這是一篇心情不好所以打得抱怨文~
不想被吐苦水的就不要點進來喔~~
這個學期修了一堂頗麻煩的通識課-「大學入門」
如果自己選的話~
我是絕對不會選這堂課的(名字很不吸引人= =)
可是因為參加了實驗班
這堂課成了必修
成了噩夢的開始......
前六個禮拜
由錢致榕教授為我們上課
他的要求相當嚴格
課前要閱讀大量指定閱讀
課後還要做很多個人作業~
回答一些很需要動腦思考的問題
但是~嚴格規嚴格~
整體上來說我還滿喜歡這位教授的~
他一整個人很有內容,也很樂於將他的理念分享給我們
雖然有的時候表情很兇,但其實是個滿風趣的人~
上了他六個星期的課其實真的滿愉快的~~
接下來的四(或五?忘了...)個星期
換了一位通識教育中心的主任來為我們上課~
雖然她跟錢致榕是一夥的(想傳達相關的概念)
但是他的課就比較沒有那麼精彩
甚至讓人覺得有些多餘~
雖然這樣說有的慘忍~
但她的教學功力跟內涵是真的完全比不上錢教授~= =
我對這堂課的興致開始減低......
最後的這幾個星期
又換了一位傳播學院的院長來為我們上課
他是個臉上隨時都是笑容的人
看起來很和善
但是.............我會想發這篇文的主要原因都是他......
他一樣是每個禮拜給我們作業,
但問題是,他給的都是團體作業~
我們每個小組有六個人~
每個人都來自不同的科系~
住不同的宿舍
不同的課表~不同的作息~
以前還可以用零碎時間來完成個人作業~
但現在變成小組作業一個禮拜能討論的時間不超過一次= =
常常到最後都變成一個人(我=組長)扛起整份作業
這是第一個讓交作業變得很痛苦的原因
他上課的方式要求創意
希望我們可以不要永遠都只用PPT報告的方式來呈現~
可以多換一些其他的方法~
結果就變成有一個星期天~我花了一整天的時間編輯出一份六分鐘的短片
當成作業交上去~
花費的時間成本過大
這是第二個讓交作業變得很痛苦的原因
他試著要傳達一些正確的學習方式之類的概念
但有些東西實在是有點太理念了
雖然我承認那確實是真正有效率的學習方式
但實在太過抽象
以至於想要準確的掌握實在有點困難
所以想回答他的問題也就特別令人煩躁
這是第三個讓交作業變得很痛苦的原因
然後在星期一~
我終於崩潰了....
事情是這樣的
在前一次的課程中,
我們被要求完成一項跟「人文素養」有關的報告
但是一直到好幾組報告完後,
他才(依然有點笑容)口氣很重的對我們說
這堂課他覺得是在浪費時間
因為我們根本沒有做到課前預習
跟他要求的題目完全對不上
???
等到我們終於搞清楚狀況後才知道
原來在每周教學大綱上有一欄是「指定閱讀」
要求我們應該在課前讀完一些相關的參考資料
在前兩個老師上課的時候,
他們都把指定閱讀獨立出來在網頁平臺上
一方面提醒我們一定要讀這些
另一方面也是用電子檔讓我們方便讀
所以我們一直都沒有去留意「指定閱讀」中的內容
(因為有的時候也跟作業無關)
而院長的作風是不可以放到平臺上
要讓我們自己去找出來讀
學習如何尋找資源
....
好吧~我承認這是學生的本分
但是,再認真的學生都不可能突破物理上的難關的= =
請仔細想想,一個班上有將近五十個學生
每個人都必須要去熟讀指定閱讀
也就是每個人都必須在一個星期內找到那本書並且讀完
圖書館?最多三本,輪流讀也不知道要讀多久,更別提想要讀熟還需要花更多時間
印嗎?五十人份的影印絕對是一種浪費,特別是在閱讀資料有數十頁的時候= =
買嗎?這大概是唯一的方法了,只是我不知道每上一堂課就必須每一本(或更多本)書是怎樣= =
................
好吧~我其實很清楚上面這些只是藉口而已
畢竟我們在一開始就沒有努力過
這些只是在幫沒有努力的自己找理由而已
這樣子說服了自己之後
我們就開始再次朝著下一分作業努力
這次的題目是「如何閱讀一堂課」
簡單說就是要我們像讀一本書一樣
看我們從上一堂課中學到了什麼?怎麼學?
指定閱讀是「越讀者」和「如何閱讀一本書」的幾個章節
這次我們學乖了~
還沒下課就溜到圖書館去借書
結果被其他組的搶先了= =(果然是有物理上的困難的嘛......)
好險這次院長通融了,讓助教把讀物放到網頁上
也有其他同學去影印部印了上次的閱讀資料提供給需要的同學
總算克服了想讀也沒得讀的問題
我跟組員約了一個討論時間
並要求他們在那之前把閱讀資料都讀完
這樣可以討論的很快
沒想到.....
到了討論的當天,
有人不知道所以沒來
有人知道但是沒有來
有人臨時有事不能來
有人來了....但是沒有讀資料
而我...雖然讀了資料,但是完全沒個底.....
這樣的會議進行下去也是沒有意義
我簡單的把意見統整後就解散了~
下定決心我自己來....
於是乎~我也花了時間讀資料~
我也花了時間寫報告
我也花了時間盯著組員們讀完閱讀資料和我寫的報告~
並依照他們的要求讓我更正報告內容~
就這樣~我們這份半合作式的的報告就這樣交上去了
我知道並不完美....但是我真的有努力了.....
星期一,邊上課我臉色就越來越難看
院長說有很多組的書面報告都只有口號式的東西
等等之類的評論
我就知道毀了
他這堂課講的內容其實頗深,我已經花了相當大的心力去理解
所以已經很累的,
他又說了這樣的話讓我頓時絕望
想說這次的分數大概很難看了....
下課時看到教授在確認很多份沒寫名字的報告
(其實上傳在網頁上的時候是分組傳的~所以就算不寫名字也可以知道是哪組的作業)
我決定至少去自首一下,跑去跟教授說我們這組的沒寫名字,想拿回來補上
結果....「你們這組的太混了,不行,拿回去重做」
教授頭也不抬的把作業遞給我並如此說
..........
.......
拿回作業,我默默的走回位置上
把頭轉向牆角......我真的克制不住眼淚了....
我們是真的做得很差
這份報告是真的沒有抓到重點
或者是很多概念很抽象
但是........真的太混了嗎?
我花的心力,時間,難道還不夠多嗎?
我的一整個禮拜的努力,只值一句「太混了」嗎?
.............
.........
......
...
..
.
我真的不知所措了
一半的我告訴自己教授是對的,朝著教授說的方向可以有很大的改進空間
另一半的我告訴自己,教授沒有看到我的努力,是他沒有理解我們的想法
我就這樣撕裂成兩半掙扎著
從禮拜一到今天,每一次我要交作業前,就會想起院長那句「都是口號形的東西,太混了」
然後,我的手就開始顫抖,大腦忍不住想,我是不是又太混了,我是不是有寫了只有口號形的東西
我是不是又沒抓到重點,我是不是又太不注重這門課,我是不是又誤解了教授的意思,我是不是又要被退貨,我是不是有白努力了一次.......
講真的...我很清楚自己太神經質了,可是我完全制止不了這樣的情緒湧上來...
每次交作業都成了很痛苦的過程....
下禮拜,要補交那份報告,還要再交一份個人報告
個人報告.....就努力就是了,總會有辦法的,
但是補交的那份....我至今依舊無法出手
我不敢跟組員聯繫討論時間
我完全不知道要怎樣去完成這份作業
總覺得好痛苦......
不想被吐苦水的就不要點進來喔~~
這個學期修了一堂頗麻煩的通識課-「大學入門」
如果自己選的話~
我是絕對不會選這堂課的(名字很不吸引人= =)
可是因為參加了實驗班
這堂課成了必修
成了噩夢的開始......
前六個禮拜
由錢致榕教授為我們上課
他的要求相當嚴格
課前要閱讀大量指定閱讀
課後還要做很多個人作業~
回答一些很需要動腦思考的問題
但是~嚴格規嚴格~
整體上來說我還滿喜歡這位教授的~
他一整個人很有內容,也很樂於將他的理念分享給我們
雖然有的時候表情很兇,但其實是個滿風趣的人~
上了他六個星期的課其實真的滿愉快的~~
接下來的四(或五?忘了...)個星期
換了一位通識教育中心的主任來為我們上課~
雖然她跟錢致榕是一夥的(想傳達相關的概念)
但是他的課就比較沒有那麼精彩
甚至讓人覺得有些多餘~
雖然這樣說有的慘忍~
但她的教學功力跟內涵是真的完全比不上錢教授~= =
我對這堂課的興致開始減低......
最後的這幾個星期
又換了一位傳播學院的院長來為我們上課
他是個臉上隨時都是笑容的人
看起來很和善
但是.............我會想發這篇文的主要原因都是他......
他一樣是每個禮拜給我們作業,
但問題是,他給的都是團體作業~
我們每個小組有六個人~
每個人都來自不同的科系~
住不同的宿舍
不同的課表~不同的作息~
以前還可以用零碎時間來完成個人作業~
但現在變成小組作業一個禮拜能討論的時間不超過一次= =
常常到最後都變成一個人(我=組長)扛起整份作業
這是第一個讓交作業變得很痛苦的原因
他上課的方式要求創意
希望我們可以不要永遠都只用PPT報告的方式來呈現~
可以多換一些其他的方法~
結果就變成有一個星期天~我花了一整天的時間編輯出一份六分鐘的短片
當成作業交上去~
花費的時間成本過大
這是第二個讓交作業變得很痛苦的原因
他試著要傳達一些正確的學習方式之類的概念
但有些東西實在是有點太理念了
雖然我承認那確實是真正有效率的學習方式
但實在太過抽象
以至於想要準確的掌握實在有點困難
所以想回答他的問題也就特別令人煩躁
這是第三個讓交作業變得很痛苦的原因
然後在星期一~
我終於崩潰了....
事情是這樣的
在前一次的課程中,
我們被要求完成一項跟「人文素養」有關的報告
但是一直到好幾組報告完後,
他才(依然有點笑容)口氣很重的對我們說
這堂課他覺得是在浪費時間
因為我們根本沒有做到課前預習
跟他要求的題目完全對不上
???
等到我們終於搞清楚狀況後才知道
原來在每周教學大綱上有一欄是「指定閱讀」
要求我們應該在課前讀完一些相關的參考資料
在前兩個老師上課的時候,
他們都把指定閱讀獨立出來在網頁平臺上
一方面提醒我們一定要讀這些
另一方面也是用電子檔讓我們方便讀
所以我們一直都沒有去留意「指定閱讀」中的內容
(因為有的時候也跟作業無關)
而院長的作風是不可以放到平臺上
要讓我們自己去找出來讀
學習如何尋找資源
....
好吧~我承認這是學生的本分
但是,再認真的學生都不可能突破物理上的難關的= =
請仔細想想,一個班上有將近五十個學生
每個人都必須要去熟讀指定閱讀
也就是每個人都必須在一個星期內找到那本書並且讀完
圖書館?最多三本,輪流讀也不知道要讀多久,更別提想要讀熟還需要花更多時間
印嗎?五十人份的影印絕對是一種浪費,特別是在閱讀資料有數十頁的時候= =
買嗎?這大概是唯一的方法了,只是我不知道每上一堂課就必須每一本(或更多本)書是怎樣= =
................
好吧~我其實很清楚上面這些只是藉口而已
畢竟我們在一開始就沒有努力過
這些只是在幫沒有努力的自己找理由而已
這樣子說服了自己之後
我們就開始再次朝著下一分作業努力
這次的題目是「如何閱讀一堂課」
簡單說就是要我們像讀一本書一樣
看我們從上一堂課中學到了什麼?怎麼學?
指定閱讀是「越讀者」和「如何閱讀一本書」的幾個章節
這次我們學乖了~
還沒下課就溜到圖書館去借書
結果被其他組的搶先了= =(果然是有物理上的困難的嘛......)
好險這次院長通融了,讓助教把讀物放到網頁上
也有其他同學去影印部印了上次的閱讀資料提供給需要的同學
總算克服了想讀也沒得讀的問題
我跟組員約了一個討論時間
並要求他們在那之前把閱讀資料都讀完
這樣可以討論的很快
沒想到.....
到了討論的當天,
有人不知道所以沒來
有人知道但是沒有來
有人臨時有事不能來
有人來了....但是沒有讀資料
而我...雖然讀了資料,但是完全沒個底.....
這樣的會議進行下去也是沒有意義
我簡單的把意見統整後就解散了~
下定決心我自己來....
於是乎~我也花了時間讀資料~
我也花了時間寫報告
我也花了時間盯著組員們讀完閱讀資料和我寫的報告~
並依照他們的要求讓我更正報告內容~
就這樣~我們這份半合作式的的報告就這樣交上去了
我知道並不完美....但是我真的有努力了.....
星期一,邊上課我臉色就越來越難看
院長說有很多組的書面報告都只有口號式的東西
等等之類的評論
我就知道毀了
他這堂課講的內容其實頗深,我已經花了相當大的心力去理解
所以已經很累的,
他又說了這樣的話讓我頓時絕望
想說這次的分數大概很難看了....
下課時看到教授在確認很多份沒寫名字的報告
(其實上傳在網頁上的時候是分組傳的~所以就算不寫名字也可以知道是哪組的作業)
我決定至少去自首一下,跑去跟教授說我們這組的沒寫名字,想拿回來補上
結果....「你們這組的太混了,不行,拿回去重做」
教授頭也不抬的把作業遞給我並如此說
..........
.......
拿回作業,我默默的走回位置上
把頭轉向牆角......我真的克制不住眼淚了....
我們是真的做得很差
這份報告是真的沒有抓到重點
或者是很多概念很抽象
但是........真的太混了嗎?
我花的心力,時間,難道還不夠多嗎?
我的一整個禮拜的努力,只值一句「太混了」嗎?
.............
.........
......
...
..
.
我真的不知所措了
一半的我告訴自己教授是對的,朝著教授說的方向可以有很大的改進空間
另一半的我告訴自己,教授沒有看到我的努力,是他沒有理解我們的想法
我就這樣撕裂成兩半掙扎著
從禮拜一到今天,每一次我要交作業前,就會想起院長那句「都是口號形的東西,太混了」
然後,我的手就開始顫抖,大腦忍不住想,我是不是又太混了,我是不是有寫了只有口號形的東西
我是不是又沒抓到重點,我是不是又太不注重這門課,我是不是又誤解了教授的意思,我是不是又要被退貨,我是不是有白努力了一次.......
講真的...我很清楚自己太神經質了,可是我完全制止不了這樣的情緒湧上來...
每次交作業都成了很痛苦的過程....
下禮拜,要補交那份報告,還要再交一份個人報告
個人報告.....就努力就是了,總會有辦法的,
但是補交的那份....我至今依舊無法出手
我不敢跟組員聯繫討論時間
我完全不知道要怎樣去完成這份作業
總覺得好痛苦......
