現(xiàn)狀就是，所有國(guó)立大學(xué)都把自己的入學(xué)生當(dāng)英文系學(xué)生要求。如果不滿為此學(xué)英文，要嘛就很久骨氣說(shuō)不學(xué)就不學(xué)，並規(guī)劃出不讓英文程度阻撓自己的路（如果這種路經(jīng)驗(yàn)上而非理論上存在）；認(rèn)份就早點(diǎn)學(xué)，別等到屆時(shí)因英文而被拒於門(mén)外，才在靠腰形式主義或重洋媚外---從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之後，華人地區(qū)就是這副鳥(niǎo)樣了。

　　其實(shí)我們很適合把國(guó)語(yǔ)改成英文，接著歸入現(xiàn)代化英語(yǔ)國(guó)家的統(tǒng)治---相信這種題目公投不但會(huì)過(guò)，而且高度會(huì)過(guò)。如果把國(guó)家賣了一個(gè)高的價(jià)錢(qián)並回饋給國(guó)民，賣國(guó)還是不道德的嗎？

　　現(xiàn)況縱使不合理也無(wú)從下手，要怪就怪老祖宗們?yōu)楹螐?840年開(kāi)始便大輸特輸。真的要說(shuō)，清朝的漢語(yǔ)言使用者，也會(huì)怪1644年，為何滿清能從山海關(guān)長(zhǎng)驅(qū)直入，勢(shì)如破竹。

　　這可以是一個(gè)在歷史上無(wú)限延伸的問(wèn)題，也是個(gè)可以選擇拿起英文文本，藉由慢慢比對(duì)句子與段落而舒緩的問(wèn)題。而在確定自己目標(biāo)裡該解決哪些問(wèn)題後，則兵貴神速，得開(kāi)始著手。若有講不出理由的反感，肯定是自尊心作祟。不馴服自尊心的後果，就是以未來(lái)的時(shí)間為代價(jià)。

　　原本以為，對(duì)理論和知識(shí)的掌握，可以彌補(bǔ)英文技術(shù)差，看來(lái)我錯(cuò)了。這個(gè)時(shí)代病態(tài)到，英文=實(shí)力。