大家好,我是庚晴。
日常除了在個人粉專、以及巴哈發(fā)表一些無聊時寫的極短篇外,其實很少跟讀者們聊聊個人寫作的心路歷程。
有在關(guān)注的讀者們都知道,我從事寫作的時間尚短,起初不過是因為一己之興趣,加上本身特愛胡思亂想的特質(zhì),進(jìn)而將之化為故事,最後成書,因此寫作對我來說,實屬一種消遣、快樂。
但沒想到首部作品《執(zhí)靈怨》上市後,意外受到編輯和讀者們的喜愛,致使我原先只打算默默創(chuàng)作故事的想法,也在朋友的鼓勵下建立粉絲專頁,最後甚至被邀請演講,備受肯定。
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在我們求學(xué)過程中,「小說」總被師長們認(rèn)為是耽誤學(xué)業(yè)的垃圾、廢物,當(dāng)時的我不禁在想,平平都是文學(xué),為什麼會存有這樣的差別待遇呢?
每個人對文學(xué)的感悟本就不同,但我們的教育卻只限定一種方法、允許一種解釋,加上強(qiáng)調(diào)死記的考試模式,所以越來越多人對國文表示不屑,也認(rèn)為是最無用的科目。
為了扭轉(zhuǎn)大家對文學(xué)的刻板印象,也為了證明那些老師是錯的,我立志在我的每一部作品中,都要讓讀者們在閱讀排遣壓力的同時,也能獲得課本無法給予的啟發(fā),再經(jīng)由書中主旨、情節(jié)發(fā)展延伸到現(xiàn)實人生、社會議題的省思,竊以為這比關(guān)在教室背注釋默課文還有其意義與價值存在。
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「靈異玄幻世界觀結(jié)合淒美愛情故事,打造一部超越三千年的深情戀曲」──是編輯讀完整部作品後,特地給出的標(biāo)語。
或許書中情節(jié)本就是我們大多數(shù)人的曾經(jīng),因而讓讀者的代入感特別深、感觸特別重,以致寫到後面,反而是書中角色「告訴」我應(yīng)該要怎麼發(fā)展劇情,而非我本人主動去想。
《轉(zhuǎn)靈迴》是我的第二部作品,也是目前為止最得意之作,衷心希望透過分享這本書,能夠鼓舞更多具有理想的讀者──只要喜歡,就放手去做,並且要因為這份喜歡,努力讓自己堅持的事物達(dá)到一百分!