本文寫(xiě)作於去年12月末，大概是得知黃應(yīng)貴教授過(guò)世後的一週後。
現(xiàn)在3/4到3/11，在國(guó)立清華大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院的A區(qū)二樓大廳將舉行紀(jì)念黃應(yīng)貴教授的活動(dòng)，展出教授在清華十年活動(dòng)的成果，包含教學(xué)、課程以及學(xué)術(shù)生活。
相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)資訊可參閱：https://dhss.site.nthu.edu.tw/p/406-1393-243928,r1561.php?Lang=zh-tw
我與黃應(yīng)貴教授只有過(guò)一段淺淺的經(jīng)歷，開(kāi)端是大一下為了拼轉(zhuǎn)系到清大人社院學(xué)士班，
因此選修了教授開(kāi)的「跨領(lǐng)域?qū)υ挘荷鐣?huì)科學(xué)的解構(gòu)與再建構(gòu)」，其實(shí)選這門(mén)課時(shí)，我實(shí)在是資歷淺薄，無(wú)知到了一個(gè)極點(diǎn)，不知道教授的顯赫名聲，在第一堂課上遇見(jiàn)時(shí)，感覺(jué)這堂課要交給一位老先生來(lái)教總有點(diǎn)不是滋味。
之後的課程，我最有感觸的事情是，教授有著很深厚的學(xué)識(shí)和經(jīng)歷，但是真的對(duì)不起，就算我把指定閱讀讀完，教授在課上講的內(nèi)容，文本只佔(zhàn)了大概十分之一吧。因此我得跟其他同學(xué)一樣，跟其他同學(xué)在助教課上不斷地問(wèn)。而另一件事情就是這門(mén)課的實(shí)際出席人數(shù)真的少得可憐，每一堂估計(jì)只有不到十位。
即便如此，我依然每堂出席，除了一次因?yàn)槁?tīng)演講故請(qǐng)假之外。因?yàn)槲铱傆X(jué)得，雖然這堂課總有點(diǎn)奇怪，但是似乎也蠻有趣的。之後我才感覺(jué)，這堂課似乎是倒吃甘蔗，越聽(tīng)後面的課程越感到有興趣和感觸。
我想我在黃應(yīng)貴教授的這門(mén)課上，獲得最重要的啟示，就是不再去固執(zhí)的爭(zhēng)執(zhí)於哪些學(xué)科不學(xué)，要學(xué)之類(lèi)的粗糙爭(zhēng)端，而是重新思考，最後認(rèn)爲(wèi)整個(gè)社會(huì)科學(xué)及人文學(xué)科都應(yīng)該要互相交流，融會(huì)貫通才能夠面對(duì)當(dāng)今這個(gè)複雜至極的社會(huì)。現(xiàn)在回頭看，我現(xiàn)在在面對(duì)的一些問(wèn)題，其實(shí)上學(xué)期黃應(yīng)貴教授開(kāi)的這堂課已經(jīng)幫我做了一個(gè)極好的開(kāi)頭了。以至於我在新學(xué)期的自介上，有帶到黃應(yīng)貴教授的這堂課對(duì)我的影響。
我到現(xiàn)在才得知，在聖誕節(jié)的前幾天，黃應(yīng)貴教授已經(jīng)與世長(zhǎng)辭了，而他的離世，無(wú)疑是臺(tái)灣人類(lèi)學(xué)界的慘痛損失。而對(duì)我來(lái)說(shuō)，我更是失去了一個(gè)對(duì)我有啓發(fā)性的教授。無(wú)法再跟教授續(xù)前緣，在我看到這個(gè)消息時(shí)，我的遺憾與悲傷同震驚是一樣的，是無(wú)限的。現(xiàn)在想起來(lái)，我在期末考卷上寫(xiě)的一個(gè)觀點(diǎn)是，我認(rèn)為社科學(xué)與人文學(xué)界必須去面對(duì)如：夢(mèng)、悲傷等非理性元素，不能夠草草打發(fā)掉。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得寫(xiě)得很爛，應(yīng)該會(huì)被當(dāng)?shù)簦墒亲钺岢煽?jī)公佈出來(lái)，我拿了A，而我之後才知道，其實(shí)我的期末答卷，是很大程度上切中了教授的關(guān)懷的。
現(xiàn)在我回頭過(guò)去看教授以前的著作和影片，心中除了滿滿感慨和後悔外，實(shí)在是再無(wú)他物。
感慨，是基於我對(duì)一位重量級(jí)學(xué)者的離世，和我們後代如何去填補(bǔ)及繼承他的研究及志業(yè)所發(fā)出來(lái)的
後悔，是基於我對(duì)當(dāng)時(shí)的我未能夠更加深入的與教授交流和主動(dòng)學(xué)習(xí)所發(fā)出的
一路好走，黃應(yīng)貴教授
