知識
學習條件至少為0階生命體，對於擁有靈魂容量的生命體通過經驗紀錄對生存有用的資訊。
通過語言口述、文字、圖片或精神傳輸等將資訊傳遞。
最初的知識都是通過觀察萬物自行領悟、研究總結而成。
在沒有天賦、沒有能量肉體差異沒有太大的狀態下，掌握知識並應用的差異決定誰有更優的生存能力。
訓練
學習條件至少為1階生命體，通過熟悉自身狀態並結合知識發揮最大的成果。
將學習的知識通過實際練習將知識融會貫通，並依照自身加以改進，反覆訓練作到控制自如。
技能
學習條件至少為2階生命體，需要引導使用能量的能力。
與訓練最大的不同在於將入能量增幅的效果，將知識、訓練結合能量產生效果強大的技能。
技能的創造、進階、延伸需要使用者自行想像結合知識、訓練，並加強能量的控制。
為了更好傳承技能開發出能儲存技能資訊(包含使用方法及經驗)的道具，並設置學習條件避免學習者能力不足占用過多靈魂容量。
能力
學習條件至少為3階生命體，擁有專屬能量。
由技能及專屬能量結合如同1個身體有2個靈魂共用且擁有各自的天賦、成長。
能力如同新生命體需要使用者教導、配合，需要消耗部分靈魂容量來擴充額外成長型的靈魂容量。
神通
學習條件至少為4階生命體，擁有專屬能量源。
當能力擁有能量源提供能量看似可以無消耗無限超越的使用，實際授限使用者體力、精神限制及能力限制發揮有限，通過理解世界法則的運作提升能力、技能、知識或自行研究開發法則。
舉例來說假如神通者擁有整個星球的水，使用時受限於知識認知只能取用下雨後集結在水庫中的水，瞬間使用量受限於水庫閘門。通過法則理解的提升可以增加瞬間使用量，甚至簡化過程直接使用大氣中的水氣等。
