我也是用onenote紀錄需要紀錄的訊息、知識...等文本。如我剛剛寫的「辯論流程簡介」、「讀三次書」，我會抓出下列訊息：
正文
結語
知識和判斷力的增長，很大程度取決於「分析與詮釋」的能力。若要訓練這種能力，得學習如何建構個案，並分析個案...等扎實基本功建立。
個案的建立亦是難事。這往往得藉由對現象的好奇心，所產生的問題意識引導下，蒐集資料、分類資料、評估資料、補充與評價資料...等等行動而建立。
個案的分析。亦牽扯到對現象衝突、分類、邏輯推理的掌握。
最後，會發現原本隸屬於A主題的個案，其實回過頭來，與B、C、D...領域是相關的。但，這也是敏銳度和能力上升後的結果，直接讓他人告知其實沒啥意義---你也不會因此就能駁倒他人，或確立自己論述是對的。
正文
(1)主題（※並考慮：次主題的項目，若資料累積至一定數量，是否開闢？）
(2)文本內容
a、報導
(a)survey
被報導者：收集行動者及其言論（※某文本中，某A代表誰說了甚麼）
報導者：除上述者外，皆完全為記者自己所建構的內容（※包括：開頭摘要）
╳如果是更精緻的作法，譬如新聞系的研究中，會將不同報紙針對同一主題的內容分析---
量化：篇幅、有報導甚麼＼沒報導甚麼
質性：用詞遣字、看過之後會讓人支持哪邊？
(b)整合及去蕪存菁：
將所有報導整合在一起，做出兩分表單
I、比對後，刪除重複的資訊。---（索引用：給自己看的）
II、比對後，有出入的資訊，特別註明。---（列參考書目用：給大眾看的）
b、社論
(a)蒐集相關主題的筆戰
(b)分析：作者的事件建構和論述（※沿用我「讀三次書」、「辯論流程」的標準）
結語
知識和判斷力的增長，很大程度取決於「分析與詮釋」的能力。若要訓練這種能力，得學習如何建構個案，並分析個案...等扎實基本功建立。
個案的建立亦是難事。這往往得藉由對現象的好奇心，所產生的問題意識引導下，蒐集資料、分類資料、評估資料、補充與評價資料...等等行動而建立。
個案的分析。亦牽扯到對現象衝突、分類、邏輯推理的掌握。
最後，會發現原本隸屬於A主題的個案，其實回過頭來，與B、C、D...領域是相關的。但，這也是敏銳度和能力上升後的結果，直接讓他人告知其實沒啥意義---你也不會因此就能駁倒他人，或確立自己論述是對的。
