老媽從小就教導我們許多待世道理,許多轉折之後至今也依舊如此。
正因為這樣一個精明能幹的母親,其人生是多在顛沛流離與陪笑待客之中度過,現在作為業務員中的管理職大姐,才擁有超常的手腕(能力)與大聲公(權力)。與我的個性大相庭逕,但猶然不減自小對她的崇敬。
而老媽最常掛在嘴上的幾件事,無非都是要告訴我們學得謙虛負責。她最常舉的例子就是:當他們去學校推廣器材時,明明準時也彬彬有禮,那些老師們總是一副不耐煩的口氣,把業務員當成蚊蟲般趕來趕去,更有甚者甚至不當一回事,毫無來由直接是劈頭大罵,似乎業務員不是人。
相反地,當他們去工廠推廣時,那些一臉粗獷剽悍的工人卻都像小狗般必恭必敬,一聲是先生小姐、那聲是請謝謝對不起。以禮相待、奉上茶水,沒有客戶架子而如同待遠來朋友。甚至在想要退貨時,還會找一大堆趣味可愛的理由,誠惶誠恐地再把原品送回。
「那些老師喔驕傲自滿啦,人做工仔人雖然講無趁多少,也是這樣很有禮貌。老師?很多人都只是屁啦!」老媽憤慨地說著。
這是偏見。
這當然是偏見。但這偏見卻是基於她數十年來的觀察與立場所生出的,我無能反駁。她當然清楚很多老師相當良善,而很多勞工朋友也不屬於好人一系,但老媽的激昂在在表現出經驗得出的魄力。
不無有理,當人有能掌握他人的能力時(如知識的把持),似乎也容易驕矜自滿起來,更遑論學究一派。更多的時候,"Knowledge is power"一句,卻是傷人武器。在這群人中最具代表性,可能屬老師這一職業。老媽的真意,或許是要我們了解,在有智為上的社會,即便操有了人人都尊敬的學識與能力,也不應胡作非為、自以為是。
有言之,「仗義半從屠狗輩 負心都是讀書人」。
這樣反智主義性的話語,對我來說是莫大的鼓舞,以及扼殺。
正因為這樣一個精明能幹的母親,其人生是多在顛沛流離與陪笑待客之中度過,現在作為業務員中的管理職大姐,才擁有超常的手腕(能力)與大聲公(權力)。與我的個性大相庭逕,但猶然不減自小對她的崇敬。
而老媽最常掛在嘴上的幾件事,無非都是要告訴我們學得謙虛負責。她最常舉的例子就是:當他們去學校推廣器材時,明明準時也彬彬有禮,那些老師們總是一副不耐煩的口氣,把業務員當成蚊蟲般趕來趕去,更有甚者甚至不當一回事,毫無來由直接是劈頭大罵,似乎業務員不是人。
相反地,當他們去工廠推廣時,那些一臉粗獷剽悍的工人卻都像小狗般必恭必敬,一聲是先生小姐、那聲是請謝謝對不起。以禮相待、奉上茶水,沒有客戶架子而如同待遠來朋友。甚至在想要退貨時,還會找一大堆趣味可愛的理由,誠惶誠恐地再把原品送回。
「那些老師喔驕傲自滿啦,人做工仔人雖然講無趁多少,也是這樣很有禮貌。老師?很多人都只是屁啦!」老媽憤慨地說著。
這是偏見。
這當然是偏見。但這偏見卻是基於她數十年來的觀察與立場所生出的,我無能反駁。她當然清楚很多老師相當良善,而很多勞工朋友也不屬於好人一系,但老媽的激昂在在表現出經驗得出的魄力。
不無有理,當人有能掌握他人的能力時(如知識的把持),似乎也容易驕矜自滿起來,更遑論學究一派。更多的時候,"Knowledge is power"一句,卻是傷人武器。在這群人中最具代表性,可能屬老師這一職業。老媽的真意,或許是要我們了解,在有智為上的社會,即便操有了人人都尊敬的學識與能力,也不應胡作非為、自以為是。
有言之,「仗義半從屠狗輩 負心都是讀書人」。
這樣反智主義性的話語,對我來說是莫大的鼓舞,以及扼殺。