前言:大家好，我RK啦，昨天申請(qǐng)構(gòu)成課的好寶寶，寫了一些構(gòu)成L7的過程和我自己的心得感想，原本想說巴哈的心得，要重新再寫，但既然寫都寫了，所以我想說還是放上來巴哈好了，這是申請(qǐng)好寶寶的公版，所以格式可能跟我之前的透視課心得格式不太一樣，但我覺得這種格式，可能更好而且更清楚一點(diǎn)。owob
作品展示：
I.繪畫/思考過程：我在一開始構(gòu)思的時(shí)候，就定一個(gè)目標(biāo)，要五成自己擅長(zhǎng)的元素，五成是自己沒什麼經(jīng)驗(yàn)的元素，我看了看過去的作品，我大多數(shù)作品，都是畫可愛的狐貍女孩居多，這是我比較擅長(zhǎng)的元素，而自己很少畫動(dòng)物以及魔法之類的元素，我便朝這個(gè)方向去構(gòu)思，而我最開始冒出的想法就是，一個(gè)寵物召喚師，便以這個(gè)主題去做延伸。
心智圖：
在一開始思考的時(shí)候，我先思考的是他的職業(yè)，而有動(dòng)物和特效的角色，我是想到類似於召喚師或者喜好動(dòng)物的法師的角色，動(dòng)物的部分是因?yàn)槲易约汉芟矚g柴犬並且柴犬是我完全沒接觸過的領(lǐng)域，而特效我會(huì)使用火焰，因?yàn)榛鹧嫖以谇懊鍸4的時(shí)候就有接觸過，我也從原本的不熟悉，到能大致掌握的階段，法杖採(cǎi)用短法杖，是因?yàn)闃?gòu)圖的考量，我怕法杖太長(zhǎng)，容易破壞D字。
參考圖：
1.動(dòng)作參考:在找尋參考素材的時(shí)候，我一直再找，能夠符合D字形的參考圖，之所以採(cǎi)用這張參考，是因?yàn)檫@張圖的D字很明確，並且風(fēng)格，也與我想創(chuàng)作的圖相似。
2.服裝參考:尋找服裝參考時(shí)，由於動(dòng)作參考已經(jīng)有明確的D字，我就以找尋"相似的衣服"，而且能夠符合的作品的主題。
3.髮型參考:這張是課件給的參考圖，因?yàn)槲襆6也是使用這張參考圖，所以便繼續(xù)使用，因?yàn)橐呀?jīng)研究過一次了，相對(duì)容易上手。
4.狗參考:我這次找兩張相同的狗，不同角度的照片，因?yàn)檫@樣更能熟悉狗的形體，更容易用CSI解析出來，再找這張之前，我找了另一張參考圖因?yàn)槭?quot;不同的狗"和"與我要畫的角度有落差"，助教老師建議我重找參考，才能更好的去分析。
5.特效參考:這是使用L4我畫的火焰作業(yè)當(dāng)參考，因?yàn)槲乙呀?jīng)分析過一次，對(duì)我來說相對(duì)容易懂，我也更好用在畫面上。
6.背景參考:我主要參考第一張將主體和配件(動(dòng)物)用緞帶去區(qū)分的方式，第二張，鯨魚的圖，我採(cǎi)用背景及平面的繪圖方式，第三張，是參考其椰子樹，和背後遠(yuǎn)方建築，已經(jīng)海灘畫法。
II.繪畫流程：
1.草圖構(gòu)思:
我一開始想法，是把人物的D自行去強(qiáng)調(diào)出來，而在交錯(cuò)點(diǎn)增加寵物狗，來增加看點(diǎn)，特效是帶動(dòng)整張圖的流動(dòng)。
2.整理草圖:
整理草圖的物件，把各項(xiàng)物件的配置，以及大的形狀都區(qū)分了出來，之後就將圖給助教反饋。
助教反饋:
一.狗的參考不好，並且造型層級(jí)低
二.畫面過於單薄
我重新找了與我要畫的圖相似的參考，並且提高了造型層級(jí)
參考對(duì)比:
可以明顯發(fā)現(xiàn)，新參考的動(dòng)作，與我要畫的圖更為相似，並且其中更富有動(dòng)態(tài)感。
造型層級(jí)對(duì)比:
重新用CSI分析了柴犬的結(jié)構(gòu)後，發(fā)現(xiàn)很多地方都被我打磨掉了，加上找不適合的參考，所以造型層級(jí)偏低，而重新修改過的版本，已經(jīng)能看出是柴犬了。
3.提升造型層級(jí)
重新修整了狗狗的層級(jí)，並給助教看過。
助教反饋:
4.背景物件
我第一次嘗試海灘類的背景，很多地方不夠熟悉，使得我交代得含糊不清。
助教反饋:
一.海浪和雲(yún)朵太過於細(xì)碎，需要整理
備註:助教老師真的很有心，竟然是手寫的!!!(大心)
5.整理海浪&雲(yún)朵形狀
兩張圖對(duì)比下來，發(fā)現(xiàn)右圖的塊面處理得更清楚，並且有大中小的層次，並且海浪的方向性，形狀等等的都更明顯。
助教反饋:
6.整理線搞
助教老師說通過L7了(灑花)，但我自己覺得，線搞畫的不夠好，也沒有整理過線條，於是我再修正了線條。
III.感想：
心得：
這次的七堂構(gòu)成課作業(yè)，每一堂都是我平時(shí)很少練習(xí)到的，也了解到一個(gè)很重要的觀念，一個(gè)好的作品，造型是絕對(duì)佔(zhàn)多數(shù)，而普通人看圖，第一眼就是看造型是否有趣，好的造型，就是設(shè)計(jì)一些曲直對(duì)比，或者在大型形狀內(nèi)設(shè)計(jì)二級(jí)形，在到二級(jí)形內(nèi)，增加三級(jí)形，而這些由一二三級(jí)形組合而成的「元素」，而是就由排列組合(大中小、錯(cuò)落、非等距)搭配著視覺引導(dǎo)線，引導(dǎo)觀者眼球在畫面中流動(dòng)，並且適時(shí)增加一些「看點(diǎn)」，就容易令畫面生動(dòng)又有趣，但其中最重要的，還是整體造型層級(jí)的統(tǒng)一，並且利用CSI筆法，讓整體的流動(dòng)性更強(qiáng)。
總言之，構(gòu)成課看似很難，很多專業(yè)的術(shù)語，但其核心就是「排列組合」，不管是「元素」的一二三級(jí)形的排列，或者像是L1的金魚搭配視覺引導(dǎo)的排列，甚至是用CSI筆法，將所有物件拆成形狀，再進(jìn)行排列組合，組合成D字形或者其他符合的形狀，構(gòu)成就是一堂，玩形狀和排列組合的藝術(shù)。
還想提高的地方：
在這七堂課中，從助教的反饋中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，例如L4我對(duì)於特效很苦惱，我對(duì)於火焰等元素的形狀掌握，或者對(duì)於布料的形狀，都常有均分，寬度一樣等問題，都是我卡很久的原因，我想提升自己對(duì)於特效，水流火、焰等等的掌握力，還有L6的時(shí)候，助教曾說我頭髮設(shè)計(jì)的輪廓不夠好看，這也是我該努力的地方，以及L7我找的參考圖不太好，還有造型層級(jí)不足等問題，這都是我未來繪圖時(shí)，該注意和努力的目標(biāo)。
最後：
非常感謝 K大 皓程助教 DD助教 BiBi助教，還有協(xié)助大家的小精靈，以及和我在繪圖路上共同努力的同學(xué)們，很多優(yōu)秀的同學(xué)，是我努力和進(jìn)步的榜樣，不管是從K大課程上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，或是實(shí)際操練後，助教給予的反饋，以及優(yōu)秀同學(xué)的作品，都是支持我進(jìn)步的養(yǎng)分，謝謝您們，構(gòu)成課真的讓我學(xué)到很多。
其他構(gòu)成課作業(yè):
L1:
L2:
L3:
L4:
L5:
L6:
以上，感謝各位的觀看:D
