主題
【日更】閱讀筆記（68）規(guī)劃個(gè)人啟發(fā)學(xué)習(xí)體系的內(nèi)容探討
在構(gòu)建一套自我啟發(fā)的學(xué)習(xí)體系上，設(shè)計(jì)邏輯主要有三種方向，分別是從啟發(fā)層次的理解，與ASK Model模型裡拆出對「啟發(fā)」需求的態(tài)度 (Attitude)、技能 (Skill)、知識(shí) (Knowledge) 探討，還有思維模型裡的認(rèn)識(shí)。
其中最重要的是對「思維模型」的思考能力，也就是運(yùn)用多元思維模型來提升看待事件的評(píng)價(jià)，一旦思維觀點(diǎn)產(chǎn)生多元觀，更能看到一件事情的雙元或多元層次的理解。
在理解思維中，就要來探討哪些思維模型，是整套多元模型的基礎(chǔ)，以及模型結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)多元化的模型動(dòng)力。
在思維模型中「成長型思維（Growth Mindset）」是所有進(jìn)步的第一因。因?yàn)樗季w產(chǎn)生的行為結(jié)果，來自意識(shí)對行動(dòng)後的結(jié)果認(rèn)同。
如果認(rèn)同一件事情「可能」、「有機(jī)會(huì)」，就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的行動(dòng)模式；反之，如果沒有可能，或是做不到的想法，也就無法啟動(dòng)思維進(jìn)一步去思考可能的執(zhí)行方案。
在構(gòu)建多元思維模型，學(xué)習(xí)內(nèi)容就必須要有「成長型思維（Growth Mindset）」來做為思維的地基。
