稍稍談談對於這半年授業恩師們的想法......
先從我印象最深的兩個老師開始。
第一個是項老大，會特別提，是因為從進來文化第一天就印象深刻了，但真正體驗到其威力是在實際授課。剛入學的我還被備考時期的思維凌亂和心情不定所折磨，即使如此，仍從教授法學的項老大身上體驗到兩種強大力量。邏輯反應、和自然而然散發出之氣質上的壓迫感；前者可以輕鬆分析言語成分以利思考的應對進退，後者則能散發出壓力，令人自亂陣腳。這兩大能力，嗅到濃濃的沙場老將之味。
接下來是石老師，表面上看起來是苛刻的老教授，事實上十分幽默且思考格別，但印象最深的是言語表達上的細工精確，他不斷釐清觀念和言語之間的各自指稱，近乎潔癖。但不得說，也就是這種潔癖，整理思維時能有條不紊。讓我見識到博士等級的方法論工夫。
在項老大身上，我學到"必要條件"和"充分條件"的反應發揮。
那麼，石老師就是令我領悟"實然"和"應然"差別的關鍵。
仔細想想，系統已經更新，我的方法論已經從［目的和方法］，增載了非常多性能。
這些學術方法，真的是高中以前完全無法碰觸的領域......不得說
上了大學令我大開眼界。
要感謝的恩師太多了，今天就從攻擊性比較強的恩師開始抒發起=]
先從我印象最深的兩個老師開始。
第一個是項老大，會特別提，是因為從進來文化第一天就印象深刻了，但真正體驗到其威力是在實際授課。剛入學的我還被備考時期的思維凌亂和心情不定所折磨，即使如此，仍從教授法學的項老大身上體驗到兩種強大力量。邏輯反應、和自然而然散發出之氣質上的壓迫感；前者可以輕鬆分析言語成分以利思考的應對進退，後者則能散發出壓力，令人自亂陣腳。這兩大能力，嗅到濃濃的沙場老將之味。
接下來是石老師，表面上看起來是苛刻的老教授，事實上十分幽默且思考格別，但印象最深的是言語表達上的細工精確，他不斷釐清觀念和言語之間的各自指稱，近乎潔癖。但不得說，也就是這種潔癖，整理思維時能有條不紊。讓我見識到博士等級的方法論工夫。
在項老大身上，我學到"必要條件"和"充分條件"的反應發揮。
那麼，石老師就是令我領悟"實然"和"應然"差別的關鍵。
仔細想想，系統已經更新，我的方法論已經從［目的和方法］，增載了非常多性能。
這些學術方法，真的是高中以前完全無法碰觸的領域......不得說
上了大學令我大開眼界。
要感謝的恩師太多了，今天就從攻擊性比較強的恩師開始抒發起=]
