一陣子沒有發開發筆記了。
今天要講的這個遊戲其實是個委託案，
但是委託主人間蒸發了……
因為也拖了幾年，
就乾脆公開了。
《算術遊戲：四則運算》
《Arithmetic Games : Elementary Arithmetic》
《算數ゲーム：初級演算》
遊戲時間：10～30分鐘
遊戲人數：2～6人
推薦年齡：8歲以上
遊戲類型：手牌管理
做為一個「教具」型的桌上遊戲，
其主要目的是給小學生練習以及小學數學老師做為上課輔助之用，
因此範圍僅限在四則運算以內。
由於整個遊戲繞不開四則運算，
特別是乘除法，
因此建議至少小學二年級以上才有辦法比較順利的進行遊戲。
主要卡片共有 54 張，
包括數字 1～9 各六張。
每個數字必包含一個運算符號，
+- 號各有兩個、×÷ 號各有一個這樣。
將卡片平均分給每個玩家，
所以 5 人局的場合會餘下 4 張。
（其餘人數都可以直接發完）
發完牌後選一個人當鬼，
遊戲從「鬼」開始順時針進行。
遊戲的起始數字為 24，
每次輪到你時，
你可以打出一張合法的卡片並進行運算，
並將運算結果大聲喊出。
具體規則是：
若為加法卡，則喊出的數字為「加上你打出的卡片後」的數字。
→例如，數字24的場合打出+8，就要喊出32。
若為加法卡，則喊出的數字為「減去你打出的卡片後」的數字。
若為加法卡，則喊出的數字為「減去你打出的卡片後」的數字。
→例如，數字24的場合打出-8，就要喊出16。
若為乘法卡，則喊出的數字為「個位數乘上你打出的卡片後」的數字。
若為乘法卡，則喊出的數字為「個位數乘上你打出的卡片後」的數字。
→例如，數字24的場合打出×3，因為4×3=12，所以要喊出12而不是72。
若為除法卡，則喊出的數字為「該數字除以你打出的卡片後」的數字。
若為除法卡，則喊出的數字為「該數字除以你打出的卡片後」的數字。
→例如，數字24的場合打出÷6，就要喊出4。
當中特別規定：
當中特別規定：
若為加法卡或乘法卡，其結果不能大於50（可以等於50）
若為減法卡，其結果不能小於1（可以等於1）
若為除法卡，其結果必須整除
當玩家打出1張卡片然後說出一個數字後，就換下一個玩家。
遊戲進行到出現以下狀況時告一段落：
若某位玩家說出來的數字是錯誤的時。
若為減法卡，其結果不能小於1（可以等於1）
若為除法卡，其結果必須整除
當玩家打出1張卡片然後說出一個數字後，就換下一個玩家。
遊戲進行到出現以下狀況時告一段落：
若某位玩家說出來的數字是錯誤的時。
→例如，數字24打出×1，應該喊出4卻喊成了24。
若某位玩家手邊沒有可以打出來的卡片時。
若某位玩家手邊沒有可以打出來的卡片時。
→例如，數字49時，該玩家手邊剩下+2、×6、÷3三枚卡片，剛好都無法打出。
若某位玩家拖了太久的時間不出牌（陷入長考）。
若某位玩家拖了太久的時間不出牌（陷入長考）。
→關於「長考」的標準可根據玩家的算數能力來決定。
標準時間為5秒，但若同桌有年紀較低的小孩時，可考慮讓時間長些。
當以上狀況其中之一成立時，
當以上狀況其中之一成立時，
該玩家變成為了該回合的「鬼」。
「鬼」可以抽 1 張「功能卡」放在自己面前，
然後重新開始一輪新的遊戲。
新的遊戲一樣由「鬼」開始進行。
功能卡的效果五花八門，
最重要的是它可以在危急時拯救你。
輪你的時候，
你可以不打牌改翻開自己得到的功能卡，
發揮卡片的效果並跳過自己的回合。
少出一張牌就少犯一次錯，
是很大的優勢。
如果所有玩家都能很順利地出牌且沒有人犯錯的話，
就表示大家都有小學畢業。當有玩家抽了 3 張功能卡時遊戲結束。
該玩家成為此遊戲的輸家。
這個遊戲只會有一名輸家，
請大家和平遊戲，
不要霸凌小學生。
【無盡模式】
無盡模式的玩法改為：
所有玩家起始只發 3 張手牌。
玩家出牌並喊出數字後就從中央抽1枚手牌。
無盡模式的玩法改為：
所有玩家起始只發 3 張手牌。
玩家出牌並喊出數字後就從中央抽1枚手牌。
如果中央的牌抽光了，就把打出來的牌洗一洗成為新的牌庫再抽。
如果使用功能卡的話就不用出牌，但還是可以抽牌，也就是說，手牌數會增加。（獲得選擇權優勢）
遊戲進行到有玩家收到 3 張功能卡時，該玩家成為輸家。
如果使用功能卡的話就不用出牌，但還是可以抽牌，也就是說，手牌數會增加。（獲得選擇權優勢）
遊戲進行到有玩家收到 3 張功能卡時，該玩家成為輸家。
【UNO模式】
UNO模式的玩法改為：
所有玩家發 6 張手牌。
出牌除了符合條件之外，若滿足以下條件之一，就不用抽牌：
UNO模式的玩法改為：
所有玩家發 6 張手牌。
出牌除了符合條件之外，若滿足以下條件之一，就不用抽牌：
→打出的牌與場上的牌的數字相同。
→打出的牌與場上的牌的運算子相同。
→打出的牌與場上的牌的運算子相同。
否則，跟無盡模式一樣，打完牌後要抽 1 張手牌。
如果中央的牌抽光了，就把打出來的牌洗一洗成為新的牌庫再抽。
如果有玩家喊錯數字或無法出牌：
如果有玩家喊錯數字或無法出牌：
→該玩家獨敗，抽1枚功能卡，並且遊戲重新一個回合。
如果有玩家將手牌打完且不用抽牌的場合：
→該玩家獨勝，所有其他玩家抽 1 張功能卡，並且遊戲重新一個回合。
遊戲進行到有玩家收到 3 張功能卡時，該玩家成為輸家。
【功能牌】
主要功能：
指定：
你可以出一張牌，或者不出牌。
指定一個玩家，變成他的回合。
回轉：
你可以出一張牌，或者不出牌。
將遊戲輪流的方向反轉過來。
眼牌：
你可以出一張牌，或者不出牌。
指定一個玩家，你可以查看他的手牌。
連發：
你可以出一張牌，或者不出牌。
指定一個玩家，他必須連出兩張牌。
贈禮：
你不可以出牌。
指定一個玩家，給他一張牌。
交換：
指定一個玩家，跟他交換整副手牌。 你可以出一張牌，或者不出牌。
數字功能：
999：
你不可以出牌。
本回合的數字上限變成 99，但是下限變成 9。
20：
你不可以出牌。
你可以把數字立即 +20 或者 -20。
七七：
你不可以出牌。
數字直接變成 49。
功能牌一定是一組六種主要功能之一與三種數字功能之一的組合，
因此共有 18 張。
發動功能牌時你只能從主要功能與數字功能中選擇一個發動。
功能牌只能使用一次，
但使用後不會消失，
因此你最多只可以使用兩次功能牌，
因為當你獲得第三張功能牌時你就輸了。
【開發筆記】
※為什麼乘法只做個位數乘法而不是直接乘？
→由於國小二年級只學到「九九乘法」， 因此刻意不進行二位數的乘法。
※為什麼要設 50 的上限？
→因為九九乘法最大值只到 81，
不做上限的話乘法牌就是永遠都可以出的安全牌。
另一方面，
也是要讓學生了解到乘法的成長速度，
明明只有個位數的相乘也可以爆掉。
※為什麼要從 24 開始？
→數值靠近中間，
這樣加法減法乘法就都可以出，
除法也只有 5、7、9 三個數字不能出而已，
最大幅度確保玩家不會一開場就死局。
※為什麼除法必須整除？
→因為主要對象是剛學九九乘法的學生，
要讓學生學習「除法是乘法的反運算」的這個邏輯，
因此除法必須整除。
如果學生尚未學習除法，
建議將除法的卡片移除。
※為什麼分成三個模式？
→主要是提供給老師或家長在運用上的選擇。
→標準模式有一個相當於「畢業」的目標，
可以讓學生明確知道自己的能力在哪。
如果連有限次數的運算都會出錯就代表自己需要再加強，
反之如果能完美完成任務就代表自己已經學會四則運算了。
→無盡模式則考驗學生的集中力與穩定性，
因為卡片選擇少在加上沒有可見的盡頭，
對學生會產生較大的壓力。
在壓力的狀態下如果也能保持不犯錯，
就代表學生已經十分熟練了。
→UNO模式則是作為比較具有樂趣性的一般向桌遊的追加規則，
透過追加額外的限制與獎勵機制，
讓遊戲變得「有輸贏」的空間，
比較不會是單純只是教具的感覺。
封面圖片：AI生成
