桌上，擺著一份報(bào)告。
幾個(gè)自稱死黨，翻翻幾頁，開頭就是批判。
「這個(gè)標(biāo)題字體用新細(xì)明體。」
「心得寫這樣會(huì)不會(huì)太多了?」
「如果是我，我會(huì)用手寫代替電腦打字。」
巧合的是，這些人都沒有修這一堂課。
耐心的解釋：
「教授要求標(biāo)題字體適用標(biāo)楷體。」
「心得要300個(gè)字以上。」
「指定要用電腦作成A4的報(bào)告格式。」
明確表示底線，卻依舊繼續(xù)想跨過。
「但如果是我，一定會(huì)用新細(xì)明體，這樣標(biāo)體看起來清楚多了！」
「現(xiàn)在都流行心得幾個(gè)字，哪有人在真的寫300個(gè)字以上?!」
「手寫才能讓教授感受到你的真心，相信我的專業(yè)。」
不太能理解，
爲(wèi)什麼明顯表示立場與底線，卻依舊想積極說服與爭辯?
似乎不造著說服者的建議走，
結(jié)果肯定會(huì)失敗!?
就算失敗，承擔(dān)的責(zé)任也只會(huì)有我一個(gè)，
到時(shí)候真正會(huì)幫忙扛的有幾個(gè)?!
這社會(huì)太自我，更愛控制別人。
好像別人不造著自己的觀念走，就是錯(cuò)；
想法不認(rèn)同，就是古怪。
或許成就高，有資格評(píng)論成就低的人，
但每個(gè)人的想法與立場都不同，
為何不能互相尊重點(diǎn)!?
尤其很討厭看到那六個(gè)字：
「如果是我的話」
偏偏決定權(quán)不在你，卻一直想把權(quán)利搶過來?!
然後在安慰對(duì)方：「你不是我的傀儡。」
一點(diǎn)說服力都沒有！
尊重，你在哪?
幾個(gè)自稱死黨，翻翻幾頁，開頭就是批判。
「這個(gè)標(biāo)題字體用新細(xì)明體。」
「心得寫這樣會(huì)不會(huì)太多了?」
「如果是我，我會(huì)用手寫代替電腦打字。」
巧合的是，這些人都沒有修這一堂課。
耐心的解釋：
「教授要求標(biāo)題字體適用標(biāo)楷體。」
「心得要300個(gè)字以上。」
「指定要用電腦作成A4的報(bào)告格式。」
明確表示底線，卻依舊繼續(xù)想跨過。
「但如果是我，一定會(huì)用新細(xì)明體，這樣標(biāo)體看起來清楚多了！」
「現(xiàn)在都流行心得幾個(gè)字，哪有人在真的寫300個(gè)字以上?!」
「手寫才能讓教授感受到你的真心，相信我的專業(yè)。」
不太能理解，
爲(wèi)什麼明顯表示立場與底線，卻依舊想積極說服與爭辯?
似乎不造著說服者的建議走，
結(jié)果肯定會(huì)失敗!?
就算失敗，承擔(dān)的責(zé)任也只會(huì)有我一個(gè)，
到時(shí)候真正會(huì)幫忙扛的有幾個(gè)?!
這社會(huì)太自我，更愛控制別人。
好像別人不造著自己的觀念走，就是錯(cuò)；
想法不認(rèn)同，就是古怪。
或許成就高，有資格評(píng)論成就低的人，
但每個(gè)人的想法與立場都不同，
為何不能互相尊重點(diǎn)!?
尤其很討厭看到那六個(gè)字：
「如果是我的話」
偏偏決定權(quán)不在你，卻一直想把權(quán)利搶過來?!
然後在安慰對(duì)方：「你不是我的傀儡。」
一點(diǎn)說服力都沒有！
尊重，你在哪?
