節(jié)錄，所以會跳來跳去的，全文請看鏈結。
年輕時多讀書、多背誦總是有益的。只有那時才會背誦，現(xiàn)在要背我已經沒有辦法。我40年前背的到現(xiàn)在還記得，所以要趁年輕多背書。
現(xiàn)在讀中文，大家都只顧考什麼便讀什麼，應付了這個語文考試便算。現(xiàn)在當局既然賜給我們12篇珍貴的文言範文，反而我這樣想：好好利用這12篇範文。怎樣做呢？首先要給它們一些血肉。比如說，《師說》的作者韓愈是哪種性格型態(tài)的人呢？他的師友學生如何跟他互動呢？順便讀一下《進學解》。韓愈做過的官的品秩如何呢？順便研究一下唐朝的官制。總之給它一些血肉，要先立體化。他為什麼要寫《師說》？總有些背景的，然後再說文章的修辭，以至其他——不如念熟了它再說吧。念熟了，有了感情，再來分析，這就不會是過眼雲煙。
背誦是必要的，但要背得「過癮」（編按：粵詞，大概指有趣、好玩）才行。生吞活剝的背誦學生會反感，日後恐怕不會再修中文了。所謂〈師說〉，「師」是很重要的，他能不能賦予文章血肉和立體感？這真的靠老師。學生怎樣才認為「過癮」? 原來念了〈師說〉可以學會這麼多東西。原因就是文章有血肉。
何文匯：學好中文 背誦有益 | 灼見名家
年輕時多讀書、多背誦總是有益的。只有那時才會背誦，現(xiàn)在要背我已經沒有辦法。我40年前背的到現(xiàn)在還記得，所以要趁年輕多背書。
現(xiàn)在讀中文，大家都只顧考什麼便讀什麼，應付了這個語文考試便算。現(xiàn)在當局既然賜給我們12篇珍貴的文言範文，反而我這樣想：好好利用這12篇範文。怎樣做呢？首先要給它們一些血肉。比如說，《師說》的作者韓愈是哪種性格型態(tài)的人呢？他的師友學生如何跟他互動呢？順便讀一下《進學解》。韓愈做過的官的品秩如何呢？順便研究一下唐朝的官制。總之給它一些血肉，要先立體化。他為什麼要寫《師說》？總有些背景的，然後再說文章的修辭，以至其他——不如念熟了它再說吧。念熟了，有了感情，再來分析，這就不會是過眼雲煙。
背誦是必要的，但要背得「過癮」（編按：粵詞，大概指有趣、好玩）才行。生吞活剝的背誦學生會反感，日後恐怕不會再修中文了。所謂〈師說〉，「師」是很重要的，他能不能賦予文章血肉和立體感？這真的靠老師。學生怎樣才認為「過癮」? 原來念了〈師說〉可以學會這麼多東西。原因就是文章有血肉。
何文匯：學好中文 背誦有益 | 灼見名家
