《站在遊樂場的門口》
即將步進二十歲的我，在灰沉的天空下，迎著秋風，踏上回家的路。孤獨的身驅，在街上默默走過；高貴的私家車，在馬路上高速飛過。
我偶爾停了下來。向左望，看見一個荒廢的遊樂場；向上望，看見寫著「歡笑樂園」的褐色鐵招牌。那黃色的醒目招牌被銹蝕吃得半死半活，失去光彩。入口被工地膠帶封住了。遊樂場內，只有數座遊樂設施靜靜地站在原地，等待被清拆的命運。
「歡笑樂園」是一個小本經營的小型遊樂場。小時候，每逢周末，我都鬧著要到那裡玩，每次都玩得依依不捨。明明那遊樂場是這區小朋友的快樂回憶，現在卻因為要興建豪宅而被迫清拆。
現在的我，很想進去玩，但因遊樂場被封住了，所以只能從門口遠眺。
「呼——」
??！我看見雜技團的表演舞臺。以前華麗得很的彩虹舞臺，顏色已脫得七七八八；設備和佈景版齊全的後臺，就只餘下一堆殘破的紅色布幕和枯燥的咖啡色木板；以前滿座的觀眾席，現在坐的是枯葉；觀眾的熱烈掌聲，卻變成秋風的空洞風聲。
在以前，一大群穿著奇裝異服的傻瓜小丑在舞臺上拋著球、玩雜耍、擲飛刀，甚至有刀鋸美人、瞬間轉移等表演欣賞。那七色舞臺和魔術表演，叫小朋友們看得入神。每次，小丑們都是嬉皮笑臉，帶著俏皮的笑容和臉孔，引我們發笑。即使是常常被鋸的那個美人，都是掛著和藹可親的笑容，毫不介意地被斬半。昔日的雜技表演，是這遊樂場的快樂噴泉。
現在，他們還能笑著嗎？
遊樂場被拆，他們的飯碗也破了。這樣，雜技團成員也不得不哭。他們的表演不能再取悅他人。雜技表演不再是鐵飯碗，恐怕他們要轉型當其他工作，要各散東西了?；蛟S，他們都是不情願地當小丑，被人取笑。那美人可能都是忍著痛苦的被斬。那一斬，令所有雜技團成員都要盲目地笑。
現在的小朋友寧願留在家中，二十四小時玩網絡遊戲，在虛擬世界中打打殺殺，也不出來看一個精彩的雜技表演。噢，不！我應該說：現在的小朋友都忙著補習、考試、上名校，根本不會看雜技表演。為什麼社會不容許天真的小朋友們看表演，反而要他們在殘酷的現實中掙扎求存？
「呼呼——」
??！我看見另一間形狀古怪的小屋。部分藍色油漆從外壁脫下，露出深棕色的木牆，令小屋的顏色配合更顯奇怪。古舊的招牌「哈哈鏡屋」在門口上搖搖欲墜。從這裡看進去，仍可看見部分哈哈鏡，不過有的哈哈鏡的一角已碎了。天?。】蓱z的「哈哈鏡屋」，你已開始發出木臭味了！你有多久沒被打理？
這小屋，是所有「古怪人」的家。小朋友一進去，肥胖人、瘦人、長腿人、小矮人、巨人、侏儒……各式各樣的怪人都會荒唐地聚集到門前，向他們示好。屋內每一個轉角位都隱藏驚喜，有時把你分裂成連體雙胞胎、有時把你上下顛倒，有時把你扭曲成半人半獸……他們誓要令小朋友瘋狂地笑。小朋友的笑聲，就是他們的工作動力。五顏六色的花紋牆紙、有趣多變的哈哈鏡怪人們和小朋友的歡笑聲，把這小屋變成派對會場。
現在的小朋友還會笑嗎？
遊樂場要消失，一直在哈哈鏡內生活的「古怪人」也要從世上消失。現在的小朋友看見他們，不但不會笑，更會無情地說這是光不規則反射所造成，識破他們的幻術。部分人更會說他們不真實、很醜陋?！腹殴秩恕挂巡荒茉僮鏊麄兩瞄L的把戲了。或許他們明白自己已失去人生意義後，會一個一個地自動消失。
也許以前，我們要到中學時期才能明白「古怪人」的把戲。即使明白了，我們還是會被這把戲引得發笑。然而現在，連幼稚園學生也能隨口說出簡單的科學原理。擁有知識是好事，但真的要那麼小就明白一切了嗎？為什麼小朋友不能在無知的世界中幸福地笑？
「呼呼呼——」
啊！我看見這遊樂場的地標——「彩虹摩天輪」。在時間的流逝下，原來那顏色鮮艷的車卡，已變成單調的灰色。摩天輪上的零件，已經殘破得很，不能再運作。工作人員正準備先把摩天輪拆走，送到堆填區。明明是遊樂場地標，卻是第一個被清拆，多諷刺。
對比倫敦眼，這十米高的摩天輪固然微不足道，但已足夠吸引以前的小朋友去玩。小朋友都爭著登上這摩天輪，觀看這美麗的世界。全區風景看不到了，但仍能看到整個遊樂場。一個簡單風景，已能令小朋友歡天喜地，讚嘆遊樂場的美。
現在，他們還會滿足嗎？
現在的小朋友想看得更高更遠，單一個遊樂場風景已不能再令小朋友笑了。隨便選一個摩天輪，都要比這個高數倍。即使讓他們登上世界最高的摩天輪，他們都不會有笑容，甚至會畏高。正因為現在的小朋友不會輕易滿足，所以這摩天輪已失去它的功能，被淘汰了。
「呼呼呼呼——」
小時候，這遊樂場給予我無限歡笑，令人樂而忘返。當時開朗的我，信口開河地說：
「媽媽，我長大後要當這遊樂場的老闆！」
現在，遊樂場要被拆。開朗的我，卻因升學、考試等煩惱困擾，失去了快樂和笑聲。到底誰是快樂神偷？誰偷走了我的笑聲？誰偷走了小朋友的快樂？誰偷走了這遊樂場的精髓，令它消失？
「呼呼呼呼呼——」
寒冷的秋風正趕著我離開。我只好重新踏上回家的路，無語地向「歡笑樂園」道別。
「歡笑樂園」，你要離開這世界，但你不會離開我的童年回憶。希望快樂神偷不會連童年回憶也偷走吧。
快樂神偷，現在你到底在偷誰的笑聲？
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此篇散文為本人於2014年就讀副學士時創意寫作科其中一份創作功課。
題目為：站在____ （底線自行填充）
老師評價：
立意新而深遠，象徵性的場景描述能很好地呈現主題，融合敘事者的情緒，中間穿插的社會評論亦恰到好處。若要文章看起來更圓熟老練，可以把「我」的一些直白自我陳述刪除或改寫，可減少「中學生氣」。
老師給分：84 / 100
個人現今評價：
我記得這篇功課限制在2000字內，到底當時我是如何將所有內容限在字數內？（驚
達人
