小說(shuō)
達(dá)人專(zhuān)欄
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〈在飲料盒上譜寫(xiě)青春詩(shī)歌〉
字?jǐn)?shù)：1600 字 預(yù)計(jì)閱讀時(shí)間：4 分鐘
「這邊。」
下午，承彥帶著曉婷到了一個(gè)低矮破舊的教學(xué)樓。曉婷知道這裡。這棟樓裡有全校唯二的兩間電腦教室。曉婷至從升上高中之後，就沒(méi)有來(lái)過(guò)了。
走進(jìn)教學(xué)樓，承彥打開(kāi)電腦教室旁鐵卷門(mén)的鎖。曉婷從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到這裡除了電腦教室還有其他空間。應(yīng)該說(shuō)，她根本沒(méi)有想過(guò)這扇鐵捲門(mén)能開(kāi)。
承彥將鐵捲門(mén)打開(kāi)一半，就彎腰鑽進(jìn)去。過(guò)了幾秒，他才發(fā)現(xiàn)曉婷直直地站在門(mén)外。
承彥意識(shí)到他現(xiàn)在的所作所為，就像一個(gè)勸誘女生到隱蔽空間的變態(tài)。他趕緊澄清。
「這裡是校刊社社辦。最近鐵卷門(mén)壞掉，只能打開(kāi)一半，要將就一下。」
曉婷這才彎身看向門(mén)後。門(mén)後是一個(gè)堆滿(mǎn)紙箱和座椅的空間。空間裡瀰漫著淡淡的霉味和印刷品的油墨味道。
「請(qǐng)坐。」
承彥打開(kāi)社辦角落的電腦，又搬了兩張椅子過(guò)來(lái)。曉婷將書(shū)包放在電腦桌旁邊坐下。接著，承彥從靠牆的資料櫃上拿出兩本校刊，坐到曉婷身邊。
「這是我們編的校刊。」承彥指著其中一本。
「嗯，上次我拿到的時(shí)候有稍微翻過(guò)。」
「那妳看這一本，這是去年的。妳看得出來(lái)兩本校刊的編排方式有哪裡不一樣嗎？」
聽(tīng)到問(wèn)題的瞬間，曉婷心裡已經(jīng)有了答案，可是她說(shuō)不出口。曉婷焦慮地翻看手上的書(shū)冊(cè)。她仔細(xì)對(duì)照兩本校刊配圖的方式、字型，甚至是紙質(zhì)，但都得不出其他結(jié)論。
最後她搖搖頭。
「對(duì)不起，我看不出來(lái)。」
「沒(méi)錯(cuò)，就是這樣。」
曉婷因?yàn)槌袕蒯斀罔F的發(fā)言感到驚訝。她不明白，如果兩本刊物一模一樣，承彥為什麼還要花這麼多時(shí)間在編輯校刊上面。在她的想像裡，這是只要把新內(nèi)容貼進(jìn)舊模板就能做到的事情。
「我們編的是同一本刊物的不同期數(shù)，所以要維持一定的風(fēng)格和品質(zhì)。但是這並不代表我們的編排毫無(wú)意義。妳看。」
承彥從資料櫃的抽屜中抽出一疊影印紙，他翻開(kāi)摺頁(yè)標(biāo)記的那一頁(yè)，紅筆在紙上滿(mǎn)滿(mǎn)地標(biāo)記著需要微調(diào)的版面。
「我們花費(fèi)這麼大的心力，不是為了做出一樣的東西。我們花了這麼多時(shí)間討論和確認(rèn)，是為了維持這份刊物的『精神』。」
承彥說(shuō)完，下一秒就開(kāi)始後悔。都多大的人了，還說(shuō)出這麼中二的詞彙，承彥感嘆自己的黑歷史又添一頁(yè)。不過(guò)曉婷並沒(méi)有放過(guò)承彥，她睜大好奇的眼睛追問(wèn)。
「精神？」
「我也還在學(xué)習(xí)，所以這麼說(shuō)好像有點(diǎn)自傲了。不過(guò)我們會(huì)學(xué)習(xí)編排的原則還有這些原則背後的概念，然後依據(jù)這些概念進(jìn)行編排。等到我們升上二年級(jí)，把這些概念教給學(xué)弟妹，他們?cè)俳探o他們的學(xué)弟妹??這份刊物就好像有了自己的精神那樣，即使在我們畢業(yè)之後也會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去。」
承彥說(shuō)到最後，眼睛閃出澄澈光芒。沒(méi)有想到看上去和自己一樣陰沉的人也能如此耀眼，曉婷看得睜大了眼睛。
「怎麼了？」
曉婷意識(shí)到自己看得呆了，趕緊撇開(kāi)視線。她低著頭說(shuō)：「如果都只是用一樣的方式，不就是因循守舊嗎？」
「這就是重要的地方。因?yàn)槲覀円姥牟皇且怀刹蛔兊囊?guī)則，而是規(guī)則背後的概念。所以只要有改善的方法，我們都會(huì)毫不猶豫的採(cǎi)用。」
「那這樣時(shí)間長(zhǎng)了，不也會(huì)慢慢改變嗎？」
「所以才是『精神』呀。我想，就像我們也不可能永遠(yuǎn)不改變，有了自己生命的刊物也會(huì)逐漸演變。我想更貼切的說(shuō)法是『傳承』吧。我覺(jué)得，參與這一切的過(guò)程並不是沒(méi)有意義的。」
聽(tīng)到這裡，曉婷才曉得自己究竟在哪裡踩到了承彥的地雷。她為自己輕率的言論道歉。
「對(duì)不起，我不該說(shuō)編公報(bào)是沒(méi)有意義的。我不知道這對(duì)你這麼重要。」
承彥「哼」一聲，雙手在胸前交叉。他撇過(guò)頭去，說(shuō)：「現(xiàn)在知道了吧。」
「對(duì)了，這是你負(fù)責(zé)的部分嗎？文玲負(fù)責(zé)什麼呢？」
「她是採(cǎi)訪組，」承彥翻開(kāi)當(dāng)期的校刊，「這篇是她負(fù)責(zé)的。」
「是學(xué)生記者嗎？好酷！」
「每次說(shuō)到文玲都只會(huì)說(shuō)很酷。當(dāng)採(cǎi)訪記者很酷，難道做文編就不酷嗎？」
曉婷聽(tīng)著承彥的抱怨，瞇起看起來(lái)有點(diǎn)困擾的微笑。
「因?yàn)殛幊恋娜藢W(xué)會(huì)編輯，就是個(gè)會(huì)編輯的陰沉的人啊。」
承彥沒(méi)想到自己慣用的句式經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期之後，還會(huì)再次回頭扎到自己身上。他沮喪地嘆氣。
曉婷將注意力轉(zhuǎn)回手中那疊承彥用來(lái)校稿的影印紙。她的手指拂過(guò)紅色的字體，心裡默默地想。
「雖然不酷，但是努力投入的身影，非常的耀眼。」
看著那些談?wù)撟约合矏?ài)的事物時(shí)會(huì)綻放出光彩的人，有時(shí)候會(huì)想，對(duì)一件事懷抱著熱情究竟是什麼感覺(jué)呢？
下回，孤男寡女同處一室。
