每個人心中都有一輛「心之所號」，載著我們前往前方的旅途。〈獸魂低語──月下的靈獸車夫〉訴說的是三個獸人乘客在自我探索路途上的故事。他們登上老葛的靈獸車，分享心事，沉澱思緒，並在與老葛的對話中，找到繼續前進的勇氣。我希望透過短暫的旅程，探討自我價值、接納與療癒等議題。我在創作中參考了一些心理學的概念，希望能讓角色更立體，情節更觸動人心，也希望能引發讀者對自身經歷的反思，開啟一段屬於自己的心靈之旅。本為會稍微(?)分享我的寫作心路歷程，趁我還沒忘記。
一、角色心理設計與榮格理論
在角色塑造過程中，我參考了瑞士心理學家卡爾·榮格的分析心理學，例如「陰影」、「內在小孩」等概念，以及美國心理學家亞伯特·艾利斯（AlbertEllis）提出的理性情緒行為療法（REBT）的「非理性信念」，希望能讓角色的內心世界更具深度。
- 魯克：力量與自我價值的掙扎
魯克深信「力量就是一切」，這個信念深植於熊族文化，也成為他衡量自我價值的唯一標準。因此，探險的失敗引發了他深刻的自我否定，並災難化地預測自己將被拋棄。他的非黑即白的思維模式、絕對化的用語（永遠、一直），以及過度概括的負面結論（沒有價值、沒有人會喜歡），都體現了「非理性信念」、「災難化思考」和「過度概括化」等概念。
- 莉莉：追求完美與接納真實自我的矛盾
莉莉努力維持完美形象，壓抑負面情緒，源於她害怕不被社會接受。「好兔子不哭泣」的教條，讓她將真實的情緒隱藏在「乖巧」的面具之下，這也呼應了榮格「陰影」的概念：我們不願接受的那些面向。莉莉的掙扎，在於她害怕自己的陰影被看見。她的成長，在於學習接納自己的陰影，讓光明與黑暗和諧共存，成為一個更完整的人，而非追求一個難以企及的完美形象。
- 阿貝爾：壓抑內心渴望與重新連結內在小孩的過程
阿貝爾因為父親的期望而放棄了畫畫，這在他心中留下深深的遺憾，如同「靈魂的一部分被燒毀」。這象徵著許多人因外在壓力而被迫壓抑內心渴望的共同經驗，例如珍貴的蒐藏被丟棄，或是夢想被否定。阿貝爾的困境，在於他與象徵著童年純真、創造力和生命力的「內在小孩」失去了連結。重新連結內在小孩，療癒內心的創傷，或許能幫助他找回真實的自我。
我希望透過這三位角色，呈現不同面向的心理困境，以及他們在自我探索過程中，透過與老葛的相遇，開啟新的思考方向，並踏上療癒與成長的旅程。並非提供標準答案，而是希望藉由這些角色的經歷，引發讀者對自身內在的探索與反思。
二、以感受閱讀，超越五感
在設計這篇短篇小說時，我嘗試讓讀者閱讀故事時，不只是用腦袋理解劇情，更能用心去感受角色的內心世界，並與他們產生共鳴。這種心靈的共鳴，需要運用「感受」去體驗角色的情緒和心境。這裡指的「感受」，並非一般認知中情緒化的「感性」，而是榮格人格類型理論中「感受」（Feeling）的心理功能。它是一種更深層次的心靈連結，一種基於個人價值觀判斷事情好壞對錯的能力，而非單純的感官體驗。
「思考」（Thinking）和「感受」（Feeling）是兩種不同的心理過程。思考型（T）傾向於依賴邏輯和客觀分析來理解世界；感受型（F）則更注重主觀價值觀和個人情感。我希望鼓勵讀者以感受型的角度進入故事，放下分析的框架，讓自己與角色產生情感共鳴，而不僅僅停留在理性的思考層面。
此外，我也想到漫畫家林迺晴老師在《劇漫塾～看漫畫學習劇本與分鏡中》提到的無字漫畫，畫面上的角色沒有對話，卻能透過表情、動作、眼神等細節，傳達深刻的情緒，讓讀者得到樂趣。我試圖在〈獸魂低語〉中運用類似的技巧，當然小說不可能沒有字，但希望更著重於呈現角色的情緒和內心世界，希望能讓讀者感受到角色內心深處的情感波動，並與之產生共鳴。這也是為什麼我鼓勵以感受型（F）的角度來閱讀的原因。
（註：不管是哪種人格類型都有T與F的功能，只是慣用度、熟悉度、掌握層次的差別。）
三、降低閱讀成本的故事設定
為了讓讀者更專注於角色的情感體驗，我在故事設定上做了一些刻意的安排。
- 簡化的世界觀與容易理解的場景
我簡化了世界觀的設定，採用常見的奇幻架構和「搭車」場景。心理學上有一個概念叫做「基模」（schema），是由瑞士發展心理學家尚·皮亞傑（JeanPiaget）提出的。基模是我們認知世界的方式，就像一個心智模型，幫助我們組織和理解資訊。例如，當我提到「進入餐廳」，人們就會自動聯想到看菜單、點餐、等待、用餐、買單等流程，這就是基模的作用。同樣地，戰士、法師等奇幻故事常見職業和「搭車」經驗，都是讀者既有的基模，能降低閱讀門檻，更快進入故事，並將注意力集中在角色的情感和內心戲上，不用花費太多心力去理解新的、不熟悉的設定。
- 小人物NPC主角：老葛的聆聽與陪伴
我將主角老葛設定為類似遊戲NPC角色，本身的故事並非重點，淡化對話中老葛的存在感，讓他扮演類似聆聽者的角色，引導並串聯三位乘客的故事發展。因為老葛是從頭到尾都會存在的人物，所以在乘客上車後，自然要把舞臺讓給這一段旅程的主角，這樣也可以讓讀者把更多專注放到乘車者上。因此，讀者一方面可以如老葛一樣扮演傾聽者，另一方面也可以扮演乘客，去喚醒內在相似的經驗。
此外，我也避免老葛用「我也有相似的經驗」去搶戲，雖然相似經驗是一種常見的共感方式，但會搶奪主導權，把對話焦點轉移到身上。這不是我要的結果，也會讓讀者多費心力去理解老葛的故事，反而提升閱讀成本。
- 重複結構中的角色成長
故事三段故事的結構看似差不多，都是上車、訴苦、轉念、下車，雖然看起來可能會缺乏變化，但我是刻意為之。主要目的也是降低閱讀成本，建立一種閱讀的節奏和預期，讓讀者更容易掌握故事，進而將更多的注意力放在角色的內心和情感變化。
雖然大結構相似，但在其他細節上還是能做些變化，例如三位乘客的裝備等級與冒險資歷其實是不同的，打招呼方式與說話節奏也都不同。魯克比較偏向不知道怎樣講，莉莉則是自顧自地講，阿貝爾則緩緩講出自己的故事。
- 魔法鏡子：觀察與距離
魔法鏡子的設定，讓老葛能在不直接與乘客眼神接觸的情況下，觀察他們的肢體語言，例如細微的表情變化、下意識的動作等，並透過這些細節，更深入地理解他們的情緒和想法。同時，魔法鏡子也製造了一點安全空間感，讓乘客在傾訴的過程中，因為不必與老葛直視而感到更自在，更能專注於自我探索。如果看一些美劇或美式動畫，應該多少出現過心理諮商之類的場景──大多是個案躺在沙發上看向一方，而心理諮商師或心理醫師不會在個案的前方視線上，可以自己作筆記、觀察個案的狀況。
- 第一人稱敘事與角色塑造
我選擇以老葛的第一人稱視角來敘述故事。這樣做，一方面可以營造一種親密感，讓讀者更容易走進角色的內心世界；另一方面，也更方便我讓讀者一起成為「聆聽者」和「陪伴者」。由於是第一人稱視角，我不方便直接描寫老葛的外貌和性格，而是透過他的語言、行為，以及他與乘客的互動，還有他對月亮的喜愛、對氣味的敏銳感知等個人化的細節，來間接塑造他的形象，讓讀者自行拼湊出他的樣貌和個性。
- 命名邏輯與致敬元素
在角色命名上，我選擇了簡潔易記的短音節名字，例如魯克（Luke）、莉莉（Lily）和阿貝爾（Abel），以減輕讀者的記憶負擔。此外，我也在命名中融入了一些巧思和致敬元素。例如，魯克的Luke與「死胡同」（Loke）的發音相似，暗示著他受困於非理性信念的困境。莉莉的則是與《哈利波特》中莉莉·波特同名，也剛好都是法師（女巫），但主要還是常見與好記。至於狐貍阿貝爾，這個名字與種族則是向赤月（白牙）的小說致敬，他故事中的兩位赤狐角色亞伯和蘇洛．維拉，都對阿貝爾的形象塑造產生了一些影響，例如蘇洛緊握家族徽章的動作，也被我運用在阿貝爾身上，象徵著他與家族的聯繫和掙扎。而亞伯這個名字主要出自聖經，只是用另一種翻譯便成了阿貝爾。需要強調的是，這些只是命名和形象設定上的參考和致敬，三位角色的故事和人物弧線（Character arc），都是獨立且原創的。至於葛雷．月風，葛雷其實是灰的意思，雖然在赤月的小說中用的是格雷，但我覺得「老格」不順口(?)，所以選用葛雷，反正灰的英文也有兩種拼法（Gray與Grey）。月風的話，月是想加強與狼的關係，風的話則是個人偏好。其他角色的姓氏也多是增加動物感，例如棕皮、長耳。標題的話，我也是掙扎了一段時間，我想確保幾個元素，包含獸人、奇幻、扣合主題，所以最後選擇「獸魂低語」，除了點明故事的獸人元素外，也暗示了故事的核心主題：內心的聲音。我希望透過這個故事，鼓勵讀者傾聽自己內心的聲音，感受那些被忽略的情緒和渴望，並在與自我的對話中，找到療癒和成長的力量。 每個獸人，每個靈魂，都有屬於自己的故事，而這些故事，往往是透過低語，才能被聽見。而且標題也是一個重要的門面，我想大家多少會遇到那種標題看到就不想點，或者看到就很想點的狀況。另外，副標題「月下的靈獸車夫」最常見(?)的問題是把「靈獸車」看成「靈車」，死亡與送別的題材可以參考溫馨遊戲《Spiritfarer?》。月下就是老葛的工作時間，車夫則是他的職業，如前所述，就是一個NPC感，但我覺得小人物的故事也滿有趣的。如同AFK PL@YERS的《魔獸世界：艾澤拉斯電影TOP3 中文版》第二名的電影，主角就是飛行管理員，我覺得很有意思。
四、對話設計與借鑑諮商技巧
在故事中，對話不僅是推動劇情發展的工具，也是展現角色內心世界和自我探索的重要途徑。我參考了一些心理諮商技巧，並融入蘇格拉底的精神，讓老葛成為一位溫和的引導者，如同一位「思想的助產師」，陪伴乘客探索自己的內心，並引道他們找到自己的答案。
- 開放式提問與傾聽：蘇格拉底式的引導
老葛通常不給予乘客建議或答案，因為我相信，自己想出來的答案，遠比別人給的更有說服力。更多時候，他會使用開放式的提問，引導乘客自行思考，並深入探索自己的感受和想法。同時避免了灌雞湯、大道理、說教感的場景發生。另一方面也運用傾聽和同理的技巧，例如用簡短的回應，讓乘客感受到被理解和接納，進而更願意敞開心扉，分享他們的困擾，也減少老葛搶奪發話權的狀況。我希望藉由這種方式，讀者也能夠跟隨角色的腳步，一起探索內心世界。
- 空椅子技術的精神
在阿貝爾的故事中，我則更隱晦地運用了一種類似「空椅子」技術的方式。雖然沒有真的擺放一張空椅子，但我讓阿貝爾與「過去的自己」進行對話，例如讓他想像如果能回到過去，會對當時的自己和父親說些什麼。透過這樣的內心對話，阿貝爾重新面對童年時期的傷痛，並與「內在小孩」和解。
五、環境與情緒的文學性
在故事中，環境不僅是故事發生的背景，更是角色情緒的延伸和隱喻，時間的推移也隱含了故事的意象。我試圖將環境描寫與角色的心情、故事發展的時間軸結合，讓場景成為烘托和映襯角色內心戲的舞臺。
例如，魯克的迷茫和自我否定，與夕陽下的翡翠森林相互呼應。夕陽西下，暮色漸深，象徵著一天的結束，也暗示著魯克內心的徬徨和對未來的不安，如同身處在逐漸被黑暗吞噬的森林中，找不到方向。
莉莉的掙扎和自我探索，則與月光下的銀月草甸相映成趣。在許多文化中，月亮都象徵著女性、陰性、直覺和內在世界。月光皎潔，照亮了銀月草甸的每一株草葉，也照亮了莉莉內心深處的渴望。銀月草甸，美麗而寧靜，象徵著莉莉渴望找到的內心平靜和自我接納。不同於太陽的熱烈和外放，月光更為柔和、內斂，也更具靈性，彷彿能穿透人心，觸碰到靈魂深處的祕密。此外，夜晚也象徵著反思和沉澱，莉莉在夜色，在月光的沐浴下與老葛的對話，正是一次自我探索的過程。她如同在月光的引導下，慢慢地揭開內心的層層面紗，去觸碰那個真實的自我。
阿貝爾的希望和重生，則在黎明前的星光樹下得到了體現。夜幕即將褪去，黎明即將到來，星光樹在黑暗中閃爍著微光，如同阿貝爾心中重燃的希望之火。黎明前的黑暗，象徵著阿貝爾曾經的迷茫和痛苦，而星光樹的光芒，以及即將到來的黎明，則預示著他即將迎來新的開始。
而故事的最後，老葛迎著日出，駕駛著靈獸車踏上歸途，則象徵著新生和希望。清晨的陽光灑向大地，萬物復甦，也象徵著角色們在經歷了內心的風雨之後，終將迎來新的開始。老葛的早晨，也代表著他身為聆聽者，在陪伴乘客走過一段心靈旅程後，讓他們重新獲得能量，繼續他的旅程。
六、於「心之所號」與旅程的意象
故事的核心是「旅程」與「成長」。故事的標題中，「心之所號」不僅是老葛的靈獸車的名字，更與「心之所好」諧音雙關，點出了旅程的起點往往源自於內心的嚮往和追求。同時，「心之所號」也與「心之所向」相互呼應，指引著每個人心中追尋的方向，如同自我探索的載體，承載著乘客們的心事，也承載著他們對未來的期許。
人生的許多疑惑，需要時間和經歷去探索和體驗，如同旅程般，並非一夕之間就能找到答案，而成長也從來就不是一蹴可幾的。我想呈現的並非快速解決問題的捷徑，而是角色們在旅程中，如何透過與老葛的相遇和對話，獲得啟發、沉澱思緒，並找到繼續前進的勇氣和方向。
與老葛的相遇，對三位乘客來說，只是漫長旅程中的一個小小驛站。老葛的靈獸車「心之所號」並不會載他們抵達最終的目的地，而只是陪伴他們走過其中一段路程。下車之後，他們仍需獨自踏上新的路途，繼續他們的旅程，面對各自的課題。
故事的結尾，老葛駕駛著「心之所號」回家。文學中「家」的意象，在此處便與「心之所向」產生連結，代表著一種內心的歸屬感和安寧，是漫長旅程後的休憩之所，也是新的旅程的起點。它象徵著角色們在自我探索的旅程中，最終都能找到屬於自己的歸宿。
結語：在低語中相遇，在回饋中成長
創作〈獸魂低語──月下的靈獸車夫〉的過程，融入了許多個人經驗，我試圖將這些體悟轉化成更貼近人心的故事，力求讓故事更流暢，角色更立體，情感更細膩，當然故事內容不代表我個人所遭遇的實際狀況。 過程中，我不斷反思，並刻意避免將問題簡單化，強調這只是一個轉捩點，而非終點。
我希望透過三位獸人乘客在月夜下的心靈旅程，讓讀者探索自我價值、接納與療癒等議題。 他們在旅程中遇到的迷惘、掙扎與成長，或許能觸動讀者內心的某個角落，引發讀者對自身生命歷程的反思。老葛，這個看似平凡的狼族車夫，卻以他溫柔的傾聽與引導，陪伴乘客們走過一段心靈的低語。
不論你在這個故事中是乘客或是車夫，願每個讀者都能在這個故事中，找到屬於自己的共鳴，並在人生的旅途中，持續追尋著內心的聲音，找到自己的歸宿。 而每一次讀者的回饋，都將成為我創作旅程中最珍貴的養分，指引我繼續前行。
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