「培植」 希比利絲的人們在事件後醒悟，請求探索團提供「教育」。為此，瑟蕾亞拜託冒險者在出發前「栽培」那些花之子。 故以「洞庭扶桑」為「學塾」，「座敷童子」則可以身為助教。 瑟蕾亞等人提供冒險者需求的空間與道具，「傳承」在此開始。 該主題下，請玩家描寫角色「教導」希比利絲的人民。 |
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「晚安，像平常一樣就好。」
洞庭扶桑內一間寬廣和室，吳名士頂著充滿戰損痕跡的防風大衣，悄無聲息地出現在最前方，和室內還有數十名希比利絲的當地居民或坐或站，似乎已等待這名黑衣高帽的男性多時。
「理想鄉」事件平息後，噩夢調查團迎來除了抵禦罪獸以外，另一層面的忙碌：瑟蕾亞拜託冒險者們傳授希比利絲的當地居民們技藝，內容不限。
和室有時會化作道場，供青壯年磨練體術或肉體；有時成為教室，教導孩子在逆境存活的知識；天賦較高者，還會集中起來，灌輸他們魔法相關的理論暨實作之道。
「很抱歉今天比較晚來，我們等等不分組直接開始。」
眾人低頭，和室內部忽然間出現許多風格明顯不符的道具，小至迴紋針大至廢鐵水管……窗戶也被鎖死或隔擋，吳名士先前進來的紙門眨眼間也已經消失無蹤，彷彿所有人都被困在密室裡面。
尚有一尊座敷童子作為助教，持刀佇立角落，只是不知道它今天的立場是協助我方，還是在「遊戲」結束時，作為最後的考驗阻礙眾人。
吳名士手指指向一面牆，上面浮現魔力勾勒的文字說明遊戲規則：
你們在採集花卉的時候，不慎遇到新型態的罪獸，你們掙扎著逃進看起來還算安全的廢墟並暫時保住了性命，手無寸鐵的你們有兩條路：在廢墟內固守直到其他冒險者發現你們，或積極一點，主動帶著罪獸的情報逃出廢墟與冒險者會合。
善於設置陷阱、誘捕慾望、侵蝕人心的惡質罪獸，已經悄悄地放任眷屬侵踏門戶，屋外還有憑本能行動的，數量不定的夢魘，會隨時找機會攻擊身為倖存者的你們，最後，危機往往與轉機並存……想辦法活下去。
前言類似「密室逃脫」——東方、南方兩大國最近蔚為流行的多人團康遊戲，吳名士引用了遊戲的些許概念，讓來上課的希比利絲居民們有機會學以致用。
只是吳名士也不會固守成規，所以又對遊戲規則還有玩法作改良、加料，以令整個實作課程達到他預期的效果。
「作為階段性驗收測試，今天的選項只有……」待所有人拿出武器或道具，吳名士手指一劃，有關「固守」的文字敘述立刻被打上一條刪除線，少部分行動保守的居民嘖嘖哀怨，但沒有提出異議。
「相信自己……三、二、一，開始。」
吳名士低喝，隨即站在角落，雙手橫胸，任由眾人面對未知。
「室溫莫名降低了，先、先點火。」
「我覺得點壁爐比較節省火種。」
「符文畫比較快的，準備施法。」
「兩人一組行動，安全第一。」
待吳名士暫時退場，作為領導的少數人負責決策、發號施令，青壯年則根據自己的專長區分成魔法、近戰、遠程三組人馬，作為團隊的作戰主力備戰，老弱婦孺也沒有被動地受人保護，而是積極投入後勤工作。
共計兩周的時間，吳名士在數名熟人的幫助下，開班指導當地居民包括但不限於體能強化、器械使用、格鬥訓練、符文魔法等等．結合微量軍事訓練要求的「綜合野外求生術」，至少吳名士堅持這麼稱呼。
「有夢魘破窗而入了，魔法組的，附魔支援。」
面對突發狀況，遠程組先開槍妨礙夢魘進攻（子彈也有提前附魔），近戰組在不會被流彈波及的前提下或持匕首、鐮刀、鋤頭等武器朝夢魘砍削擊打。
符文的光輝一閃而過，圍繞在武器表面，令作戰人員的物理攻擊得以對夢魘生效，以肉盾掛彩為代價，近戰組總算解決了第一波敵襲。
至於近戰組的手持武器為何不提前附魔，除了普通人魔力不足這一殘酷的現實以外，有些盧恩符文字，「現場書寫」的效果更強，更能跟所處環境蘊含的魔力產生共鳴。
「符文繪製建議預留可即時調整的設計……」後勤組忽然出現一股細小的女聲，指引魔法組現場書寫盧恩魔法的眉角．沒繼續說下去是因為吳名士打手勢制止，要她於下課前再深入說明，訓練中的提示只需點到為止。
敵襲結束，心思細膩的人使用了偵查道具，竟從殘骸中找到不明反應，三名魔法組的居民趕緊聯手，繪製有封印功能的盧恩符文對其進行採樣。
「骰運不錯，是個好的開始。」吳名士點開魔法水鏡，上面印有玩家方和主辦方的數值化資訊，諸如遭遇戰等突發事件，男子保留了點隨機性。
開戰不到半小時，參加測驗的居民們就在無人傷亡的情況下找到通關的必要條件之一，只是進階測驗……不可能從頭到尾都一帆風順。
眾人找到的樣本有吸收魔力影響持有人的副作用，然而直到發現這一副作用為止，就犧牲了近半數的魔法組成員。
新型態的蜘蛛種罪獸，用網狀的能力造物一口氣感染了九成的戰鬥人員，只有零魔力的，純粹的凡人才能倖免。
僅存的戰鬥人員在決策人員的指示下，全力打斷罪獸的一肢干擾怪物的行動能力，還耗盡所有輔助道具短暫癱瘓感官，為後勤人員還有決策組爭取寶貴的撤退時間。
直至破解所有陷阱，有任何一名希比利絲居民推開大門，吳名士的實作測驗才算告一段落；而有幸見證作為支援者的座敷童子，抽刀秒殺蜘蛛罪獸的倖存者……低於十人，其中不包括觀察希比利絲居民們施法熟練度的間桐實。
「你們表現得很好。」吳名士一邊拍手一邊解除幻術造物，和室恢復它應有的佈局，間桐實則帶領一群魔法組的居民來到充當講臺的暖被桌，根據居民們的現場表現，開始講解、補充施展盧恩魔法的注意事項。
「……例如，高溫環境遇上需要冰屬性攻擊的敵怪，用屬性附魔的間接攻擊會比較恰當。」
小實畫了一個冰的符文，並在在外側追加溫暖的符文時同時說道：「搭配向外釋放熱能，讓核心溫度更為降低，是強化魔術的一個手段。」
「若是臨時遇到攻擊，根據需要，可將釋放的熱能追加指定向量，以攻擊對沖，若有必要還可將冰屬性附魔附加自身防止對沖後的傷害。」
吳名士轉身，對著在演練中全滅的戰鬥人員勸慰道：「不必為抱團合作的事情感到羞愧或不甘，我們『噩夢調查團』，也是團體行動，在未知之中尋求一線生機。」
只是難度比希比利絲居民們遇到的情境嚴苛數百倍不只。
安慰眾人、評價表現都結束後，吳名士特別對一群未成年卻自願參加求生數課程的青少年叮囑道：「我沒什麼能教的了。最後，無論你們將來要走什麼樣的路，我希望你們能心懷，與他者互助互愛的強大與溫柔成長。」
『別成為像我一樣失敗的大人……？』
一名對讀唇特別感興趣還下過苦工的孩童，發現吳名士轉瞬即逝的喃喃自語，但他還來不及私下詢問，那名相處多日的老師，卻以有其他行程必須外出為由，逕自離開和室。
（繪師@Aqua）
達人
