2015/4/11(六)
《面試心得—繁星陽(yáng)明醫(yī)》
面試前兩、三天
我的心理狀態(tài)一直無(wú)法調(diào)適過(guò)來(lái)
整個(gè)人緊張兮兮、怕東怕西
一直很擔(dān)心沒(méi)上怎麼辦
雖然老師都說(shuō)得失心不要太重
但實(shí)際要做到真的很難~
只好安慰自己 反正就「盡人事，聽(tīng)天命」吧
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位在山上的國(guó)立陽(yáng)明大學(xué)
在早晨的細(xì)雨之下顯的很清幽
整體環(huán)境還挺舒適的
在那邊遇到了幾位在中國(guó)醫(yī)見(jiàn)過(guò)的面孔
就和他們打打招呼、互相加油
希望以後能當(dāng)同學(xué)~
–個(gè)人面試部分–
我的報(bào)到號(hào)是25號(hào)
8點(diǎn)報(bào)到後
等到了10點(diǎn)多才輪到我
等待時(shí)我並沒(méi)甚麼心思看資料
反正就和旁邊的人聊聊天 放鬆心情
面試官一共有4個(gè)人
都還算和藹可親，幸好沒(méi)有黑臉
首先先3分鐘自我介紹
不過(guò)我在講時(shí)都沒(méi)人看著我
都低頭再看之前寄過(guò)去的資料
接著是我最怕的英文題
桌上有一張簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該不超過(guò)200字
朗讀後想30秒發(fā)表自己的看法
文章內(nèi)容是有關(guān)疾病的部份
可是出現(xiàn)了好幾個(gè)專(zhuān)有名詞，看不懂 GG
我慌亂之中只記得幾個(gè)片段
football player、committed suicide、
strict penalty for helmet-to-helmet hits、
chronic traumatic encephalopathy
整個(gè)就是爆慘 不知要講甚麼
不過(guò)很神奇的是 有兩個(gè)字我最近才看過(guò)
“concussion”腦震盪 以及 “autopsy“驗(yàn)屍
特別是autopsy「昨天」我才在老師給我的練習(xí)的Ivy雜誌上看到這個(gè)字
教授用英文問(wèn)我知不知道這個(gè)字的意思
我就用有點(diǎn)破的英文解釋
算是一點(diǎn)點(diǎn)的小運(yùn)氣吧
英文題之後就是指定題
翻開(kāi)桌上的題目
內(nèi)容大概是
「如果你們班在午休時(shí)拍影片為了幫老師慶生，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)午休而受罰，你會(huì)怎麼
做？」
每一間的題目似乎不一樣
別的還有
「請(qǐng)說(shuō)出你的3個(gè)夢(mèng)想」
「如果你不當(dāng)醫(yī)生，你會(huì)做什麼」
指定題後接者是自由問(wèn)答
教授幾乎都是拿我自傳上的內(nèi)容來(lái)問(wèn)
我大致上就是照實(shí)回答
不過(guò)感覺(jué)我的內(nèi)容就是太平凡了
沒(méi)甚麼特別突出的點(diǎn)
我唯一的優(yōu)點(diǎn)只有誠(chéng)實(shí)
問(wèn)到比較不利的部分我還是照實(shí)回答了...
唉~我實(shí)在不擅長(zhǎng)包裝自己
稍微虎爛、包裝過(guò)的話 我內(nèi)心總會(huì)覺(jué)得虛虛的
就很不想講 所以我也沒(méi)講...
第一次覺(jué)得20分鐘過(guò)超快的
一下子個(gè)人面試就結(jié)束了
接著就是下午的PBL！
–團(tuán)體面試部分–
第一次體驗(yàn)「PBL」
Problem-based learning
我們這組共有7個(gè)人
5男2女
有來(lái)自各地的朋友~
成功高中、啟英高中、彰化女中、衛(wèi)道高中、竹科實(shí)驗(yàn)高中
原本以為會(huì)有4題
結(jié)果只有兩2題
這樣也不錯(cuò) 才不會(huì)那麼累
遊戲規(guī)則：
每題會(huì)有一位引言和結(jié)論者
由引言朗讀題目後
大家思考1分鐘
引言者發(fā)表約1.5分鐘的引言
接著逆時(shí)針每個(gè)人都先發(fā)表一次看法
然後就是自由討論，每人每次發(fā)言最多約1.5分鐘
引言者要負(fù)責(zé)控時(shí)、控場(chǎng)、控制討論方向
引言和結(jié)論者不得參予討論
最後以2分鐘左右結(jié)論作收尾
第一題：
「要如何增進(jìn)醫(yī)生的溝通能力？」
我被抽到當(dāng)結(jié)論者
整體的討論過(guò)程還蠻流暢的
而且引言者主持的很棒
大家也都踴躍發(fā)言 沒(méi)有冷場(chǎng)
我就拼命紀(jì)錄大家的發(fā)言
根據(jù)討論的內(nèi)容
條列式整理成兩個(gè)部份：
（一）為何要增進(jìn)溝通能力
1.增加醫(yī)療品質(zhì)及醫(yī)病關(guān)係
2.病人、家屬有「知的權(quán)利」，醫(yī)生應(yīng)要能夠完整詳述病情
3.減少醫(yī)療糾紛
（二）如何增強(qiáng)溝通能力
1.加強(qiáng)語(yǔ)言能力 ex:臺(tái)語(yǔ)
2.肢體語(yǔ)言也是重要的一環(huán)，例如描述病情時(shí)的神情、語(yǔ)調(diào)，或是適 時(shí)給病人拍拍肩膀，給予
鼓勵(lì)
3.提升人文素養(yǎng)：同理心、耐心、觀察力
4.實(shí)際體會(huì)學(xué)習(xí)，且不只是到醫(yī)院，也能到社區(qū)、老人院、育幼院等地方觀察、學(xué)習(xí)
5.透過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式來(lái)得知病人、家屬的感受和需求，並且加以改善
第二題：
「『婉君』(也就是網(wǎng)軍、網(wǎng)民)有很大的影響力，請(qǐng)問(wèn)醫(yī)學(xué)生該如何運(yùn)用這個(gè)力量？」
我們就是有先討論到網(wǎng)路傳遞資訊的快速及方便性
也有提到其負(fù)面影響、該如何改進(jìn)
我就想到常常在FB、Line上看到很多危言聳聽(tīng)的不實(shí)資訊
有些人會(huì)輕易相信，把錯(cuò)誤資訊一傳十，十傳百
民眾應(yīng)增加媒體識(shí)讀的能力
同時(shí)在發(fā)佈資料時(shí)我們應(yīng)附上相關(guān)來(lái)源、證據(jù)，使其具有公信力
組員也提到醫(yī)學(xué)生可以整合各界資源，善用網(wǎng)路的快速性
成立具有公信力的論壇或機(jī)構(gòu)，提供大眾實(shí)用的醫(yī)學(xué)資訊
或是透過(guò)網(wǎng)軍的力量號(hào)招活動(dòng)、引發(fā)議題
增加民眾對(duì)社會(huì)的關(guān)懷
例如之前的漸凍人冰桶挑戰(zhàn)活動(dòng)就是個(gè)例子
然而在行事上則需要更加小心謹(jǐn)慎
才不會(huì)到後來(lái)變成一窩蜂 只是為了好玩、趕流行
失去了其真正的意義
應(yīng)該要特別強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的目的性，而不是娛樂(lè)性
還有人很有創(chuàng)意
提出可以讓醫(yī)學(xué)知識(shí)變的有娛樂(lè)性
弄個(gè)類(lèi)似「知識(shí)王」的遊戲
讓大家透過(guò)網(wǎng)路互相挑戰(zhàn)、競(jìng)爭(zhēng)
藉此傳播相關(guān)的醫(yī)學(xué)資訊
兩題我覺(jué)得我們這組討論的都還不錯(cuò)
雖然有些內(nèi)容有不小心偏題
不過(guò)也都言之有物
希望大家都有不錯(cuò)的成績(jī)
比起個(gè)人面試
我覺(jué)得我在PBL的表現(xiàn)就比較好一點(diǎn)
希望能藉此扳回一城
然後PBL其實(shí)蠻好玩的，沒(méi)有想像中的恐怖
算是獲得了一個(gè)很有趣的體驗(yàn)吧
–面試結(jié)束–
恩...反正都已經(jīng)結(jié)束了
也無(wú)法再改變甚麼啦~
明天還有臺(tái)大電機(jī)和北醫(yī)要努力
就一樣盡人事聽(tīng)天命吧
就等4/17(五)放榜
不管有上沒(méi)上，至少都是個(gè)很難得的經(jīng)驗(yàn) (自我安慰)
反正....了不起就指考嘛
2015/4/11
