主題
【創(chuàng)作週報(bào)〈5〉商管+小說+繪圖】前反饋：團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)速度，取決於管理者「反饋意識(shí)」
「反饋」作為刻意練習(xí)，能否有成效的關(guān)鍵因素。
從刻意練習(xí)的角度來看，每一次的行動(dòng)，都需要有校準(zhǔn)的機(jī)制，「反饋」也就是這個(gè)校準(zhǔn)作法。
【01】團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的速度，取決於管理者的「反饋意識(shí)」
組織裡，個(gè)人的任務(wù)成果反饋，主要來自直屬主管、部門經(jīng)理等管理者。但能夠有這方面的反饋，也需要組織裡有「反饋」的條件。
換句話說，如果主管沒有反饋的意識(shí)，很容易讓部屬花費(fèi)大量的時(shí)間來摸索，也就會(huì)造成績(jī)效成果的損失。
這意味著，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的績(jī)效能否持續(xù)的成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)著「反饋意識(shí)」，將會(huì)決定團(tuán)隊(duì)發(fā)展的速度。
這也會(huì)間接看得出，團(tuán)隊(duì)發(fā)展的天花板在哪，主要原因在於，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的反饋意識(shí)，也是從持續(xù)理解現(xiàn)有的狀況，看出哪裡可以精進(jìn)，哪些做法可以更有創(chuàng)造性。
也就讓團(tuán)隊(duì)發(fā)展的邊界，不僅此於原有的認(rèn)知，而是會(huì)再持續(xù)的反饋中，發(fā)現(xiàn)第一線的情況，從而覺察出各項(xiàng)細(xì)節(jié)的突破。
【02】強(qiáng)化刻意練習(xí)的反饋時(shí)機(jī)：前反饋
回到反饋意識(shí)的層面來看，通常對(duì)於「反饋」的行為，主要會(huì)在「執(zhí)行後」。
也就是執(zhí)行後，才知道自己哪方面做得好，哪裡需要做調(diào)整。
這在反饋的時(shí)間點(diǎn)屬於後段的反饋機(jī)制，如果把反饋的機(jī)制，拉回到執(zhí)行前的時(shí)間來進(jìn)行反饋，其中的思考點(diǎn)，就會(huì)與行為後在反饋的測(cè)重點(diǎn)有所不同，
所以「前反饋」的重點(diǎn)，就是跟的部屬一起探討，我們?cè)撛觞N來執(zhí)行，執(zhí)行的重點(diǎn)，還有達(dá)到的「質(zhì)」跟「量」的各種因素。
另一方面，除了一起探討外，還需要對(duì)方感受到，這個(gè)作法是自己擬定出來的，而不是直接告知說要怎麼做。這個(gè)前反饋的過程，就需要結(jié)合怎麼引導(dǎo)、提問，幫助對(duì)方去思考，現(xiàn)有的做法怎麼來規(guī)劃。
這也就點(diǎn)出「前反饋」階段的兩大要點(diǎn)：
其一，自主規(guī)劃的認(rèn)知：對(duì)方覺得，這件事情是自己擬定出來，其責(zé)任感與認(rèn)同度會(huì)比直接交辦的更有重視度。
其二，執(zhí)行面全面探討：針對(duì)結(jié)果，反推回現(xiàn)在需要有哪些做法，一步一步來解構(gòu)整個(gè)執(zhí)行的細(xì)項(xiàng)。
針對(duì)這兩點(diǎn)的規(guī)劃，我們能夠更進(jìn)一步來思考，對(duì)於引導(dǎo)的過程中，我們需要有哪些引導(dǎo)的心法，還有當(dāng)對(duì)方提出的想法，你需要以什麼樣的話語(yǔ)來回復(fù)。
【03】辨別管理者的引導(dǎo)成效：2種心態(tài)下的反饋結(jié)果
管理者在引導(dǎo)部屬的交流過程，就是考驗(yàn)管理者的引導(dǎo)能力。
而這個(gè)過程中最重要的心法，就是對(duì)「成長(zhǎng)心態(tài)（growth mindset）」的理解。
對(duì)於管理者來說，如果認(rèn)為你所指導(dǎo)的部屬，覺得對(duì)方怎麼指導(dǎo)都沒有辦法進(jìn)步，那就代表陷入到「固定心態(tài)（fixed mindset）」，認(rèn)為對(duì)方的成長(zhǎng)有限，沒辦法再進(jìn)步。
一但有了這種念頭，就會(huì)在腦海內(nèi)不斷強(qiáng)化這段訊息，這也就在心理學(xué)上稱「畢馬龍效應(yīng)（Pygmalion Effect）」最終所指導(dǎo)出來的部屬，就會(huì)成為你心中所想的那樣。
反之，如果在前反饋的過程中，能夠以「成長(zhǎng)心態(tài)」來指導(dǎo)，儘管過程中的成果沒有達(dá)到你的預(yù)期，你也能在「後反饋」的時(shí)機(jī)點(diǎn)，持續(xù)來點(diǎn)出怎麼來改善，這才能讓「刻意練習(xí)」的成效能夠被展現(xiàn)出來。
兩者之間的差異，就在於前後反饋中個(gè)人對(duì)部屬指導(dǎo)的信念。
所以在對(duì)於管理者來說，我們?cè)谥笇?dǎo)部屬成長(zhǎng)的過程，除了有「後反饋」來提升刻意練習(xí)的成效，另一方面，還可以從「前反饋」的時(shí)機(jī)點(diǎn)，預(yù)先探討怎麼來來執(zhí)行，以創(chuàng)造出更精準(zhǔn)的產(chǎn)出。
最後，還有對(duì)於管理者本身，我們是以什麼樣的心態(tài)來指導(dǎo)，也會(huì)決定反饋過程的質(zhì)量。
【《管理者精進(jìn)手冊(cè)》專欄-第518篇 】
【製作監(jiān)督】
章節(jié)架構(gòu)：3節(jié) 1,296字
腳本構(gòu)思：3分鐘
腳本撰寫：38分鐘
校準(zhǔn)潤(rùn)稿：8分鐘
────────【腳本企劃（1部）】────────
我現(xiàn)在還欠很多文章，所以在小說的這一塊我遲遲不敢有動(dòng)作。
這次的春節(jié)連假，這塊產(chǎn)能就會(huì)全開了
雖然沒有自己系列的小說創(chuàng)作
但是對(duì)於小說的創(chuàng)作，釋放在其他的作品上
這週給《刮掉鬍子的我與撿到的女高中生》寫了推薦腳本
因?yàn)椋瑢?duì)於小說家來說，這筆不能停
也是對(duì)自己的期許
【製作監(jiān)督】
《刮掉鬍子的我與撿到的女高中生》
從兩人的視角出發(fā)，寫下各自內(nèi)心的話語(yǔ)
章節(jié)架構(gòu)：2節(jié) 620字
腳本構(gòu)思：5分鐘
腳本撰寫：28分鐘
校準(zhǔn)潤(rùn)稿：3分鐘
【2月創(chuàng)作進(jìn)度表】
《解題吧！文科生也能攻略理科的戀愛公式》 15章
《我的物理系老公?夫妻日常只準(zhǔn)閃到毫無人性！》 15章
《總編大人！這就是我們的輕小說女孩！》 11章
《再次，記憶裡的親吻》 23章
《我的可愛老婆，是個(gè)非常會(huì)吃的超級(jí)美食家！》 3章
────────【作畫監(jiān)督（5部）】────────
《線稿合輯》仿繪41：《繼母的拖油瓶是我的前女友》
《構(gòu)圖分鏡》〈4〉《虹ヶ咲學(xué)園スクールアイドル同好會(huì)》近江彼方
《情書少女》〈11〉75-85 唯獨(dú)你，成為我生命中難以割捨的部分
《御前少女》〈5〉16-19
《電繪設(shè)計(jì)》〈1〉無印
【總計(jì)構(gòu)圖】
繪製週期：7天
繪製時(shí)數(shù)：1,013分鐘（構(gòu)圖+編修+色調(diào)）
總計(jì)：19張
12張線稿構(gòu)圖：情書少女、御前少女
1張全圖設(shè)計(jì)：《繼母的拖油瓶是我的前女友》
4張分鏡構(gòu)圖：《Love Live! 虹咲學(xué)園學(xué)園偶像同好會(huì)》
2張電繪設(shè)計(jì)：無印
────────【仿繪設(shè)計(jì)41】────────
【仿繪41】《繼母的拖油瓶是我的前女友》小說第六集封面
結(jié)女身上的服裝，我投入的精力跟水斗相比，大約是四倍的時(shí)間。
一方面是研究身上紋路的設(shè)計(jì)，一方面也摸索一陣子才知道怎麼畫
但畫出來後，服飾呈現(xiàn)出來的氣勢(shì)，就跟後面的單一色服飾相比，顯得更有吸引力。可是也因?yàn)橛星搬岬膶?duì)照，才顯得前位的更有特色。
────────【構(gòu)圖分鏡】────────
《ラブライブ！虹ヶ咲學(xué)園スクールアイドル同好會(huì)》近江彼方
分鏡的描繪，除了考驗(yàn)角色的穩(wěn)定度，還要能在各分鏡中傳遞出關(guān)鍵意境。
這也是lovelive在呈現(xiàn)上不只有歌曲和舞蹈，每個(gè)畫面與意境，都要一步步地傳遞出情緒感。
雖然心中對(duì)第8話櫻坂雫的那一段演出感到非常佩服，可以說是神作，但是在第7話的這一段，分鏡的設(shè)計(jì)，也有著相似的震撼力。
分鏡13-18從遠(yuǎn)景近景再到細(xì)節(jié)景，以及後面三張漸進(jìn)，都是非常值得借鏡的構(gòu)圖設(shè)計(jì)。
────────【情書少女】────────
《情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你》〈11〉唯獨(dú)你，成為我生命中難以割捨的部分
不論過了多久
我仍會(huì)記得───
在那一年的四月末
雖然櫻花已經(jīng)凋零
但是───我在安達(dá)的身上
尋找到那朵
永不凋零的櫻花──────
────────────
已上為這週為《安達(dá)與島村》寫的文案
其實(shí)我只是想偷懶
一時(shí)想不到想什麼
只想說這週的《情書少女》系列作畫的水平比上周好了
安達(dá)櫻
島村抱月
安達(dá)與島村
安達(dá)としまむら
情書少女【75-85】
【75】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【76】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【77】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【78】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【79】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【80】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【81】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
【82】情書少女：請(qǐng)讓我說出喜歡你
────────【御前少女】────────
《御前少女：天使們！是時(shí)候發(fā)起聖戰(zhàn)的號(hào)角了》〈6〉戰(zhàn)鬥時(shí)刻的著裝
戰(zhàn)鬥時(shí)的披風(fēng)，會(huì)結(jié)合不同的顏色來區(qū)別各單位的特性
，就如同航母作業(yè)的甲板上，會(huì)有身穿紅，藍(lán)，黃，紫，白，棕，綠七種顏色的工作人員，來辨別每個(gè)人的職務(wù)。
紅服：飛機(jī)彈藥的運(yùn)送與掛載
藍(lán)服：負(fù)責(zé)抽除和墊上輪擋
黃服：飛機(jī)起飛指示人員
紫服：負(fù)責(zé)為各種艦載機(jī)補(bǔ)充航空燃油
白服：飛機(jī)降落指揮官
棕服：直升機(jī)器材檢查員
綠服：飛機(jī)前起落架與彈射器的相連
通過這種方式，讓各自的分工明確，每個(gè)人也會(huì)知道在緊急狀況中，自己負(fù)責(zé)的任務(wù)。
對(duì)於戰(zhàn)場(chǎng)上的指揮，有助於讓指揮官知道，現(xiàn)在手上的各種戰(zhàn)鬥人員的分布情況。換句話說，除了自身的任務(wù)外，如果當(dāng)某一類別的職位全部消失，對(duì)於當(dāng)前的狀況該怎麼調(diào)動(dòng)。
這就需要了解哪些是關(guān)鍵職位，哪些可以替代，又抽調(diào)後，剩下的人數(shù)能否支持原有的運(yùn)行功能。
這就需要針對(duì)這些特性，從目標(biāo)會(huì)推到現(xiàn)有需要保住的目標(biāo)，從而做出在最少損失下的決策。
御前少女【20-23】
【20】御前少女：天使們！是時(shí)候發(fā)起聖戰(zhàn)的號(hào)角了
【21】御前少女：天使們！是時(shí)候發(fā)起聖戰(zhàn)的號(hào)角了
【22】御前少女：天使們！是時(shí)候發(fā)起聖戰(zhàn)的號(hào)角了
【23】御前少女：天使們！是時(shí)候發(fā)起聖戰(zhàn)的號(hào)角了
【pixiv】
────────【電繪設(shè)計(jì)1】────────
可以說前面練作的繪畫功底，在轉(zhuǎn)換到電繪上，雖然還有些不熟悉
但基本的構(gòu)圖比例和架構(gòu)，比起我在去年嘗試的時(shí)候，已經(jīng)有好很多了
以下這兩張，至少能夠看的出來有基本的輪廓，比起我去年畫的，我覺得已經(jīng)有很大的進(jìn)步了，因?yàn)橄惹暗淖鳟嬤B我都不敢直視。
這一塊之後會(huì)跟著小說一起跑，主要會(huì)用以下的設(shè)計(jì)感呈現(xiàn)，到時(shí)候讓整個(gè)小說的故事情節(jié)，不只在文筆上的傳遞，還有各個(gè)小節(jié)的構(gòu)圖輔助，創(chuàng)造有更立體的展現(xiàn)。
