【日更】閱讀筆記（66）學習閉環：華為企業大學的新人培訓體系
學習體系的設計，以階段身分來劃分，像是新人培訓、管理層培訓。
以新人培訓為例，在規劃學習體系以新人進的「時間週期」來規劃，通過「70/20/10學習」加上「轉正考核」設計出新人培訓的架構。
時間週期的劃分，會以每月度來總結新人在職位上的學習與實踐。
不同企業在新人培訓週期都有不同，例如有從1月、1-3月、3-6月、6-12月等週期作為新人培訓週期。
主要的目的都是把新人培訓周期拉長，並在最後用考試的方式，像是答辯考核，或實際小組合作的成果檢視。
這種作法不只是檢視能力是否達到正式員工的要求，也是創造一種儀式感，讓人們知道成為正式員工，需要有一段經歷。
這種經過付出而得到的身分，人們的心理對組織會有更高度的認同感，以及能夠帶給企業績效的能力養成。
華為的新人培訓中，在「70/20/10學習」的架構下，用每月度來總結能力與學習成果的檢驗方式。
每月的閉環檢驗，把學習週期拉近外，更是在「刻意練習」的概念下，持續調整個人的學習方向，促使學習時間的投入，能夠發揮出最大的成長力。
