)狀況

　　這個(gè)專案有遇到不少狀況，期間還以為不能完成，所幸最終圓滿結(jié)束，接下來(lái)就是邁向放視與新一代，並且準(zhǔn)備最後一次校內(nèi)展。接下來(lái)將會(huì)簡(jiǎn)單介紹專案開發(fā)遇到的幾個(gè)問題點(diǎn)。

1.　題材與開發(fā)難度

　　團(tuán)隊(duì)選了一個(gè)困難的開發(fā)題材，第三人稱動(dòng)作射擊遊戲，第三人稱代表角色美術(shù)成本高、動(dòng)作代表程式設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)要好、非槍枝與弓箭的射擊遊戲則較為罕見。參考不容易尋找的同時(shí)，開發(fā)難度還很高。

　　團(tuán)隊(duì)成員也是一個(gè)問題，其實(shí)都想要把專案做好，但是程度不一樣。團(tuán)隊(duì)內(nèi)只有我跟概念美術(shù)是真正的創(chuàng)作者，其他三個(gè)人都偏向?qū)W生，心態(tài)像做作業(yè)一樣。這導(dǎo)致大多數(shù)企劃與設(shè)計(jì)都是兩個(gè)人完成，而指導(dǎo)老師更要求設(shè)計(jì)而非製作。

　　開發(fā)狀況頻生，當(dāng)初程式有把敵人ＡＩ單獨(dú)分出去給另一個(gè)同學(xué)研發(fā)，導(dǎo)致主角與敵人兩邊的程式開發(fā)分岔，另一邊的進(jìn)度較慢，導(dǎo)致最核心的戰(zhàn)鬥是很晚才統(tǒng)合、驗(yàn)證是否符合設(shè)計(jì)。

2.　動(dòng)作與體驗(yàn)

　　打擊感是動(dòng)作遊戲的核心，非常吃特效、動(dòng)畫、程式、介面、音效的多方配合，玩家行為要有不同層次的連續(xù)性與挑戰(zhàn)性，否則會(huì)淪為單調(diào)的機(jī)械操作。這導(dǎo)致了開發(fā)成本很高，而且都要有一定的水準(zhǔn)。

　　團(tuán)隊(duì)原本有嘗試用VFX完成特效，不過(guò)效率太慢。所幸我會(huì)粒子特效，搭配概念視覺的夥伴協(xié)助調(diào)整顏色與造型，遊戲中大多數(shù)的特效都能反應(yīng)畫面資訊，效果感覺起來(lái)也不會(huì)很差，能完成遊戲核心的營(yíng)造。

　　動(dòng)畫與動(dòng)作是一個(gè)大問題，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)動(dòng)畫的人不太能應(yīng)付第三人稱的動(dòng)作要求與水準(zhǔn)，最後依靠指導(dǎo)老師的教導(dǎo)與協(xié)助，搭配 Adobe Mixamo 的樣板動(dòng)畫銜接，雖然不太具有獨(dú)特性，但算能呈現(xiàn)想要的感覺。

3.　教學(xué)與引導(dǎo)

　　這一次的教學(xué)是發(fā)表前幾天硬趕工出來(lái)的成品，因此有很多不該犯的錯(cuò)誤。戰(zhàn)鬥的引導(dǎo)是不小的工程，場(chǎng)景該多大、遊戲元素要多少、敵人配置、關(guān)鍵場(chǎng)景等，營(yíng)造出來(lái)的場(chǎng)景是否符合設(shè)計(jì)。

　　期末程度的場(chǎng)地依然較為狹窄，銜接不是很足，不過(guò)相較於前一個(gè)版本幾乎擠在一起的地圖配置好了很多。遊戲中的視覺方向與暗示做得不夠好，同時(shí)有許多不該開放的視線與空間給玩家，導(dǎo)致許多玩家跑錯(cuò)路或掉到不該出現(xiàn)的地方。

　　引導(dǎo)與教學(xué)是一個(gè)很吃累積與試驗(yàn)的工程，好在這一塊就是瓶裝雪擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，持續(xù)的累積與逐步修正，希望最終能完成到一定程度的引導(dǎo)與水準(zhǔn)。玩家在遊戲中的每個(gè)鏡頭都是經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)與設(shè)想，這一塊會(huì)吃不少精力。

4.　玩家反饋

　　玩家分成兩個(gè)明確的客群：魂系玩家與非魂玩家。上午場(chǎng)的玩家很多連新手教學(xué)都無(wú)法通過(guò)，因?yàn)檫@個(gè)版本很多都是極限跳與熟練的戰(zhàn)鬥與跑酷，並不適合不熟悉或沒經(jīng)驗(yàn)的玩家。

　　下午場(chǎng)的玩家跟上午場(chǎng)的回饋完全不同，下午場(chǎng)的玩家有不少是讚賞態(tài)度，甚至有人覺得挑戰(zhàn)性尚可，這代表團(tuán)隊(duì)的遊戲在技能連續(xù)與體驗(yàn)上營(yíng)造得不錯(cuò)，但問題就是不太親民，遊玩門檻過(guò)高。

　　前面提到的新手教學(xué)與引導(dǎo)的問題也是阻礙玩家體驗(yàn)的大事情，畢竟發(fā)表只有短短的一段時(shí)間可以體驗(yàn)，因此如何快速上手是一個(gè)重點(diǎn)，如何快速感受遊戲的魅力與重點(diǎn)又是另一門學(xué)問。

四、開發(fā)方向

　　這邊將簡(jiǎn)單介紹接下來(lái)的開發(fā)方向。

１．遊戲場(chǎng)景

　　遊戲場(chǎng)景中的各區(qū)域要明確化，該銜接或戰(zhàn)鬥的地方要清楚，不要混淆。戰(zhàn)鬥的空間層次需要加深，不能像2D遊戲侷限在一個(gè)平面上，尤其遊戲是快節(jié)奏穿梭戰(zhàn)鬥，至少要兩層到三層的不同空間。體驗(yàn)的節(jié)奏起伏需要加強(qiáng)，高潮更高、銜接更緩。

２．戰(zhàn)鬥事件

　　現(xiàn)在只有簡(jiǎn)單地把敵人放在遊戲中，遭遇戰(zhàn)、闖關(guān)、擊殺目標(biāo)、生存、魔王戰(zhàn)等遊戲事件與類型要著手製作，並測(cè)試是否符合設(shè)計(jì)，最終放進(jìn)戰(zhàn)鬥體驗(yàn)中。單個(gè)戰(zhàn)鬥區(qū)域闖關(guān)的上層與墜落的下層套用不同的戰(zhàn)鬥體驗(yàn)。

３．新手教學(xué)

　　新手教學(xué)的場(chǎng)景不用精彩，但引導(dǎo)要明確與簡(jiǎn)化。教學(xué)的項(xiàng)目要切分並簡(jiǎn)短，不用太多，但每個(gè)項(xiàng)目都要明確教學(xué)。包含開頭與結(jié)尾的故事敘事要安排，可以考慮轉(zhuǎn)場(chǎng)動(dòng)畫的簡(jiǎn)單鏡頭。

４．核心機(jī)制

　　核心機(jī)制的穿梭需要添加限制。戰(zhàn)鬥中視線外的傷害與攻擊需要提示介面，否則玩家可能莫名其妙就被打下去。輔助瞄準(zhǔn)與鍵鼠控制器要製作，對(duì)於體驗(yàn)非常重要。連續(xù)技能施放優(yōu)化，讓玩家連技有明確的回饋。

５．?dāng)橙藱C(jī)制

　　敵人要能跳躍不同平臺(tái)，繼續(xù)研究團(tuán)戰(zhàn)（ＡＢ、ＡＣ、ＢＣ）的體驗(yàn)。狙擊手需要削弱、不同種類血量要降低。

６．場(chǎng)景機(jī)制

　　場(chǎng)景互動(dòng)與機(jī)制是下一步繼續(xù)延伸的方向，譬如會(huì)被敵人破壞的掩體、破碎玻璃導(dǎo)致上下層空間變化、場(chǎng)景旋轉(zhuǎn)、平臺(tái)置換等等，引誘敵人到可能出現(xiàn)變化的地方，導(dǎo)致戰(zhàn)鬥更加豐富。