同意樓上學生才真的救了我們,因為家長跟行政還有上面管事的會更讓我們吐血(吐吐吐....
對於特教生而言，實體課程尚且不能專注，注意力容易渙散，那麼線上教學呢？結果出乎意外，早上的主科學生們都有乖乖地進入會議室，看著我操作教具，一起發(fā)音念課文、拼音和跟讀句子。雖然有時會看到學生在螢幕前晃來晃去、坐不住的模樣，但我知道學生盡力了。
經過這次密集的操作後，希望學生能夠專注，規(guī)矩的建立也是很重要的，幸好日常就有要求與規(guī)範，即使不是在學校，也能守規(guī)矩：認真上課40分就能下課休息。而實務上不可能整節(jié)課都在操作、講述，偶爾會穿插音樂性活動、擺動四肢或是表達各自意見，而孩子們非常配合，少有不耐與煩躁。
如果學生能夠成長，即使只是一厘米，那也是他們願意努力，而做為一個導航者，需要更加努力讓自己更好，才有理由作為學生的榜樣，一同奮力向前。
