跟暑假時(shí)不同，這次一連數(shù)週沒有廢話出產(chǎn)，乃是被報(bào)告緊逼所致。

　　我沒有什麼值得他人稱讚的生活習(xí)慣，所以跟多數(shù)學(xué)生一樣，臨時(shí)抱佛腳即是常態(tài)。在電腦桌上貼著的數(shù)張黃色便利貼中，有三項(xiàng)（嚴(yán)格說起來是兩項(xiàng)）要事，一連擠在同一個星期連三天要分別繳出。心驚肉跳的我給這幾張便利貼嚇得晚上睡不好，只好早於兩個星期更之前就開始準(zhǔn)備了。



　　這之中最讓人感到痛苦萬分的大概就是那份六人分配兩小時(shí)總PPT頁數(shù)多達(dá)１５０頁（最終完成版來算）的概論報(bào)告了。為免陷於可怕的危機(jī)（笑面虎師）之中，數(shù)週前就分配了組員的工作、一再研擬整個報(bào)告的細(xì)項(xiàng)並修改、親自去買資料用書、督促組員們收集資料製作簡報(bào)、簡報(bào)統(tǒng)合與潤飾、資料與講稿整理、給老師過目聽取建議、小中場安排、講義製作．．．．．．。身為執(zhí)行人的我一一檢視及實(shí)行各個環(huán)節(jié)，燒燈油只為求簡報(bào)所有細(xì)項(xiàng)美觀統(tǒng)一，還得面對組員的遲工及時(shí)間的不剛好。我可以說咱們文書面可能是有史以來最簡潔俐落卻又豐富的一份；而口說，則應(yīng)是清楚易懂。

　　然，縱使操勞，不足點(diǎn)太多了、太多了、太多了。這些事情當(dāng)我實(shí)際站到了講臺上才痛覺。

　　主題太大連帶東西太多，再怎麼樣條理分明聽眾也會疲勞；自誇的文書面卻依然修不到幾個最關(guān)鍵的錯誤；更重要的是，統(tǒng)合者的我要一個人唰啦唰啦講上兩個小時(shí)不是問題，但當(dāng)棒子交給他人時(shí)，我卻一直未注意到組員們自己的吸收度。這個致命重?fù)袅苏M：因?yàn)椴磺宄焕蠋熂m正、因?yàn)椴豁樁狭藭r(shí)間，因?yàn)闆]有營造氣氛的能力而場面默靜，整組幾乎沒什麼精采表現(xiàn)便在還沒結(jié)束的情況下被中斷，只好下次來接上。正因?yàn)槭浅榛`制（上臺報(bào)告部分當(dāng)場臨時(shí)抽）才更應(yīng)該注意到這點(diǎn)才是！但慣於獨(dú)自作業(yè)的我竟毫無察覺。

　　課堂報(bào)告有個規(guī)則，就是臺下聽眾可以撰寫回條來告訴報(bào)告人他們自己的想法。在前幾組的報(bào)告中見識到了這個制度的殘酷跟有趣（聽眾間的對立之類的）。我們收拾之後回收了大家的回條，我仔細(xì)地端詳每個人的意見與建議。嗯嗯，確實(shí)，這個缺點(diǎn)我們也發(fā)覺了。嗯嗯，那部分他確實(shí)也講得不錯。但是，也有些意見很尖酸、很無理，或是他的疑問很想讓我出面解釋。自己收來了這些回條之後，就是有種過去很少有的異樣感。

　　究柢，那應(yīng)該就是不好活動的我很少擔(dān)任「出品者」的緣故，因不習(xí)慣產(chǎn)生出來的異樣感。這些回條裡頭是很直接的觀眾想法，他們完全不清楚也未聽聞過我們是如何去製作一個報(bào)告出來的。也所以滿是不清楚狀況的辭句，更甚至與我們刻意要如此製作的部份背道而馳。理所當(dāng)然，他們不知道又怎麼能透徹我們？但顯然，我們要表現(xiàn)的想法似乎沒有傳遞給對方。

　　翻著回條，裡面應(yīng)該有幾張是之前報(bào)告過或有類似體驗(yàn)的人及朋友寫的吧。雖然他們也指出了問題點(diǎn)，卻也寫下了鼓勵的話語，甚至也找到能理解我們步調(diào)的人。看到這邊，有種感動，自己也認(rèn)為做不好的部份，在一連串批評字句之後，還是有人能懂。

　　然後就瞭解了這個異樣感的解釋方式：「站在官方立場」。

　　花費(fèi)心力來創(chuàng)造某物、接著實(shí)行並希望大家理解、末後吸取經(jīng)驗(yàn)虛心受教，我們與所有可以被稱之官方的東西並無二致。立於官方立場，心有怨懟也必須採納所有人們的眼光，這不正是成熟健全的「官方」？我們雖無幾個月時(shí)間解釋農(nóng)舍，不能公告大家我們的看法，只能謹(jǐn)記於心。但身為官方了，就反倒質(zhì)問自己：

　　你是否曾認(rèn)真地站在「官方的立場」來思考？



　　在這個耗費(fèi)了如我廢人數(shù)個月氣血的報(bào)告之後，還不能睡，是雙人組旅遊介紹的報(bào)告。用外語來介紹阿拉斯加極光行（真的可行喔！）完全癱軟，沒睡飽又整理不周，跟同伴搭配不甚合宜，臉都不知道往哪裡擺去面對老師了。