林冠傑老師、罐子老師、林冠傑書法
聯(lián)絡(luò)方式：罐子老師的書法教室【Facebook】【Instagram】【YouTube】
?? 學(xué)歷
1. 國立東華大學(xué)中國語文學(xué)系 碩士（2019）
2. 國立東華大學(xué)教育與潛能開發(fā)學(xué)系【課程與教學(xué)組】博士（2024）
?? 研究領(lǐng)域
1. 書法教育
2. 語文教育
3. 身心靈潛能開發(fā)理論與教學(xué)實(shí)務(wù)
?? 專長
1. 寫字潛能開發(fā)（毛筆／硬筆／板書）
2. 寫作潛能開發(fā)
3. 國語文教材教法
4. 身心靈課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
?? 現(xiàn)職
1. 中國文化大學(xué)推廣教育（臺中分部） 講師
2. 中國文化大學(xué)推廣教育（高雄分部） 講師
3. 國立東華大學(xué)教學(xué)卓越中心 講師
4. 新譽(yù)管理有限公司 職涯導(dǎo)師
1. 國民小學(xué)教師證書（頒證單位：教育部，2016）
2. 國語及數(shù)學(xué)科18小時(shí)補(bǔ)救教學(xué)證明（頒證單位：國立東華大學(xué)師資培育中心，2016）
3. 閩南語能力認(rèn)證考試合格證書-中級（頒證單位：教育部，2016）
4. 國語科補(bǔ)教教學(xué)研習(xí)證明（頒證單位：永齡教育基金會，2018）
5. 105年度教師資格檢定考試黑馬計(jì)畫講師感謝狀（頒證單位：國立東華大學(xué)師資培育中心）
6. 學(xué)術(shù)倫理10小時(shí)修課證明（頒證單位：臺灣學(xué)術(shù)倫理教育資源中心，2018）
7. 寫字潛能開發(fā)師證書（頒證單位：教育與潛能開發(fā)學(xué)系，2019）
8. 初級救護(hù)技術(shù)員（EMT-1）（頒證單位：內(nèi)政部消防署，2024）
9. 斐陶斐榮譽(yù)會員證書（頒證單位：中華民國斐陶斐榮譽(yù)學(xué)會，2024）
以下僅羅列近年教學(xué)紀(jì)錄：
?? 大專院校（壽豐校區(qū)）：寫字／書法社群 講師
106-1至112-1學(xué)期，擔(dān)任教學(xué)卓越中心學(xué)生自主學(xué)習(xí)社群寫字、書法與靜心主題課程講師，參與學(xué)員橫跨7大學(xué)院，以學(xué)士生為主、碩博士生為輔，累積學(xué)生近五百人（六度獲得執(zhí)行優(yōu)秀社群獎）。
?? 大專院校（美崙校區(qū)）：東華樂齡大學(xué) 講師
107-1 書法入門與創(chuàng)作
108-2 書藝與靜心
109-1 書法與節(jié)慶
?? 大專院校：東華大學(xué)推廣教育中心、中國文化大學(xué)推廣教育部 講師
107-1 硬筆書法潛能開發(fā)初階班【東華推廣】（美崙校區(qū)）
110-1 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 1 期、高雄前金 1 期】
111-1 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 3 期】
111-2 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 2 期，高雄前金 1 期】
111-2 硬筆楷書師訓(xùn)班【文化推廣：臺中西屯 1 期】
111-2 兒童記憶力潛能開發(fā)班【文化推廣：臺中西屯 1 期】
112-1 正念書法：樂齡學(xué)習(xí)者身心統(tǒng)合的實(shí)驗(yàn)課程【文化推廣：臺中西屯 1 期】
112-1 兒童硬筆書法班【文化推廣：臺中西屯 1 期】
112-1 兒童記憶力潛能開發(fā)班【文化推廣：臺中西屯 1 期】
?? 社區(qū)據(jù)點(diǎn)（花蓮縣、彰化縣）講師
108-2 表達(dá)性藝術(shù)《書藝療癒課程》【花蓮】
服務(wù)受眾年齡約55-85歲之間，服務(wù)場域包含新城鄉(xiāng)興田社區(qū)、光復(fù)鄉(xiāng)馬太鞍社區(qū)等，累積人數(shù)破百。備註：本計(jì)畫《書藝暨靜心的課程與教學(xué)實(shí)踐──以小學(xué)生、在職教師與樂齡學(xué)習(xí)者為對象》於花蓮縣主要在地合作夥伴為017cafe’。
112-1 和美鎮(zhèn)農(nóng)會推廣部《正念書法課程》【彰化】
當(dāng)人們提及書法，總認(rèn)為就是練字、修身養(yǎng)性。然而，一般書法課程並未實(shí)際掌握「正念靜心」的要領(lǐng)。這是國內(nèi)唯一將「正念」、「靜心」與「書法」加以統(tǒng)合的正念書法課程，並且針對屆齡退休及樂齡學(xué)習(xí)者為主體所設(shè)計(jì)的8週特色課程。藉此協(xié)助樂齡學(xué)員以書法藝術(shù)做為自我探索途徑，包含身心覺察、身心潛能開發(fā)乃至身心統(tǒng)合。
?? 數(shù)位課程：線上學(xué)習(xí)平臺 特聘講師
109-2 硬筆楷書入門｜提筆寫出有靈魂的好字！【YOTTA友讀】
備註：目前累積 455名線上學(xué)員。
?? 國民小學(xué)：書法社團(tuán) 指導(dǎo)老師
106-2至107-1學(xué)期間，擔(dān)任花蓮縣壽豐鄉(xiāng)志學(xué)國小的週三課後書法社團(tuán)指導(dǎo)老師
107-2至108-2學(xué)期間，擔(dān)任花蓮縣壽豐鄉(xiāng)豐裡國小的週三課後硬筆書法社團(tuán)指導(dǎo)老師
並受教育部青年署服務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)畫、國立東華大學(xué)教學(xué)卓越中心計(jì)畫自主學(xué)習(xí)計(jì)畫（服務(wù)學(xué)習(xí)類）經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
106-2 志學(xué)書法社：臨帖與創(chuàng)意書法課程
備註：本學(xué)期無綁定計(jì)畫，受家長會長邀約入校授課。
107-1 志學(xué)書法社：書法與藝術(shù)統(tǒng)整課程
備註：107-1綁定青年署服務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)畫《志於道?學(xué)於書?遊於藝──心手雙暢：書藝潛能開發(fā)暨身體實(shí)踐》（服務(wù)志工團(tuán)隊(duì)與服務(wù)受眾，總參與人數(shù)：18人）
107-2 豐裡硬筆書法社：書藝與靜心
108-1 豐裡硬筆書法社：硬筆結(jié)構(gòu)美學(xué)賞析與實(shí)踐
備註：107-2至108-1綁定青年署服務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)畫《靜心融入書藝課程與教學(xué)實(shí)踐》（服務(wù)志工團(tuán)隊(duì)與服務(wù)受眾，總參與人數(shù)：30人）
108-2 豐裡硬筆書法社：甲骨文融入寫字教育
?? 其他開課（邀約單位）
110-2 臺中西區(qū)硬筆楷書主題課程：悅讀暖心語 × 手寫性靈字【超寓 1 期】
111-1 苗栗竹南兒童寫字潛能開發(fā)課程【金牌 2 期】
111-2 彰化兒童硬筆書法班【卦山 2 期】
112-1 彰化兒童硬筆書法班【長巷 1 期】
112-1 高雄親子硬筆書法班【左營 1 期】
112-1 高雄親子硬筆書法班【鳳山 1 期】
112-2 臺北信義安和寫字課【親職 1 期】【混齡 1 期】
?? 大專院校（壽豐校區(qū)）：學(xué)生自主學(xué)習(xí)社群 指導(dǎo)老師
106-1至112-1學(xué)期間，指導(dǎo)學(xué)生參與國立東華大學(xué)教學(xué)卓越中心自主學(xué)習(xí)社群計(jì)畫，並通過25個案子。即「精進(jìn)課業(yè)類」通過12次，「服務(wù)學(xué)習(xí)類」提案通過3次，「創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類」提案通過10次，計(jì)畫執(zhí)行內(nèi)容皆與「書法文教產(chǎn)業(yè)」、「樂齡學(xué)習(xí)」和「身心靈潛能開發(fā)暨生命教育」主題相互扣合，與教育與潛能開發(fā)學(xué)系培養(yǎng)的專業(yè)息息相關(guān)。
107-2 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】療癒書法：美學(xué)課程設(shè)計(jì)及文創(chuàng)商品開發(fā)
108-1 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】表達(dá)性療育課程之體驗(yàn)與行銷：終身學(xué)習(xí)與身心統(tǒng)合─以「樂齡學(xué)習(xí)者」為對象
108-2 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】翻轉(zhuǎn)書法：書藝磨課師（MOOCs）之自媒體行銷與品牌建立
109-1 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】靜心之門：身心靈潛能開發(fā)之生命教育新創(chuàng)企業(yè)（前導(dǎo)計(jì)畫）
109-2 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】軟硬兼施：書藝磨課師（MOOCs）商業(yè)模式的建立
109-2 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】靜心之門：身心靈潛能開發(fā)之生命教育新創(chuàng)企業(yè)（調(diào)適階段）
110-1 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】虛實(shí)整合：書法文教產(chǎn)業(yè)資源盤整與商業(yè)模式的建立
110-1 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】靜心之門：身心靈潛能開發(fā)之生命教育新創(chuàng)企業(yè)（擴(kuò)張階段）
110-2 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】虛實(shí)整合：書法文教產(chǎn)業(yè)的品牌創(chuàng)意與教育創(chuàng)新
111-2 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】知識變現(xiàn)：書法文教產(chǎn)業(yè)的品牌經(jīng)營與市場驗(yàn)證
112-1 【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類】書法與養(yǎng)生：書法文教與身心靈產(chǎn)業(yè)的品牌經(jīng)營與市場驗(yàn)證
藉由上述計(jì)畫執(zhí)行、調(diào)適與省思，從「精進(jìn)課業(yè)」的師資培育與專業(yè)養(yǎng)成，以至於「服務(wù)學(xué)習(xí)」的教學(xué)實(shí)踐與己達(dá)達(dá)人，甚至是「創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)」的理論轉(zhuǎn)化與實(shí)務(wù)應(yīng)用，逐漸完善書法文教與身心靈產(chǎn)業(yè)。
1.《開班經(jīng)驗(yàn)談──以硬筆書法暨板書課程為例》主題演講
邀請單位：教育與潛能開發(fā)學(xué)系，陳添球教授、高金成教授，106-2 潛能開發(fā)實(shí)務(wù)課程
2018年03月07日
2.《淺談寫字潛能開發(fā)：己達(dá)達(dá)人》主題演講
邀請單位：國立東華大學(xué)教育與潛能開發(fā)學(xué)系，高建民教授
2018年10月24日
3.《硬筆書法與教學(xué)》週三教師進(jìn)修研習(xí)活動
邀請單位：花蓮縣豐裡國民小學(xué)
2019年05月15日，13：00-15：00
4.《硬筆書法、板書教學(xué)媒體之運(yùn)用》主題演講
邀請單位：國立東華大學(xué)特殊教育學(xué)系，林玟秀教授
2019年12月01日，13：00-15：00
5.《硬筆書法楷書美感經(jīng)驗(yàn)的形式理性》圖書館師生共同研習(xí)活動
邀請單位：桃園市龍?zhí)陡呒壷袑W(xué)，陳寶翎主任
2020年04月01日，14：00-17：00
6.《師資生硬筆書法暨板書知能研習(xí)》教學(xué)工作坊
邀請單位：國立雲(yún)林科技大學(xué)師資培育中心
2022年12月02日、2022年12月07日、2022年12月09日
7.《寫字高手：板書的基本功》
邀請單位：國立臺東大學(xué)華語文學(xué)系，傅濟(jì)功教授，111-2 海外教育實(shí)習(xí)之主題研習(xí)課程
2023年03月27日，13：00-16：00
8.《硬筆書寫要領(lǐng)：結(jié)構(gòu)篇──以全國硬筆書法比賽為例》入班輔導(dǎo)
邀請單位：基隆市八斗國民小學(xué)，李珈璟老師
2023年04月28日，14：00-16：00
9.《基優(yōu)教師-111學(xué)年度書法教育「硬是要寫」──硬筆書法教學(xué)策略教師精進(jìn)研習(xí)》基隆全市國民中小學(xué)教師素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)專業(yè)成長計(jì)畫C類研習(xí)
邀請單位：【指導(dǎo)】教育部國民及學(xué)前教育署【主辦】基隆市政府【承辦】基隆市國民教育輔導(dǎo)團(tuán)國小國語文領(lǐng)域小組【協(xié)辦】基隆市信義國民小學(xué)，廖士雅主任 [委託辦理]基府教學(xué)參字第1120217764A號
2023年04月29日，10：00-17：00
0.《班級經(jīng)營之板書素養(yǎng)增能研習(xí)》體驗(yàn)工作坊
邀請單位：國立東華大學(xué)師資培育中心國小組、花師教育學(xué)院、教育行政與管理學(xué)系，潘文福教授，111-2 班級經(jīng)營之主題研習(xí)課程
2023年05月29日，13：00-15：00
1.《硬筆書法與結(jié)構(gòu)教學(xué)策略》國語文領(lǐng)域教師研習(xí)
邀請單位：桃園市龍?zhí)秴^(qū)高原國小，蔡雅芳老師
2023年06月16日，13：30-15：30
2.《正念硬筆紓壓，提筆寫出有靈魂的好字！》就業(yè)促進(jìn)課程
邀請單位：勞動部勞動力發(fā)展署桃竹苗分署
2023年11月07日，09：00-12：10
3.《硬筆書法暨板書工作坊》高職師資生增能課程
邀請單位：國立雲(yún)林科技大學(xué)技職所暨師資培育中心
2023年12月1日、2023年12月08日、2023年12月22日
4.《推動硬筆書法教育的理論與實(shí)務(wù)》週三教師進(jìn)修研習(xí)
邀請單位：桃園市平鎮(zhèn)區(qū)平興國小，陳虹燁教學(xué)組長
2024年10月 30日，13：30-16：30
1.《淺談寫字潛能開發(fā)（上）》
邀請單位：國立教育廣播電臺花蓮分部，主持人：黃容瑄
2018年06月26日
2.《淺談寫字潛能開發(fā)（下）》
邀請單位：國立教育廣播電臺花蓮分部，主持人：黃容瑄
2018年06月27日
3.《鬥字英雄會：寫字高手》
邀請單位：公共電視臺《一字千金》節(jié)目
2019年12月25日
4.《從書法中體驗(yàn)靜心》
邀請單位：中華民國救世慈善協(xié)會
2021年01月21日、2021年01月28日
5.《歲末酬賓：手繪春聯(lián)攤》
邀請單位：遠(yuǎn)東信義A13百貨公司
2021年02月06日
6.《親子春聯(lián)活動體驗(yàn)：吉祥話?畫吉祥》
邀請單位：新光三越臺北站前店
2021年02月07日
7.《虎福迎春成語大會考！名家揮毫春聯(lián)兌換 feat. 罐子老師》
邀請單位：遠(yuǎn)企購物中心
2022年01月22日
8.《書法與節(jié)慶：龍年春聯(lián)揮毫創(chuàng)作》福城年度季會
邀請單位：福城有限公司（NIKE等品牌經(jīng)銷商）
2024年01月09日
9.《祥龍賀歲：吉祥春聯(lián)兌換活動 feat. 罐子老師》
邀請單位：遠(yuǎn)企購物中心
2024年01月27日
期刊論文
林冠傑（2023a）。寫字潛能開發(fā)課程的差異化教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)評量。國立屏東大學(xué)學(xué)報(bào)：教育類，7，頁1-42。（匿名審查）
學(xué)位論文
林冠傑（2019）。成人硬筆書法課程創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐之行動研究，口試日期：2018年11月7日。國立東華大學(xué)中國語文學(xué)系碩士學(xué)位論文。永久網(wǎng)址：https://hdl.handle.net/11296/2jx3yy
林冠傑（2024）。正念書法課程發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐之行動研究──以樂齡學(xué)習(xí)者為例。國立東華大學(xué)教育與潛能開發(fā)學(xué)系博士學(xué)位論文。口試日期：2023年12月29日。永久網(wǎng)址：https://hdl.handle.net/11296/nqt5dk
研討會論文
林冠傑（2018a）。意在筆先：完形論在寫字潛能開發(fā)課程的運(yùn)用。花蓮縣：花師教育學(xué)院，教育與潛能開發(fā)學(xué)系，第五屆教育美學(xué)研討會，發(fā)表日期：2018年3月23日至25日。（匿名審查）
林冠傑（2018b）。人書俱老：寫字潛能開發(fā)課程與教學(xué)的困境與突破。花蓮縣：花師教育學(xué)院，教育與潛能開發(fā)學(xué)系，第五屆華山論見教育研討會，發(fā)表日期：2018年5月5日。（匿名審查）
林冠傑（2018c）。心手會歸：靜心活動融合寫字與生命潛能開發(fā)課程。宜蘭縣：宜蘭大學(xué)，高教深耕暨教學(xué)實(shí)踐研討會，發(fā)表日期：2018年5月9日。（匿名審查）
林冠傑（2021a）。觀想法融入寫字潛能開發(fā)課程之初探。花蓮縣：花師教育學(xué)院，教育與潛能開發(fā)學(xué)系，第八屆華山論見教育研討會，發(fā)表日期：2021年5月1日。（匿名審查）
林冠傑（2021b）。正向心理學(xué)在寫字潛能開發(fā)課程之建構(gòu)與應(yīng)用。屏東縣：國立屏東大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)學(xué)系，邁向心理興盛：2021年正向心理學(xué)諮商與教育研討會，發(fā)表日期：2021年11月26日。（匿名審查）
林冠傑（2021c）。以「結(jié)構(gòu)形式理性」芻議寫字美感教育。高雄市：國立高雄師範(fàn)大學(xué)，2021教育覺醒時(shí)代學(xué)術(shù)研討會，發(fā)表日期：2021年12月4日。（匿名審查）
林冠傑（2021d）。正念旋轉(zhuǎn)功的理論與實(shí)務(wù)之初探。高雄市：一貫道天皇學(xué)院，第六屆崇華學(xué)術(shù)研討會「宗教信仰的詮釋與實(shí)踐」，發(fā)表日期：2021年12月5日。（匿名審查）
林冠傑（2021e）。以「結(jié)構(gòu)形式理性」提昇漢字識寫能力。花蓮縣：國立東華大學(xué)人文社會科學(xué)學(xué)院、華語文教學(xué)國際博士班、華語文中心、國立臺東大學(xué)華語文學(xué)系、華語文教學(xué)研究中心，跨領(lǐng)域國際新視野：2021東華大學(xué)華語文教學(xué)國際學(xué)術(shù)研討會，發(fā)表日期：2021年12月10日。（匿名審查）
林冠傑（2023b）。硬筆書法習(xí)字格範(fàn)式的認(rèn)知策略與教學(xué)應(yīng)用。臺北市：世界華語文教育學(xué)會、國家教育研究院、慈濟(jì)大學(xué)，華語文語料庫應(yīng)用與新媒體華語教學(xué)：第十屆國際華語文教師研討會暨第十三屆華語文研究生研討會，發(fā)表日期：2023年11月3日。（匿名審查）
?? 獎學(xué)金
102 卓越師資培育獎學(xué)金【國小組】
107 花師築夢獎學(xué)金
108 國立東華大學(xué)優(yōu)秀博士生獎學(xué)金
?? 教育競賽
105 全國教育實(shí)習(xí)績優(yōu)獎【國小組】
107 教育部青年發(fā)展署 績優(yōu)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
?? 寫字與書法競賽
102-1 東華書藝獎 硬筆書法組 第一名
103-1 東華書藝獎 硬筆書法組 第一名
103-1 東華書藝獎 板書組 第一名
103-1 麋研齋全國硬筆書法比賽 楷書大專組 優(yōu)選
104-1 右軍盃全國硬筆書法比賽 行草社會組 佳作
106-1 東華書藝獎 硬筆書法組 第一名
106-1 東華書藝獎 板書組 第一名
106-2 花蓮蘭亭大會全國賽 社會組 第二名
107-2 東華書藝獎 創(chuàng)意書法組 第二名
?? 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽
107-1 2018 東之皇華創(chuàng)業(yè)競賽 第一名
110-1 花蓮縣 2021 HSH 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽 優(yōu)選
?? 指導(dǎo)學(xué)生社群獲獎
106-1 硬筆書法潛能開發(fā)課程【精進(jìn)課業(yè)組】優(yōu)秀社群獎
107-1 硬筆書法潛能開發(fā)課程【精進(jìn)課業(yè)組】優(yōu)秀社群獎
107-1「志」在「學(xué)」書游於藝【服務(wù)學(xué)習(xí)組】優(yōu)秀社群獎
108-1 書為心畫：硬筆書法美學(xué)講座與增能工作坊【精進(jìn)課業(yè)組】優(yōu)秀社群獎
109-2 書法與文學(xué)：詩詞與臺灣話融會寫字潛能開發(fā)課程【精進(jìn)課業(yè)組】優(yōu)秀社群獎
111-2 知識變現(xiàn)：書法文教產(chǎn)業(yè)的品牌經(jīng)營與市場驗(yàn)證【創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)組】優(yōu)秀社群獎
?? 全國性競賽
109-2 第一屆東之皇華全國硬筆書法競賽（社會暨教師組、大專組）初審
?? 大專院校競賽
111-1 國立雲(yún)林科技大學(xué)師培板書競賽（中文組、英文組）評審
111-2 國立臺東大學(xué)華語系學(xué)會板書比賽 評審
112-1 國立雲(yún)林科技大學(xué)師培板書競賽（中文組、英文組）評審
113-1 國立雲(yún)林科技大學(xué)師培板書競賽（中文組、英文組）評審
?? 寫字相關(guān)研究
106 親師合作硬筆書法教學(xué)之研究 專家評審
110 描紅練習(xí)方案對國小一年級學(xué)童注意力與寫字表現(xiàn)成效之研究 專家評審
2023年12月04日
書藝潛能社群推動書法教育成果斐然 開發(fā)師培生寫字天賦並鼓勵民眾以書寫靜心紓壓
2023年11月15日
書藝潛能開發(fā)社群樂齡課程創(chuàng)新與教學(xué)實(shí)踐 以正念書法推廣靜心書寫覺察當(dāng)下身心狀態(tài)
2023年08月23日
靜心之門身心靈成長社群教育創(chuàng)新 推出兒童記憶潛能開發(fā)課程廣受好評
2023年06月03日
書藝潛能社群推動書法教育不遺餘力 以多元創(chuàng)新教學(xué)模組開發(fā)寫字潛力
2022年05月17日
東華板書暨硬筆書法社群 因應(yīng)新冠疫情開發(fā)寫字混成教學(xué)模式
2022年01月10日
東華大學(xué)培養(yǎng)寫字教練 發(fā)展書法教學(xué)專業(yè)與師資培訓(xùn)認(rèn)證制度
2021年12月01日
東華書藝社群微創(chuàng)業(yè)HSH競賽獲優(yōu)勝獎 催生臺灣職人「寫字魂原木鋼筆」新創(chuàng)品牌
2021年05月24日
東華大學(xué)「靜心之門」創(chuàng)新社群 發(fā)展身心靈潛能開發(fā)多元途徑
2020年12月18日
東華樂齡大學(xué)春聯(lián)揮毫體驗(yàn)「幽墨風(fēng)趣」
2020年12月04日
東華學(xué)生社群發(fā)揮USR精神 創(chuàng)立「靜心之門」關(guān)注高齡化議題
2020年11月30日
東華書藝社群夯爆 燃燒滿腔熱血的寫字魂
2020年06月03日
東華樂齡大學(xué)揮毫趣無窮 書藝靜心課程歷「隸」猶在目
2020年05月22日
大專生偏鄉(xiāng)服務(wù)與學(xué)習(xí) 豐裡國小書法社從甲骨文認(rèn)識漢字文化
2020年05月18日
東華學(xué)生自主學(xué)習(xí)社群 以硬筆書法遁入美「隸」新世界
2020年04月11日
一字撂倒書法網(wǎng)紅 曾國城嘆學(xué)弟壯志未酬
2020年02月10日
東華大學(xué)硬筆書法課 在職教師也報(bào)名
2020年01月13日
東華學(xué)生自主學(xué)習(xí)社群 硬筆書法潛能開發(fā)課程成果豐碩
2019年12月07日
青年鹿樂實(shí)踐家成果發(fā)表記者會
2019年11月28日
迎接健康老化趨勢 東華學(xué)生社群開創(chuàng)表達(dá)性療育課程
2019年10月31日
揮別教師「50肩」職業(yè)病 東華書藝團(tuán)教你這樣寫
2019年10月31日
東華書藝團(tuán)隊(duì)以「靜心融入書藝課程與教學(xué)實(shí)踐」獲教育部補(bǔ)助
2019年09月26日
從書法到靜心 大專生領(lǐng)軍翻轉(zhuǎn)偏鄉(xiāng)國小寫字教育
2019年05月21日
國立東華大學(xué)硬筆書法潛能開發(fā) 融會中西教育美學(xué)觀點(diǎn)
2018年12月23日
藉由身體掃描鍛鍊手腦連結(jié) 東華樂齡大學(xué)重溫?fù)]毫樂趣
2018年12月21日
東華樂齡大學(xué)寫春聯(lián) 作伙提筆重溫?fù)]毫趣
2018年12月11日
自主學(xué)習(xí)社群 東華硬筆書法課 開發(fā)創(chuàng)新潛能
2018年12月09日
改善偏鄉(xiāng)寫字教育 林冠傑創(chuàng)設(shè)書藝潛能開發(fā)
2018年12月06日
東華大學(xué)自主學(xué)習(xí)社群 硬筆書法教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐
2018年11月19日
青年署服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐家計(jì)畫 東華書藝「潛能開發(fā)暨身體實(shí)踐」主題獲獎
2018年06月22日
志學(xué)國小書法社 揮灑大地書法
2018年05月28日
東華大學(xué)硬筆書法課程 融貫全人教育之精神
2018年05月28日
東華自學(xué)硬筆書法展成果 易學(xué)書法不是夢
2017年12月03日
硬筆書法潛能開發(fā) 從寫字中體驗(yàn)生命深度
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