羊\我說(shuō)：
此為噗幣點(diǎn)文。
出題：老師泡芙跟學(xué)生拿鐵的曖昧拉扯，雙方互有好感。
手拿教科書(shū)的她，注意到學(xué)生奔跑回教室的身影。
以往她會(huì)喊遲到的學(xué)生名字，提醒對(duì)方注意儀態(tài)，唯獨(dú)那個(gè)人會(huì)像握不住的流沙被遺漏——喔，我沒(méi)有看見(jiàn)。她內(nèi)心想著，甚至放慢腳步，比平常晚三分鐘才進(jìn)到教室。
「同學(xué)們?cè)绨病！?/div>
「老——師——早——」
習(xí)以為常的拖長(zhǎng)音打招呼，她的視線掃過(guò)全班，在某處多停留兩秒，隨後掛上招牌笑容、手指一彈翻開(kāi)教科書(shū)，轉(zhuǎn)過(guò)身拿起粉筆在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)：「翻開(kāi)課本第三百九十四頁(yè)。」
今天是實(shí)繪魔法陣的操作課，第一節(jié)課講完重點(diǎn)，第二節(jié)課就是讓學(xué)生們?cè)诩埳蠈?shí)際繪製自己的陣法。
她如同以往會(huì)巡視學(xué)生們的進(jìn)度，每次糾正平衡或者漏洞時(shí)都不會(huì)停下腳步；唯獨(dú)某位學(xué)生能制止她的步伐，甚至在低頭對(duì)上視線時(shí)，眼裡閃爍著星彩。
雖然她筆下的魔法陣存在很明顯的缺口。
這不是資優(yōu)生會(huì)犯的小錯(cuò)。
雖然她理性上知道，這與其說(shuō)是缺口，不如說(shuō)是陷阱。
獵人在等待。
「這裡。」她的手指輕點(diǎn)一下——喀擦，無(wú)視不存在的觸電感受。
「妳應(yīng)該知道該畫(huà)些圖，以免魔力空轉(zhuǎn)。」
「可是老師，我想不出能填補(bǔ)的圖案。」她的語(yǔ)氣充滿無(wú)辜，手指靈巧地轉(zhuǎn)筆：「下方已經(jīng)有五芒星，再多一個(gè)會(huì)破壞視覺(jué)，如果添加太陽(yáng)會(huì)破壞風(fēng)味，用上玄月或下玄月會(huì)導(dǎo)致不平衡，直接寫(xiě)咒語(yǔ)只會(huì)破壞美感，畫(huà)音符又不符合我的風(fēng)格。」
「那，畫(huà)愛(ài)心如何？」
她握住她的手，筆掉落在桌上。
「愛(ài)心嗎？」她做出若有所思的表情、指尖輕碰對(duì)方將放開(kāi)的手指；她感受到熱度、將視線移開(kāi)，只回一句「試試看」就繼續(xù)看下一個(gè)學(xué)生，關(guān)在胸膛的心跳卻激烈不已，彷彿已經(jīng)被她用墨水填補(bǔ)上去。
她會(huì)來(lái)的。
拿鐵是非常聰明的學(xué)生，卻容易在奇怪的地方糊塗，總是需要她的幫助。
「老師。」
不出所料，放學(xué)後研究室的門(mén)被敲響，她的嗓音從外傳來(lái)。
「我是拿鐵，可以請(qǐng)教您今天上課畫(huà)的魔法陣嗎？」
「可以，進(jìn)來(lái)吧。」
門(mén)開(kāi)了，她帶著那張魔法陣進(jìn)來(lái)研究室，如同以往走到沙發(fā)坐下去；而她也暫停批改手上的學(xué)生作業(yè)，走到沙發(fā)習(xí)慣的位置坐下。
「哪裡有疑惑呢？」
她問(wèn)著，即使腦中早有答案。
「午休時(shí)我重新審視自己的魔法陣，發(fā)現(xiàn)這地方有點(diǎn)不和諧，如果換成這個(gè)圖樣是不是比較好？」
她緩緩靠近、用著認(rèn)真請(qǐng)教的態(tài)度忽略相貼的體溫；她悄悄接受、用著認(rèn)真聆聽(tīng)的態(tài)度忽略相靠的肩膀。
「不需要，妳擁有強(qiáng)大的魔力，可以直接把陣法撐起來(lái)，所以把這部分的線條增長(zhǎng)加寬，就不用添加細(xì)節(jié)。」她的手指在魔法陣上輕輕滑過(guò)，金色的線條從紙面上浮出兩秒後消散；她已經(jīng)記住路線，立刻拿起筆重新繪製，數(shù)條漂亮的曲線呈現(xiàn)在眼前。
簡(jiǎn)單、大方又優(yōu)雅。
「完美。」
她就喜歡拿鐵這點(diǎn)，別的學(xué)生在看到老師的指路後都是依樣畫(huà)葫蘆，唯獨(dú)她會(huì)記得變化，將師長(zhǎng)遞來(lái)的枯樹(shù)枝開(kāi)出茂盛的枝芽。
「那麼，現(xiàn)在剩下這裡了，我記得妳決定畫(huà)一顆愛(ài)心？」她說(shuō)著，指著魔法陣中心上方應(yīng)該有媒介的空白處。
拿鐵再次陷入沉思，盯著魔法陣靜止不動(dòng)數(shù)秒，臉上浮出歉意。
「老師可以帶我畫(huà)嗎？下課時(shí)練習(xí)好多次，我的愛(ài)心不是太歪就是沒(méi)有對(duì)稱。」
像是為了證明沒(méi)說(shuō)謊，她畫(huà)出一顆不好看的愛(ài)心。
真神奇——奶油泡芙想著。
她的心聲彷彿洩漏出來(lái)，拿鐵不好意思地抿抿嘴唇：「老師也知道大家都誇獎(jiǎng)我畫(huà)的線條好看，那是因?yàn)槲译[瞞自己不會(huì)畫(huà)愛(ài)心的缺點(diǎn)……我……想將這個(gè)缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，老師願(yuàn)意幫忙嗎？」
「好呀，看來(lái)要練習(xí)很多次呢。」
奶油泡芙笑著重新調(diào)整位置，在拿鐵準(zhǔn)備好後握住她執(zhí)筆的手，兩人因?yàn)檫@動(dòng)作貼得更近，甚至能聞到彼此身上的淡香味——
熟悉的拿鐵香，無(wú)法忽略的奶油甜味，微微發(fā)燙的皮膚，握著她的手在紙上畫(huà)出愛(ài)心的線條，然後放手。
拿鐵深呼吸，只有她知道這份緊張為何而來(lái)，然後重複畫(huà)一次。
「還是畫(huà)不好……」
「別著急，多練習(xí)幾次就可以了。」
「老師願(yuàn)意再幫我嗎？」
她眨眨眼睛看起來(lái)無(wú)助極了。
「可以。」
奶油泡芙再次握住拿鐵的手、另隻手則是摟住腰，兩人身體更貼近，隱約中能感覺(jué)到心臟跳動(dòng)，帶著她重新繪製愛(ài)心……
如果她在懷裡輕蹭，這只是錯(cuò)覺(jué)；如果她仰頭時(shí)嘴唇不小心擦到臉頰，這也不是故意——拿鐵本來(lái)就是熱情奔放又粗枝大葉的學(xué)生，時(shí)常沒(méi)注意到自己的行為是否太親暱，奶油泡芙已經(jīng)為這些細(xì)節(jié)找出合理的解釋。
只有這樣思考，腦袋才不會(huì)過(guò)熱。
她們?cè)诹韽埣埳袭?huà)了滿滿的心，拿鐵才做好心理準(zhǔn)備，拿著沾有墨水的筆在魔法陣正上方留下一顆完美的愛(ài)。
「謝謝老師！我成功了！」她燦爛地笑著；她感受到喜悅而點(diǎn)頭：「很棒喔，我以?shī)厼闃s！」
「真的嗎？謝謝您。」
忽然一個(gè)柔軟的吻落在臉頰上，奶油泡芙屏息呼吸，隨著拿鐵主動(dòng)退開(kāi)露出天真又燦爛的笑容，再次熱情地給予一個(gè)擁抱——即使不是第一次，每次的吻都讓她臉頰發(fā)燙，露出好氣又好笑的表情跟對(duì)方說(shuō)下次不可以對(duì)老師這樣子。
也不知道她有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只會(huì)笑著說(shuō)好、接著道別。
等到門(mén)關(guān)上，奶油泡芙才能深吸一口氣，不再緊繃著表情，陶醉殘留在研究室裡的淡淡拿鐵香，看著桌上畫(huà)滿愛(ài)心的那張紙；帶著完美功課離去的拿鐵，則是拉起衣領(lǐng)嗅著上頭殘留的奶油香，手背還有若隱若現(xiàn)的溫度刺激皮膚……
她親吻自己手背；她親吻自己的掌心。
喜歡的味道，渴望的風(fēng)味。
她明天會(huì)用其他理由進(jìn)去研究室；她明天會(huì)給予其他課題等待陷阱。
那些只為特定對(duì)象存在的反常。
她們都清楚，卻如同以往忽略細(xì)節(jié)。
達(dá)人
