2018年，是我踏入動畫世界的第二年，那一年中我有幸能欣賞到許多大作，從號稱是動漫界人類聖經(jīng)的《紫羅蘭永恆花園》，青春勵志的《比宇宙還遙遠的地方》，帶給我莫大驚喜的《佐賀偶像》到掃榜Reddit動畫大賞、看得我眼眶泛淚的《三月的獅子》，能看見這麼多觸動人心的故事真的很幸福。但是其中我看過最美麗、寧靜的故事莫過於是《莉茲與青鳥》了。
談動畫製作
《莉茲與青鳥》作為《吹響吧!上低音號》系列的續(xù)作，故事背景設定與《上低音號》系列相同，但與《上低音號》系列探討人際的青春群像劇不同的是，《莉茲與青鳥》敘事的格局僅僅限制在傘木希美與鎧塚霙之間的情感交錯。此外，《莉茲與青鳥》的劇本由吉田玲子負責，與《上低音號》系列擅長刻畫群己關係的花田十輝不同，吉田玲子更擅長描寫女性細膩的感情。從《玉子的愛情故事》到《紫羅蘭》都充分的展現(xiàn)了她的實力，在本作呈現(xiàn)出的效果也沒有令筆者失望。
從第一幕霙在校門等待希美，到和希美一起走進吹奏部教室，筆者就能深深感受到這是一部不同於《上低音號》系列的作品，無論是人物的畫風，還是配樂都與系列以往不同。本作的配樂由牛尾憲輔負責，整部電影除了演奏的部分之外都相當?shù)貙庫o，配樂就像雨滴落在湖中激起漣漪一般，聲音小而輕柔，卻能夠迴盪在心中許久，創(chuàng)造出了一個唯美安靜，卻不會令人覺得平淡無味的意境。
《莉茲與青鳥》僅僅是描繪兩位少女的小故事，但是霙與希美的關係卻需要從《上低音號》系列追溯起，片長又只有約九十分鐘，十分考驗編劇說故事的能力，觀看前筆者本來還有點擔心這個故事是否能說好，說的深入，但是觀看後發(fā)現(xiàn)完全沒有這個問題。
本作中本作中需要做到的事情有兩件，其一是讓觀眾了解霙與希美之間的關係，其二是讓觀眾能了解她們兩人的個性，乃至每個當下她們的心情如何與所思所想。第一件事情編劇巧妙地運用了莉茲與青鳥這個故事，藉由穿插繪本中的情節(jié)，觀眾可以用最快的時間了解霙與希美之間的關係，希美就是那帶給莉茲救贖的青鳥，而霙就是原本孤單一人，因為青鳥的到來而產(chǎn)生變化的莉茲。至於描寫兩人心理的部分，大概就是筆者最佩服的地方了。
莉茲:留在我身邊，直到永遠。
人的心思感情有許多的表達方法，從最簡易直接的話語，到用文字闡述，都是常見的方式。本作有一個非常特別的地方，就是角色並沒有獨白。劇情向的作品絕大多數(shù)都會穿插角色的獨白，尤其是以角色內(nèi)心為主軸的故事，舉凡從《物語》系列阿良良木滔滔不絕如同說相聲一樣的獨白，《三月的獅子》桐山零訴說著自我的矛盾、渴望及決心的獨白，到《來自風平浪靜的明日》潮流美海令人心痛的自白，都是經(jīng)典的例子。本作取代獨白的是，角色細膩的肢體、表情動作及音樂。
在校門口等待希美
面對麗奈的質(zhì)問
電影開頭霙獨自一人走到學校，本來要繼續(xù)往教室走的她突然停下，稍作停頓後轉(zhuǎn)頭往回看向校門，發(fā)現(xiàn)校門口空無一人後露出了失望的表情，這時鏡頭帶到了她放在腿上緊握的雙手，再轉(zhuǎn)向向內(nèi)併攏的雙腳，接著她輕輕嘆了一口氣，繼續(xù)等待希美。希美來之後霙便靜靜地跟在希美後面，進到校舍內(nèi)換室內(nèi)鞋時鏡頭便帶到了兩人放鞋子的畫面，希美直接把鞋子丟在地上，霙則是蹲下輕輕地將鞋子放在地上。希美行走時手自然地隨著身體前後擺動，馬尾左右晃動，霙則是除了腳有動作外其他部分都是靜止的。接著上樓梯時希美踏著兩階兩階的步伐超前了霙半層樓，霙抬頭仰望著希美的背影。
到此為止時間僅僅過了不到七分鐘半，對白只有不到五句，但是觀眾就能藉由人物的表情動作、互動方式猜測到兩人的人格特質(zhì)及霙的感情，之後再藉由兩人的互動繼續(xù)加深對兩人感情的描寫。即使是不會說話的人，大家也能藉表情動作、肢體語言知道他五成的想法，本作就是將這五成發(fā)揮到了極致。從雙手是抓緊裙擺，緊握拳頭，還是輕鬆地垂下，到眼神、眨眼頻率，眉毛細微的挑動等表情及肢體語言，亦或是走路的姿勢、前後關係都再再的傳達著兩人當下的情緒。沒有幾句對白，沒有過多的配樂，卻能將感情傳達給觀眾，這是非常美妙的一件事。
《莉茲與青鳥》與《上低音號》系列故事的主角都是吹奏部的部員，所以音樂可說是這兩部作品的一大主軸，但是不同於《上低音號》系列的音樂只是做為輔助，《莉茲與青鳥》這個曲目則是訴說著霙與希美兩人的故事，演奏時兩人也必須體會故事中角色的心情，並從中學習成長。
她們主要負責的第三樂章—「為愛做的決斷」，希美與霙之間獨奏的相互呼應代表著莉茲與青鳥即將分別，兩者之間的對白。希美需要作為青鳥娓娓向莉茲道出自己的感情，霙則需要回應青鳥的愛意，作出最後的選擇。剛開始霙與希美一直沒辦法互相配合，霙說她無法理解莉茲為甚麼願意放走青鳥，其實象徵著她不願意希美離開自己身旁。而希美則是一直以來沒有好好的與霙溝通，無論是一年級退部事件，還是升學的選擇，她都逃避著霙。霙與希美重新理解兩人的關係後，接近片尾完美的合奏就顯示了她們已經(jīng)理解對方的心意並做出選擇。不需要多餘的話語，不需要濫情的情節(jié)，那動人的合奏就已是兩人最美麗的告白。
細緻的作畫、契合主題的演奏曲、時機及氣氛恰當?shù)谋尘耙魳芳凹毮伒闹w語言描寫，造就了這部寧靜卻散發(fā)著柔和光芒的美麗作品。
莉茲與青鳥角色的投射
從電影一開始霙與希美一起上學的情景、霙閱讀故事書的反應及新山老師與霙的對談，觀眾能夠清楚的瞭解霙是故事中的莉茲，而希美則是扮演青鳥的角色。
霙從初中就是極為害羞的孩子，但是如此內(nèi)向孤單的她遇見了開朗大方的希美，從此之後她的生活就有了依靠，不再是孤獨一人。兩人的友誼關係也從國中延伸到了高中，一同參加吹奏部，社團活動生活也就成了霙生活的重心。但是，時間總是無情的。升上高三後，兩人迎來了社團最後一次的大賽，比賽過後考生就會引退備考，接著大家就得各奔東西，升上目標大學。
「如果正賽永遠不要到來就好了。」
對霙而言，希美就是那突然來到莉茲身旁，改變她生活一切的青鳥，她對希美的愛讓她沒辦法接受與希美的離別，高一退部事件就已對她造成莫大的傷害，面對未來必將來到的分別她更是感到害怕，她唯一能做的事只有緊緊抓住希美，留在她身旁，如同莉茲將青鳥關在鳥籠中，無法放手。
希美則是如同青鳥一般，活潑外向，有許多朋友，作為霙最要好的朋友，給了霙莫大的救贖。
但是，隨著劇情的推進，兩人扮演的角色產(chǎn)生了變化。
霙與希美在討論未來升學方向時，希美告訴霙自己想要考音樂大學，但是後來與優(yōu)子和夏紀談話時又說其實自己仍然在考慮，最後甚至選擇了普通大學。
「我想讓自己看起來與霙同等，才選擇了音大......霙以後一定能到更遼闊的世界去的。」
最後的告白中，希美帶著自嘲的語氣說自己是沒有才能的普通人，一直以來拖累了霙。
「只要能和希美在一起，我做什麼都可以。」「別說的那麼誇張嘛。」「如果沒有希美，我至今只會一無所有......希美和我做好朋友我真的很高興。」「對不起，這件事我不太記得了。」
霙說出了最真誠的告白，希美卻冷淡的回應。
到了電影的最後，兩人的角色對調(diào)了，希美是莉茲，霙才是青鳥。
其實希美隱瞞自己不考音大、告訴霙自己總是比不上她，只是為了讓霙能夠選擇適合她的道路，不再拘泥於留在自己身邊。退部事件也是，希美沒有告訴霙自己退部僅僅是為了讓霙留在吹奏部，繼續(xù)追求霙自己的興趣。
最後希美面對霙真摯的話語，表現(xiàn)出的冷淡態(tài)度也非出自真心。希美和霙相處了這麼久不可能不了解霙的內(nèi)心，初次相遇時的場景她也從未忘記，但是為了讓霙不再依賴自己，她做出了令人痛心的回答。
希美對霙來說是最重要的存在，但是這份愛意反而成為了囚禁霙的枷鎖，如同被關在鳥籠的青鳥，無法飛向那無垠的藍天。
一直以來，希美為了霙做出了許多艱難的選擇，即使會傷害到霙，這就是她表達愛的方式，也就是莉茲「為愛做的決斷」，但是她的想法卻始終無法好好傳達給霙，導致兩人間存在著一道隔閡，即為電影開始時的「disjoint」。
「喜歡希美的笑聲，喜歡希美的一言一語；喜歡希美的腳步聲，喜歡希美的頭髮，喜歡......希美的一切。」「喜歡霙的雙簧管。」
直到最後，面對霙的告白，希美只說了一句話，但是僅僅是這一句話，就包含了她對霙所有的愛。因為愛她，才做出了選擇，打開鳥籠讓青鳥自由的翱翔，希望霙能夠往音樂這條路繼續(xù)邁進；霙也瞬間理解了希美的心情，她現(xiàn)在唯一能表達愛的方式，就是展翅離去，飛往希美看不見的天空。
電影的最後，彷彿迴文一般，兩人先在圖書室相會，接著霙走去社團教室練習雙簧管，希美則繼續(xù)待在圖書室讀書備考。下午兩人一起走出學校，心意相通的她們討論著接下來要吃什麼點心，希美突然回頭，霙則露出了驚訝的表情，一片黑幕上寫著「joint」的字樣，電影到此結(jié)束。
沒有宏大的世界觀，沒有複雜的敘事，僅僅是發(fā)生在兩位少女之間的簡單故事，卻能夠?qū)⒔巧睦砻鑼懙萌绱松钊耄彩俏姨貏e喜愛這部作品的原因。
雖然《莉茲與青鳥》的人氣並不如《上低音號》系列高，在臺灣的票房也不甚佳，但是我還是衷心希望京阿尼能再創(chuàng)造出類似風格的作品，想必這一定能吸引更多本來不看動畫的人去觀賞吧。
這篇文章三年前我也在Medium上面發(fā)表過，最近想既然開了小屋就也搬運過來吧，修正版就發(fā)在專版了。幾年過去，莉茲與青鳥依然是我心目中的神作，希望以後還能有時間寫寫這類心得文吧!
謝謝觀看，下次再會。
