黃博士補(bǔ)習(xí)班免費(fèi)指導(dǎo)
黃智賢世界 - 總統(tǒng)的教育不能等 黃博士補(bǔ)習(xí)班免費(fèi)指導(dǎo) 蔡英文接見美國外賓，拿著稿子念: "...
蔡英文接見美國外賓，拿著稿子念: " 很高興在我上任的這個(gè)時(shí)刻，看到美國高級的訪問團(tuán)，來臺灣訪問，我了解這是我們......
呃......呃.......呃......
I have problem of saying Chinese language. I am sorry! ."
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考前猜題班講解:
呃......呃.......呃......
I have problem of saying Chinese language. I am sorry! ."
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考前猜題班講解:
1 英文課
學(xué)生: "I have problem of saying Chinese language. I’m sorry. "
英文老師: 講錯(cuò)了。
學(xué)生臉紅: " 老師，我哪裏錯(cuò)了。這是蔡英文總統(tǒng)接見美國外賓時(shí)講的話。 "
英文老師說: " 蔡總統(tǒng)真的是這樣講的嗎 ? 如果是，就犯了4個(gè)錯(cuò)。"
學(xué)生羞慚: " 請教老師 ? " 趕快拿出筆記本來抄。
英文老師說: " 第一， problem 要加s,或者加" a "。 problems 或是 a problem 才可以"
第二，不應(yīng)該加 “ of “
第三，不該用saying。語言要用speaking。Saying a word才用saying。
第四， 後面不用再加language了。這是贅字。"
學(xué)生: "I have problem of saying Chinese language. I’m sorry. "
英文老師: 講錯(cuò)了。
學(xué)生臉紅: " 老師，我哪裏錯(cuò)了。這是蔡英文總統(tǒng)接見美國外賓時(shí)講的話。 "
英文老師說: " 蔡總統(tǒng)真的是這樣講的嗎 ? 如果是，就犯了4個(gè)錯(cuò)。"
學(xué)生羞慚: " 請教老師 ? " 趕快拿出筆記本來抄。
英文老師說: " 第一， problem 要加s,或者加" a "。 problems 或是 a problem 才可以"
第二，不應(yīng)該加 “ of “
第三，不該用saying。語言要用speaking。Saying a word才用saying。
第四， 後面不用再加language了。這是贅字。"
"所以這句英文的正確的說法是: ' I have a problem speaking Chinese, 或是I have problems speaking Chinese' . ”
學(xué)生: “是，老師，我錯(cuò)了。”
老師: " 來， 大家念3次: I have a problem speaking Chinese. I have a problem speaking Chinese. I have a problem speaking Chinese."
學(xué)生: “是，老師，我錯(cuò)了。”
老師: " 來， 大家念3次: I have a problem speaking Chinese. I have a problem speaking Chinese. I have a problem speaking Chinese."
" 或是 I have problems speaking Chinese. I have problems speaking Chinese. I have problems speaking Chinese. "
英文老師: "可是"為什麼讀本國語言會有問題? 這你們要問心理學(xué)老師了。 "
英文老師: "可是"為什麼讀本國語言會有問題? 這你們要問心理學(xué)老師了。 "
英文老師家庭作業(yè)，是叫學(xué)生查清楚，到底蔡總統(tǒng)講的英文是
1) I have problem of saying Chinese language.
2)還是 I have problem saying in Chinese language.
3)還是 I have problem of saying it Chinese language.
4)還是 I have problem of saying it in Chinese language.
但不論是哪個(gè)版本，蔡總統(tǒng)的文法都錯(cuò)了很多地方。
學(xué)生必須指出到底每個(gè)版本錯(cuò)在哪裡 ?
1) I have problem of saying Chinese language.
2)還是 I have problem saying in Chinese language.
3)還是 I have problem of saying it Chinese language.
4)還是 I have problem of saying it in Chinese language.
但不論是哪個(gè)版本，蔡總統(tǒng)的文法都錯(cuò)了很多地方。
學(xué)生必須指出到底每個(gè)版本錯(cuò)在哪裡 ?
2 心理課
學(xué)生問: “為什麼有人坐著看著白紙黑字的文稿，卻無法讀出中文? ”
老師答: “ 罵對手的時(shí)候，語言流暢，表示因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的話，就沒有障礙。當(dāng)拿著白紙黑字卻無法發(fā)出聲音時(shí)，可能是心不在焉，或是情緒無法緩解，或是見到大人心裡慌張。內(nèi)心的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致無法讀出本國語言， 並不是罕見的例子。 ”
學(xué)生問: “為什麼有人坐著看著白紙黑字的文稿，卻無法讀出中文? ”
老師答: “ 罵對手的時(shí)候，語言流暢，表示因?yàn)槭前l(fā)自內(nèi)心的話，就沒有障礙。當(dāng)拿著白紙黑字卻無法發(fā)出聲音時(shí)，可能是心不在焉，或是情緒無法緩解，或是見到大人心裡慌張。內(nèi)心的不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致無法讀出本國語言， 並不是罕見的例子。 ”
3 公民課
老師: “ 總統(tǒng)在總統(tǒng)府接見外賓，旁邊坐著專業(yè)的即席翻譯。這時(shí)候總統(tǒng)應(yīng)該講本國語言，還是講對方國家的語言 ? ”
學(xué)生甲: “ 應(yīng)該講英文，以顯示尊崇對方語言，並且我是堂堂博士，我是國際談判專家，我的英文很溜。蔡總統(tǒng)接見外賓時(shí)就忍不住講英文。 “
學(xué)生乙: "應(yīng)該講中文。馬總統(tǒng)英文很好，以前接見外賓講英文，也被批評為愛現(xiàn)。
老師: “甲錯(cuò)，乙對。國際禮儀是，總統(tǒng)英文再好，都應(yīng)該講本國語言，由專業(yè)翻譯即席翻譯，才能彰顯本國尊嚴(yán)。"
老師: “ 總統(tǒng)在總統(tǒng)府接見外賓，旁邊坐著專業(yè)的即席翻譯。這時(shí)候總統(tǒng)應(yīng)該講本國語言，還是講對方國家的語言 ? ”
學(xué)生甲: “ 應(yīng)該講英文，以顯示尊崇對方語言，並且我是堂堂博士，我是國際談判專家，我的英文很溜。蔡總統(tǒng)接見外賓時(shí)就忍不住講英文。 “
學(xué)生乙: "應(yīng)該講中文。馬總統(tǒng)英文很好，以前接見外賓講英文，也被批評為愛現(xiàn)。
老師: “甲錯(cuò)，乙對。國際禮儀是，總統(tǒng)英文再好，都應(yīng)該講本國語言，由專業(yè)翻譯即席翻譯，才能彰顯本國尊嚴(yán)。"
這時(shí)學(xué)生丙說: " 更何況總統(tǒng)的英文太菜了，對方很難聽懂。這樣總統(tǒng)本人又丟臉，也有損國格，更對國家的邦交不利。 “
老師: " 你說出國家機(jī)密，污辱國家元首，送交轉(zhuǎn)型正義辦公室處理 "。
老師: " 你說出國家機(jī)密，污辱國家元首，送交轉(zhuǎn)型正義辦公室處理 "。
4 中文課
眾生討論， 曰: " 這中文稿子也有問題。"
" 怎麼會稱對方叫做 "美國高級的訪問團(tuán)" 呢? "
"難道還有低級訪問團(tuán)嗎 ? "
中文老師: " 來人，這個(gè)也是洩漏國家機(jī)密。交給轉(zhuǎn)型辦公室處理----- "
學(xué)生交頭接耳: "蔡總統(tǒng)國語不行，英文不行，閩南語不行，客家話不行。 日語會不會才是最溜的? "
眾生討論， 曰: " 這中文稿子也有問題。"
" 怎麼會稱對方叫做 "美國高級的訪問團(tuán)" 呢? "
"難道還有低級訪問團(tuán)嗎 ? "
中文老師: " 來人，這個(gè)也是洩漏國家機(jī)密。交給轉(zhuǎn)型辦公室處理----- "
學(xué)生交頭接耳: "蔡總統(tǒng)國語不行，英文不行，閩南語不行，客家話不行。 日語會不會才是最溜的? "
眾學(xué)生肅然起敬，努力抄筆記。
黃智賢世界 - 總統(tǒng)的教育不能等 黃博士補(bǔ)習(xí)班免費(fèi)指導(dǎo) 蔡英文接見美國外賓，拿著稿子念: "...
